2020年人教版中考第二轮复习专项训练：弹力、重力、摩擦力专题训练

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1、中考第二轮复习专项训练：弹力、重力、摩擦力专题训练1.如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力“描述正确的是（ ）A.手对弹簧的拉力 B.弹簧对手的拉力C.墙对弹簧的拉力 D.以上说法都不正确2.游戏“愤怒的小鸟”是用弹弓”把小鸟对准怪物打过去，如图所示。下列说法错误的是（ ）A.弹弓受力伸长，说明力能使物体发生形变B.弹弓伸长过程中，弹力增大C.松手后“小鸟”弹出，说明力可以改变物体的运动状态D.被弹弓弹出的“小鸟”，受到弹力和重力的作用3.如图所示，甲、乙两同学沿水平方向分别向左右用力拉弹簧测力计，测力计静止时示数为4N，若

2、不计弹簧测力计自身的重力，则下列说法正确的是（ ）A.甲对测力计的拉力是4NB.乙对测力计的拉力是8N C.乙对测力计的拉力比甲对测力计的拉力大4ND.甲对测力计的拉力比乙对测力计的拉力大4N4.下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是（ ）A.使用时，加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程B.使用弹簧测力计时要竖直放置，不能倾斜C.弹簧测力计的分度值体现测量所能达到的准确程度D.弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比5.利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是（ ）6. 关于重力的说法正确的是（ ）A.物体的质量越大，受到的重力也越大，所以重力是由物体的质

3、量产生的B.利用重力的方向垂直向下可以检查相框是否挂正C.形状规则的物体的重心一定都在物体上D.将八年级下册物理课本从地球带到月球，质量不变，重力变小7.同一物体在月球表面受到的重力是在地球表面所受重力的六分之一，也就是说月球表面上物体重力与质量的比值约为g月=1.6Nkg。设想我们乘宇宙飞船从地球登上月球，以下说法正确的是（ ）A.地球上质量是60kg人，在月球上质量变为10kg B.地球表面重力为600N的人，在月球表面重力约为100N C.在地球表面最多能举起重600N物体的人，在月球表面最多能举起重100V的物体D.在地球表面最多能举起60kg物体的人，在月球表面最多能举起60kg的物

4、体8.如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）9.下列跟摩擦有关的现象或应用中，叙述不正确的是（ ）A.车轮、各种把手、鞋底等物体的表面，凹凸不平是为了增大有益摩擦B.在体育比赛中，鞍马、单双杠、举重、吊环运动员，在比赛前都要在手上擦一种白色粉末，这是为了减小有害摩擦C.磁悬浮列车、气垫船等是采用使接触面分离的方法来减小摩擦D.各种车辆急刹车时，采用变滚动为滑动的方法来增大摩擦10.如图所示，一表面粗糙的木板质量为1kg，放置在水平桌面上，木板上一质量为500g的滑块通过轻绳绕过定滑轮，不计绳与定滑轮间的摩擦力，绳的另一端悬挂托盘，已知托盘质量为50g，当其中不放物体时，对木板施加一

5、个水平向左的拉力F1=3N，恰能使滑块和木板一起沿桌面向左匀速运动。若撤去F1，当托盘中放入质量为100g的砝码时，滑块刚好向右匀速运动，木板静止在水平桌面上，若此时对木板施加一个水平向左的拉力F2，使木板恰能沿桌面向左匀速运动。则以下说法正确的是（ ）A.图中桌面对木板的支持力为10N B.在拉力F1作用下，滑块和木板一起向左匀速运动时，桌面对木板的摩擦力为3NC.当滑块向右匀速运动，木板静止在水平桌面上时，桌面对木板的摩擦力为1.5N D.F2的大小为4.5N11.如图所示，一个重为G的物体夹在两块板之间，先用25N的力F1拉着物体竖直向上做匀速直线运动，再用15N的力F2拉着物体竖直向下

6、做匀速直线运动，两次物体受到的摩擦力为f1和f2，下列判断正确的是（ ）A.f1=25N B.f2=15N C.G=5N D.f1=f2=10N12.如图甲所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。小明在实验中用到了一个弹簧测力计、一个长方体木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。小明做第2次实验时控制不好力度，木块的速度随时间变化的图象如图乙所示，下列说法正确的是（ ）A.实验中只要拉动木块做匀速直线运动，滑动摩擦力大小就等于拉力大小B.第1次实验和第2次实验中的长木板粗糙程度不同C.第2次实验中，砝码在第1s末受到的的摩擦力方向与木块运动方向相同D.第2次实验中木块

7、受到的滑动摩擦力在第1s末比第7s末要小13.弹簧测力计是测量_大小的仪器。两人同时用4 N的力拉一弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为_N；若将此弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用8N的力拉它，则弹簧测力计的示数为_N。14.一个桥头立着如下图所示的限重标志牌，其物理含义是 ；这座桥面受到的压力超过 时，就可能发生危险。（g=10N/kg）15.如图甲所示，物体甲重40N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止；如图乙所示，物体乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力为 N，物体乙受到的摩擦力为 N；若增大F甲，则物体甲受到的摩擦力 （

8、选填“变大”“变小”或“不变”）. 16.如图甲所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示。由此可知，当t=1s时，物体处于 状态；t=5s时，物体受到的摩擦力为 N，物体做 运动；t=3s时，物体受到的摩擦力为 N，物体做 运动。17.教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了，门没被吹开时，风吹门的力 （选填“大于”、“小于”或“等于”）门受到的摩擦力；塞入硬纸片主要是通过 的方法来增大摩擦的。18.如图所示，用6N的力握住重为1.5N的水杯静止不动，则水杯受到的摩擦

9、力大小为 N.若增大手的握力，则水杯受到的摩擦力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；若往水杯中倒一些水，仍使水杯静止不动，则水杯受到的摩擦力将 （选填“变大”“变小”或“不变）。19.为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。如表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据（1）分析表一和表二数据可知：在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成 ；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧 （选填大或小）。（2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。则量程较大的是 （选填“A或B下同）测力计，精度较高的是

10、 测力计。（3）某同学认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答： ；理由是： 。（4）经实验探究发现：在拉力相通的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关。20.小聪探究“影响重力大小的因素”和“判断重力方向”如下：（1）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表：分析表中实验数据，得出的结论是：物体所受的重力跟它的质量成 （填“正比”或“反比”）（2）在探究重力方

11、向时，实验装置如图所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向 （填“变化”或“不变”）；以上实验现象分析得出：重力的方向总是 。（3）小聪继续探究物体重力的大小与物体形状的关系，他们用橡皮泥作为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示。分析实验数据，该组同学得出的实验结论是：物体重力的大小与物体的形状有关。他们的结论 （填“正确”或“不正确）。21.实验小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验时，如图甲、乙所示，分别将木块A平放在木板表面、毛巾表面，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，后记录读数；然后如图丙所

12、示，在木板表面的木块A上放一钩码，匀速拉动木块A，记录弹簧测力计的示数。（1）由 图可以探究滑动摩擦力与压力大小的关系；（2）由图甲、乙两图可知： ；（3）交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是长木板 ；当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为 N。（4）实验拓展：如图2中甲所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用F-t和v-t图像分别如图乙、丙所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为 N。中考第二轮复习专项训练：弹力、重力、摩擦力专题训练答案1.如图所示，一根

13、弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力“描述正确的是（ ）A.手对弹簧的拉力 B.弹簧对手的拉力C.墙对弹簧的拉力 D.以上说法都不正确答案：B2.游戏“愤怒的小鸟”是用弹弓”把小鸟对准怪物打过去，如图所示。下列说法错误的是（ ）A.弹弓受力伸长，说明力能使物体发生形变B.弹弓伸长过程中，弹力增大C.松手后“小鸟”弹出，说明力可以改变物体的运动状态D.被弹弓弹出的“小鸟”，受到弹力和重力的作用答案：D3.如图所示，甲、乙两同学沿水平方向分别向左右用力拉弹簧测力计，测力计静止时示数为4N，若不计弹簧测力计自身的重力，则下列说法正确的是（ ）A

14、.甲对测力计的拉力是4NB.乙对测力计的拉力是8N C.乙对测力计的拉力比甲对测力计的拉力大4ND.甲对测力计的拉力比乙对测力计的拉力大4N答案：A4.下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是（ ）A.使用时，加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程B.使用弹簧测力计时要竖直放置，不能倾斜C.弹簧测力计的分度值体现测量所能达到的准确程度D.弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比答案：B5.利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是（ ）答案：A6. 关于重力的说法正确的是（ ）A.物体的质量越大，受到的重力也越大，所以重力是由物体的质量产生的B.利用重力的方向垂

15、直向下可以检查相框是否挂正C.形状规则的物体的重心一定都在物体上D.将八年级下册物理课本从地球带到月球，质量不变，重力变小答案：D7.同一物体在月球表面受到的重力是在地球表面所受重力的六分之一，也就是说月球表面上物体重力与质量的比值约为g月=1.6Nkg。设想我们乘宇宙飞船从地球登上月球，以下说法正确的是（ ）A.地球上质量是60kg人，在月球上质量变为10kg B.地球表面重力为600N的人，在月球表面重力约为100N C.在地球表面最多能举起重600N物体的人，在月球表面最多能举起重100V的物体D.在地球表面最多能举起60kg物体的人，在月球表面最多能举起60kg的物体答案：B8.如图所

16、示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）答案：C9.下列跟摩擦有关的现象或应用中，叙述不正确的是（ ）A.车轮、各种把手、鞋底等物体的表面，凹凸不平是为了增大有益摩擦B.在体育比赛中，鞍马、单双杠、举重、吊环运动员，在比赛前都要在手上擦一种白色粉末，这是为了减小有害摩擦C.磁悬浮列车、气垫船等是采用使接触面分离的方法来减小摩擦D.各种车辆急刹车时，采用变滚动为滑动的方法来增大摩擦答案：B10.如图所示，一表面粗糙的木板质量为1kg，放置在水平桌面上，木板上一质量为500g的滑块通过轻绳绕过定滑轮，不计绳与定滑轮间的摩擦力，绳的另一端悬挂托盘，已知托盘质量为50g，当其中不放物体时，对木板施

17、加一个水平向左的拉力F1=3N，恰能使滑块和木板一起沿桌面向左匀速运动。若撤去F1，当托盘中放入质量为100g的砝码时，滑块刚好向右匀速运动，木板静止在水平桌面上，若此时对木板施加一个水平向左的拉力F2，使木板恰能沿桌面向左匀速运动。则以下说法正确的是（ ）A.图中桌面对木板的支持力为10N B.在拉力F1作用下，滑块和木板一起向左匀速运动时，桌面对木板的摩擦力为3NC.当滑块向右匀速运动，木板静止在水平桌面上时，桌面对木板的摩擦力为1.5N D.F2的大小为4.5N答案：C11.如图所示，一个重为G的物体夹在两块板之间，先用25N的力F1拉着物体竖直向上做匀速直线运动，再用15N的力F2拉着

18、物体竖直向下做匀速直线运动，两次物体受到的摩擦力为f1和f2，下列判断正确的是（ ）A.f1=25N B.f2=15N C.G=5N D.f1=f2=10N答案：C12.如图甲所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。小明在实验中用到了一个弹簧测力计、一个长方体木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。小明做第2次实验时控制不好力度，木块的速度随时间变化的图象如图乙所示，下列说法正确的是（ ）A.实验中只要拉动木块做匀速直线运动，滑动摩擦力大小就等于拉力大小B.第1次实验和第2次实验中的长木板粗糙程度不同C.第2次实验中，砝码在第1s末受到的的摩擦力方向与木块运动方向相同

19、D.第2次实验中木块受到的滑动摩擦力在第1s末比第7s末要小答案：C13.弹簧测力计是测量_大小的仪器。两人同时用4 N的力拉一弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为_N；若将此弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用8N的力拉它，则弹簧测力计的示数为_N。答案：力 4 814.一个桥头立着如下图所示的限重标志牌，其物理含义是 ；这座桥面受到的压力超过 时，就可能发生危险。（g=10N/kg）答案：经过桥梁的车辆质量不得超过20吨 210515.如图甲所示，物体甲重40N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止；如图乙所示，物体乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动

20、。则物体甲受到的摩擦力为 N，物体乙受到的摩擦力为 N；若增大F甲，则物体甲受到的摩擦力 （选填“变大”“变小”或“不变”）. 答案：40 35 不变16.如图甲所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示。由此可知，当t=1s时，物体处于 状态；t=5s时，物体受到的摩擦力为 N，物体做 运动；t=3s时，物体受到的摩擦力为 N，物体做 运动。答案：静止 4 匀速直线 4 加速17.教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了，门没被吹开时，风吹门的力 （选填“大于”、“小

21、于”或“等于”）门受到的摩擦力；塞入硬纸片主要是通过 的方法来增大摩擦的。答案：等于 增大压力18.如图所示，用6N的力握住重为1.5N的水杯静止不动，则水杯受到的摩擦力大小为 N.若增大手的握力，则水杯受到的摩擦力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；若往水杯中倒一些水，仍使水杯静止不动，则水杯受到的摩擦力将 （选填“变大”“变小”或“不变）。答案：1.5 不变 变大19.为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。如表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据（1）分析表一和表二数据可知：在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成 ；在拉力相同的情况下，

22、甲弹簧伸长的长度比乙弹簧 （选填大或小）。（2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。则量程较大的是 （选填“A或B下同）测力计，精度较高的是 测力计。（3）某同学认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答： ；理由是： 。（4）经实验探究发现：在拉力相通的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关。答案：（1）正比 大（2）B

23、A（3）钩码 弹簧测力计不易控制力的大小和方向，弹簧的伸长量也不易测量准确（弹簧测力计有自重，向下拉时，读数偏大，结果不准确）（4）将一根弹簧截成长度不同的两段，分别用大小相同的力拉两根弹簧，比较其伸长的长度20.小聪探究“影响重力大小的因素”和“判断重力方向”如下：（1）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表：分析表中实验数据，得出的结论是：物体所受的重力跟它的质量成 （填“正比”或“反比”）（2）在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向 （填“变化”或“不变”）；以上实验现象分析得出：重力的方向总

24、是 。（3）小聪继续探究物体重力的大小与物体形状的关系，他们用橡皮泥作为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示。分析实验数据，该组同学得出的实验结论是：物体重力的大小与物体的形状有关。他们的结论 （填“正确”或“不正确）。答案：（1）正比 （2）不变 竖直向下 （3）不正确21.实验小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验时，如图甲、乙所示，分别将木块A平放在木板表面、毛巾表面，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，后记录读数；然后如图丙所示，在木板表面的木块A上放一钩码，匀速拉动木块A，记录弹簧测力计的示数。（1）由 图可以探究滑动摩擦力与压力大小的关系；（2）由图甲、乙两图可知： ；（3）交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是长木板 ；当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为 N。（4）实验拓展：如图2中甲所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用F-t和v-t图像分别如图乙、丙所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为 N。答案：（1）甲丙（2）压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大（3）不需要做匀速直线运动 1.8（4）412 / 12