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1、小学五年级下册英语Lesson 8教学设计教学设计 教师：闫娅辉课题名称Lesson 8 How many months are there in a year?科 目英语年 级五年级一、教材内容分析我校选用教材的版本是陕西旅游教育版，本教材根据英语课程目标所提出基础教育阶段的英语课程的总体目标，培养学生综合运用语言的能力。本节课学习的是五年级上册第八课，本节课学习的是四季的划分。二、教学目标1. 学习目标：a.能听，说，认，读，写单词：America、fall；b.能听懂、会说下列短语，In America、in a year、have a try；c.能听懂、会说、会写下列句型：Do yo
2、u know?How many months are there in a year?How many months are there in a season?d.了解一年四季的划分。2.过程方法：在教学中培养学生对学习进行反思，评价，调整，再创造，从而完善学生的认知过程，提高他们学习的自动性为以后的终身学习创造条件。3.情感态度与价值观：在语言技能的实践过程中逐步形成主动参与，探究合作的学习态度，学会自主学习，也能够增进友谊，培养积极向上的个性。三、学习者特征分析五年级的学生通过两年多的正规英语学习，学生的英语学习有了一定的基础。学生的思维学习方式开始逐渐从形象思维为主的学习过渡到有初步抽
3、象思维的学习方式。在学生的英语学习过程中，学习的内容在不断地增加，英语词汇和句型与日俱增尤其是英语语法的复杂性随之也频频显露出来。所以进一步强调学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式进行英语学习变得越来越重要。这是培养学生良好的英语学习习惯的需要。四、教学重难点重点1. 听，说，认，读，写单词：America、fall、 year、 season； 2.掌握句型：How many months are there in a year?How many months are there in a season?3.复习巩固十二个月份单词难点掌握重点句型，并能将其灵活地应用于实
4、际情境中。五、教学资源教具1Lesson8的课件演示文稿。2. 四季挂图，12个月单词卡，美国国旗一面六、教学过程阶段安排学习内容教师活动学生活动媒体活动教学设计意图教师反思过程1Warm up复习导入新课Sing a song播放课件第一部分复习巩固十二月份单词。调节课堂气氛，使学生在快乐的状态下学习新知识。在本环节中主要是引导学生能够尽早的进入学习的氛围中，激发学生学习的兴趣。过程2Presentation1. 介绍新单词2. 提出问题，讲解对话1. 学生学说十二月份的英文名称，自读并拼写单词。2. 听录音回答问题，圈出对话中不懂的词句。播放课件的单词部分和对话部分培养学生带着问题有目的的
5、学习，学会自主学习，培养学生学习的良好习惯。本环节主要是让学生将被动学习变为主动，将要我学变为我要学，通过这个环节的练习学生的学习态度有所改变，但仍需在以后的教学中进行努力。过程3Consolidation and practise1. 抽读检查并纠错。2. 组织多种形式的对话练习1. 听录音学生跟读。2. 进行对话表演播放课件对话部分在语言技能的实践过程中逐步培养学生主动参与，探究合作的学习态度，让学生通过多种形式的对话练习，尤其是情景创设的练习，让学生学会将所学的知识点灵活运用于不同的场合之中。本环节主要是让学生通过各种对话练习将所学的知识点灵活运用于不同的场合之中，通过大量的练习发现学生
6、的掌握情况较好。教学过程流程图七、教学评价本节课的教学设计坚持贯彻新课程标准的教学理念，把握好了以知识，技能，情感态度、价值观相结合的三维教学目标。我主要借助多媒体的辅助作用，运用了多种教学策略和教学资源强调学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式进行英语教学。在教学中，面向全体学生，让学生在教室鼓励性评价中体会学习英语的乐趣，在多说，多做，多练中学会用英语传递思想，提高学习效率。八、教学反思由于教学是根据不同的学生和实际教学情况不断地在课堂上进行实时调整而最后才能生成出来的。所以教学的反思和总结也是需要不断地探索和实践才能有效地提高课堂教学效果。通过本节课的学习，学生在本节课中学习兴趣浓厚，积极进行情景表演，效果较好，但是对学生们学习习惯的养成还需要在今后的课程中进行强化。
小学五年级下册英语Lesson8教学设计
