一年级美术上册教学计划范文(4篇)

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1、一年级美术上册教学计划范文一、学情分析：新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。因此，对待这些刚进入课堂的小朋友，我们在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。二、教材分析：本册教材共0课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成

2、长需要;形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。三、教学重点难点：、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。、认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操培养学生观察能力、想象能力、形象思

3、维能力等四、教法学法、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。3、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。5、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。6、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。7、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培

4、养他们的想象能力，和创造能力。五、教学进度安排：第一周：准备课第二周：、大家一起画、花花绿绿的糖纸第三周：3、绕绕涂涂4、有趣的拓印(一)第四周：4、有趣的拓印(二)5、我的太阳第五周：6、奇妙的撕纸添画(一)6、奇妙的撕纸添画(二)第六周：7、做拼音卡片(一)7、做拼音卡片(一)第七周：8、小鸟找家(一)8、小鸟找家(一)第八周：9鸟语花香(一)9鸟语花香(一)第九周：0、小动物盖房子(一)0、小动物盖房子(二)第十周：、数字变变变、会飞的娃娃(一)第十一周：、会飞的娃娃(二)第十二周：3、猜猜我是谁(二)第十三周：4、变脸(二)第十四周：5、穿花衣的热带鱼(二)第十五周：7、亮眼睛第十六周

5、：8、美丽的铅笔头(二)第十七周：9、花儿朵朵(二)第十八周：0、小小食品店(二)3、猜猜我是谁(一)4、变脸(一)5穿花衣的热带鱼(一)6、寻找美丽8、美丽的铅笔头(一)9、花儿朵朵(一)0、小小食品店(一)一年级美术上册教学计划范文（二）一年级是小学中一个非常重要的阶段，对于美术课来说也不例外。一年级的美术教学关系到学生在小学阶段的表现。所以制定好一年级美术教学计划是非常重要的。一、学生分析：一年级共有两个班级,每个班级_人。学生对美术的学习积极性很高，其中有部分学生素质很好，画的不错。但也有个别学生素质较差，且纪律涣散。二、教材分析：美术教材在分类上有着共同的特点：分为欣赏、绘画和工艺三

6、大部分，工艺课绝大都是混合课，即锻练了学生的动手能力，又锻练了学生的绘画能力。每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的安排上形式比较活泼、新颖，着重发展儿童多种形式的创造能力。在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括能力和造型能力，教材还安排了大量的色彩课，以锻练学生的色彩感受力，并使学生对色彩有初步认识。三、教学目标：、用孩子们喜闻乐见的、同龄人的美术创作成果，扩大欣赏视野，进一步启发小学生对美术学习的兴趣。破除对美术创造活动的神秘感。、进一步激发学生对色彩兴趣和敏感，鼓励学生更为大胆地使用色彩作画。3、通过具有游戏性质的撕折，以传授折与撕的规律为核

7、心，启发学生对图案重复规律的感性认识，并在折叠染色展开后的意外效果中强化这种认识继续强化视知觉训练，通过一系列有趣的绘画游戏，打破儿童绘画练习中一些僵化的模式，让儿童从一个全新的角度来观察和记忆形象，并以各种不同的方式进行再现，从而突出地强化造形训练在开发右脑智能方面所独具的功能。5、利作丰富多彩的造型游戏形式手段，打开学生在形象记忆方面的思路，为创造形象和再现特定形象基本特征提供必要的造型依据，同时以抽象形象造型的过程中，推动学生求异思维能力的发展。6、尝试使用纸张材料，进行制作练习。从纸材的色彩、肌理的选择方面，简要地提出对简单形象的形象表现功能和画面拼组上色、形等方面的组合美化要求，启发

8、学生审美创造的兴趣。7、是进一步学习平面纸材立体装饰的常用手法，通过纸材加工和立体化组合，进行立体制作的基本技能训练。四、教学措施、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发学生兴趣，明确制作过程，提高教学效果。、启发学生想象，锻练学生想象力和发散思维能力，发挥学生的创造能力。3、优化课堂结构，注意精讲多练，作业随堂完成，注重教学效果作业质量平行班级作业展评、评比，为学生提供互相学习、攀比的机会，从而激发学生学习动力。5、使用电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于学生接受。6、认真备课，精心设计教学环节，向课堂40分中要质量。7、记录教学效果，总结教学经验，认真钻研业务知识，虚心学习，

9、力争把更多、更准确的知识传授给学生。五、课时安排：每周课时教学内容安排周次内容安排教学目标第一周让大家认识我、认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。、情感：在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。3、能力：通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表能力。第二周看谁涂得更好看、应知：熟悉工具，认识颜色;应会：不同风格线色的表现。、创新精神，集体合作意识。第三周滚动乐团、应知：在感知活动中，触发学生去发现和思考物体牲、形状。

10、其中感知行为是显性的，发现问题和思考问题是隐性的。、应会：会有序而友好地合作游戏，隐性的道德行为;会观察和提出问题，包含着内在的隐性活动;随意大胆地使用绘画工具表现出感受到的或想到的滚动现象。创作出有故事情节的画面。第四周泥巴真听话、认知：通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。、情感：通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐，初步培养热爱大自然的情感。3、能力：通过对玩泥过程知识及技巧的探索，培养初步的感知能力、口头发表能力、与人合作能力及发现解决问题的能力。第五周剪剪撕撕画画贴贴、认知：通过体验以纸为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。、情

11、感：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型的表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保及与人合作的意识。3、能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。第六周花点心、通过教学活动，让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加深体验。、初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。3、锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。第七周五彩路、让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼。、初步尝试应用拼贴画的基本方法进行制作。3、学习适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作，培养学生细心观察和大胆创造精神。第八周美丽的天空、学习剪贴画

12、和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。、尝试用纸、剪刀、胶水等多种工具和材料，通过想想、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表达出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。第九周谁画的鱼最大、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。第十周让我的飞机上蓝天、用探究、合作的学习方法研究折纸收音机的方法，鼓励学生在自己的折纸收音机上创新。、提高学生涂色及色彩搭配的技巧;在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪刀和纸张的性能第十一周画汽车、通过对汽车的观察分析，学习概括不同种类汽车的外形特征。、在对

13、汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型力，发展综合学习能力。3、在学习过程中，培养学生的学习兴趣和主体意识培养学生的创新精神，发展个性。第十二周卡通明星总动员、通过教学引导学生大胆发表自己的感受，初步树立真、善、美的从价值观念。、培养学生热爱集体，善于合作的品质。第十三周在家一起画、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。、培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言发表能力。3、培养学生对美术学习活动的兴趣通过集体作画感受个人在集体中的作用。第十四周巧用纸餐具、尝试使用各种废纸旧材质进行造型。、创新精神、集体合作精神、德育等。第十五周多彩的拉花、学习欣赏及制作拉花的方

14、法，能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感，培养保护环境及美化环境的意识。3、通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。第十六周神气的小厨师、了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。、感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。培养学生热爱劳动。3、感受各种材料特性，进入“小厨师”的角色，探讨巧妙运用各种材料的自己喜爱的食物表现出来。第十七周漂亮的建筑、尝试使用不同纸材，体验造型快乐。、创新精神，集体精神，对生活的热爱。第十八周妈妈和孩子、通过欣赏

15、妈妈和孩子为主题的艺术作品，感受世间母爱的伟大。、认识到人与动物都生活在爱中，被妈妈爱是无比的温暖，小朋友同样要珍惜这份爱，要爱自己的妈妈，用爱心去对待家里的人、同学、老师、班集体。一年级美术上册教学计划范文（三）一年级是小学中一个非常重要的阶段，对于美术课来说也不例外。一年级的美术教学关系到学生在小学阶段的表现。所以制定好一年级美术教学计划是非常重要的。一、学生分析：一年级共有两个班级,每个班级_人。学生对美术的学习积极性很高，其中有部分学生素质很好，画的不错。但也有个别学生素质较差，且纪律涣散。二、教材分析：美术教材在分类上有着共同的特点：分为欣赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合课

16、，即锻练了学生的动手能力，又锻练了学生的绘画能力。每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的安排上形式比较活泼、新颖，着重发展儿童多种形式的创造能力。在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括能力和造型能力，教材还安排了大量的色彩课，以锻练学生的色彩感受力，并使学生对色彩有初步认识。三、教学目标：1、用孩子们喜闻乐见的、同龄人的美术创作成果，扩大欣赏视野，进一步启发小学生对美术学习的兴趣。破除对美术创造活动的神秘感。2、进一步激发学生对色彩兴趣和敏感，鼓励学生更为大胆地使用色彩作画。3、通过具有游戏性质的撕折，以传授折与撕的规律为核心，启发学生对图案重复规

17、律的感性认识，并在折叠染色展开后的意外效果中强化这种认识继续强化视知觉训练，通过一系列有趣的绘画游戏，打破儿童绘画练习中一些僵化的模式，让儿童从一个全新的角度来观察和记忆形象，并以各种不同的方式进行再现，从而突出地强化造形训练在开发右脑智能方面所独具的功能。5、利作丰富多彩的造型游戏形式手段，打开学生在形象记忆方面的思路，为创造形象和再现特定形象基本特征提供必要的造型依据，同时以抽象形象造型的过程中，推动学生求异思维能力的发展。6、尝试使用纸张材料，进行制作练习。从纸材的色彩、肌理的选择方面，简要地提出对简单形象的形象表现功能和画面拼组上色、形等方面的组合美化要求，启发学生审美创造的兴趣。7、

18、是进一步学习平面纸材立体装饰的常用手法，通过纸材加工和立体化组合，进行立体制作的基本技能训练。四、教学措施1、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发学生兴趣，明确制作过程，提高教学效果。2、启发学生想象，锻练学生想象力和发散思维能力，发挥学生的创造能力。3、优化课堂结构，注意精讲多练，作业随堂完成，注重教学效果作业质量平行班级作业展评、评比，为学生提供互相学习、攀比的机会，从而激发学生学习动力。5、使用电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于学生接受。6、认真备课，精心设计教学环节，向课堂40分中要质量。7、记录教学效果，总结教学经验，认真钻研业务知识，虚心学习，力争把更多、更准确的

19、知识传授给学生。五、课时安排：每周2课时教学内容安排周次内容安排教学目标第一周让大家认识我1、认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。2、情感：在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。3、能力：通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表能力。第二周看谁涂得更好看1、应知：熟悉工具，认识颜色;应会：不同风格线色的表现。2、创新精神，集体合作意识。第三周滚动乐团1、应知：在感知活动中，触发学生去发现和思考物体牲、形状。其中感知

20、行为是显性的，发现问题和思考问题是隐性的。2、应会：会有序而友好地合作游戏，隐性的道德行为;会观察和提出问题，包含着内在的隐性活动;随意大胆地使用绘画工具表现出感受到的或想到的滚动现象。创作出有故事情节的画面。第四周泥巴真听话1、认知：通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。2、情感：通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐，初步培养热爱大自然的情感。3、能力：通过对玩泥过程知识及技巧的探索，培养初步的感知能力、口头发表能力、与人合作能力及发现解决问题的能力。第五周剪剪撕撕画画贴贴1、认知：通过体验以纸为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。2、

21、情感：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型的表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保及与人合作的意识。3、能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。第六周花点心1、通过教学活动，让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加深体验。2、初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。3、锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。第七周五彩路1、让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼。2、初步尝试应用拼贴画的基本方法进行制作。3、学习适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作，培养学生细心观察和大胆创造精神。第八周美丽的天空1

22、、学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。2、尝试用纸、剪刀、胶水等多种工具和材料，通过想想、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表达出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。第九周谁画的鱼最大1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。2、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。第十周让我的飞机上蓝天1、用探究、合作的学习方法研究折纸收音机的方法，鼓励学生在自己的折纸收音机上创新。2、提高学生涂色及色彩搭配的技巧;在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪刀和纸张的性能第十一周画汽车1、通过对汽车的观察分析，学习概括不同种

23、类汽车的外形特征。2、在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型力，发展综合学习能力。3、在学习过程中，培养学生的学习兴趣和主体意识培养学生的创新精神，发展个性。第十二周卡通明星总动员1、通过教学引导学生大胆发表自己的感受，初步树立真、善、美的从价值观念。2、培养学生热爱集体，善于合作的品质。第十三周在家一起画1、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。2、培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言发表能力。3、培养学生对美术学习活动的兴趣通过集体作画感受个人在集体中的作用。第十四周巧用纸餐具1、尝试使用各种废纸旧材质进行造型。2、创新精神、集体合作精神、德育等。第十

24、五周多彩的拉花1、学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。2、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感，培养保护环境及美化环境的意识。3、通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。第十六周神气的小厨师1、了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。2、感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。培养学生热爱劳动。3、感受各种材料特性，进入“小厨师”的角色，探讨巧妙运用各种材料的自己喜爱的食物表现出来。第十七周漂亮的建筑1、尝试使用不同纸材，体验造型快乐。2、创新精神，集

25、体精神，对生活的热爱。第十八周妈妈和孩子1、通过欣赏妈妈和孩子为主题的艺术作品，感受世间母爱的伟大。2、认识到人与动物都生活在爱中，被妈妈爱是无比的温暖，小朋友同样要珍惜这份爱，要爱自己的妈妈，用爱心去对待家里的人、同学、老师、班集体。一年级美术上册教学计划范文（四）一、学情分析：新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。因此，对待这些刚进入课堂的小朋友，我们在情感态度上

26、要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。二、教材分析：本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要;形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。三、教学重点难

27、点：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等四、教法学法1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。、2、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。3、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游

28、戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。5、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。6、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。7、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。五、教学进度安排：第一周：准备课第二周：1、大家一起画2、花花绿绿的糖纸第三周：3、绕绕涂涂4、有趣的拓印(一)第四周：4、有趣的拓印(二)5、我的太阳第五周：6、奇妙的撕纸添画(一)6、奇妙的撕纸添画(二)第六周：7、做拼音卡片(一)7、做拼音卡片(一)第七周：8、小鸟找家(一)8、小鸟找家(一)第八周：9鸟语花香(一)9鸟语花香(一)第九周：10、小动物盖房子(一)10、小动物盖房子(二)第十周：11、数字变变变12、会飞的娃娃(一)第十一周：12、会飞的娃娃(二)第十二周：13、猜猜我是谁(二)第十三周：14、变脸(二)第十四周：15、穿花衣的热带鱼(二)第十五周：17、亮眼睛第十六周：18、美丽的铅笔头(二)第十七周：19、花儿朵朵(二)第十八周：20、小小食品店(二)13、猜猜我是谁(一)14、变脸(一)15穿花衣的热带鱼(一)16、寻找美丽18、美丽的铅笔头(一)19、花儿朵朵(一)20、小小食品店(一)第21页共21页