【最新】人教版高中语文第6课 琵琶行第2课时导学案 人教版必修3

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1、最新精品资料琵琶行第二课时课前预习【预习自测题】1、一词多义 命数 暂拨 2、词类活用闻舟中夜弹琵琶者：_遂命酒：_商人重利轻别离：_3、古今异义明年秋，送客湓浦口。古义：_今义：_因为长句，歌以赠之。古义：_今义：_整顿衣裳起敛容。古义：_今义：_老大嫁作商人妇。古义：_今义：_铁骑突出刀枪鸣。古义：_今义：_凄凄不似向前声。古义：_今义：_如听仙乐耳暂明。古义：_今义：_课内探究【学始于疑】音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，赏析诗歌中的音乐描写,学习音乐描写的方法。【质疑探究】探究点： 1、诗中琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回答每次演奏后听者的感受。 2、声音无形，摹声最难，作者在描写

2、琵琶女出神入化的技巧时，是如何运用正面描写和侧面描写使抽象的音乐变得具体可感的？请结合诗文举例分析。 【当堂检测】一.默写。（1）诗中写琵琶女内心的犹豫和被邀出场后神情的句子：_（2）诗中生动描绘了琵琶女弹奏乐曲旋律的变化，其中用_描绘曲调的婉转悠扬；用_比喻突然发出的乐声雄壮激越；用_比喻弦声愈来愈低沉以至于停顿。（3）运用侧面烘托，说明船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中的诗句是：_【课后反思】：第二课时【预习自测题】1、一词多义名词，话/名词，字/动词，说动词，吩咐，命令/动词，命名，题名数词，几/名词，数量副词，暂时/副词，一下子，忽然动词，拨动/名词，拨子，弹奏弦乐所用的工具2、词

3、类活用时间名词作状语，在夜里；名词用作动词，摆酒；形容词“重”“轻”均带宾语，用作动词，看重，轻视。3、古今异义古义：第二年。今义：今年的后一年。“因为”古义：于是写了。今义：连词，表示原因。“长句”古义：唐代习惯把七言诗叫做长句。今义：长句子。古义：整理。今义：整治，治理。古义：年纪大了。今义：排行第一的。古义：突然冲出。今义：超出一般。古义：刚才。今义：朝前面。古义：突然，一下子。今义：暂时。【质疑探究】1、答案： 第一次：“主人忘归客不发”惊异（暗写、略写） 第二次：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”沉醉（明写、详写） 第三次：“满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿”伤悲（明写、略写） 2

4、、正面描写：描写其演奏过程。 （1）多用比喻，例如“如急雨”“如私语”等，共八个比喻。都是用生活中具体的声音作比喻，形象地描绘了各种不同的音乐节奏和旋律。另外，还使用了通感，如“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”。 （2）使用拟声词描摹声音：“嘈嘈”、“切切”、“间关”等，更增加了语言的音乐感。 3)妙语点睛,声情结合 。如“未成曲调先有情”、“似诉平生不得志”、“说尽心中无限事”、“别有幽愁暗恨生”等以声带情，以情绘声，声情结合，比单纯客观地描写声音效果好得多。 侧面描写： 通过听众的反映、环境气氛来衬托琵琶声强烈的艺术魅力。 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿【当堂检测】一、默写答案（1）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（2）间关莺语花底滑银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣冰泉冷涩弦凝绝（3）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。最新精品资料