幼儿园大班组第一学期教研工作计划(2篇)

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1、幼儿园大班组第一学期教研工作计划一、理论联系实际，提高教师水平。随着“课程改革”的迅速推进，对教师专业化水平要求越来越高，因此加大学习力度，是提高教师专业水平的关键。进一步理解新课程的精神实质，了解本年龄段幼儿的特征及观察和指导的要点。定期组织教师学习好的教育论文，以丰富教师的理论知识，并督促教师能联系实际，把理论渗透到实践中去。二、实践结合反思，提高教研质量。1、以整合的思路实施课程内容要求教师不单纯依赖教材，应善于从各种教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点的课程内容，并以年级为单位，对教材中的重点、难点进行探讨，做深入细致的分析，以便更好的把握教材。2、以操作的形式开展游戏活动教师应更多地提供

2、幼儿探索、操作、实践的机会，并充分利用一切条件合理安排游戏环境，保证幼儿游戏时间，促进幼儿全面的发展。三、环境体现特色，提高保教质量进一步领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以班级为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。措施:1、要求教师能根据孩子的兴趣和需要，及时调整教学内容和指导方式，注重活动的效益。2、创设体现园本特色的活动环境，使环境具有以下的特点:(1)以尝试为主线，突出尝试精神，体现班级亮点。(2)以创新为主线，打破原有环境布置的模式。(3)以互动为主线，强调师生互动，让墙面会说话。(4)注重区角主题活动的延伸，让幼儿有更

3、多的自主时间进行学习、探索。四、加强家园联系，建立幼儿成长档案。1、开展多种形式的家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会。做好家访工作，每班根据主题活动及时更换家长园地内容，向家长宣传家教知识。2、设立幼儿成长档案记录，及时与家长沟通，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面的发展。不错的3、加强幼儿园与家庭、社区的密切合作。充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。积极创设条件，让家长认同、支持、参与幼儿园课程的开发和实施。五、具体工作安排:八月份:1、做好幼儿入园前的各项准备工作。2、制定九月份教学与游戏计划。九月份:1、师幼共同进行环境创设(如:大一班后主题墙:多彩的

4、秋天)。2、交流、探讨本月教学计划中的重点;教学方案中的难点与困惑。3、对幼儿进行节日教育活动。4、填写幼儿成长记录，与家长联系，互相了解幼儿在家和在园的情况。5、参与教科研积分活动。6、制定十月份教学与游戏计划。十月份:1、师幼共同收集区域活动材料并投放到各区域中。2、对全园开放区域活动(大一班:程敏;大二班:张慧萍)。3、交流、探讨本月教学计划中的重点;教学方案中的难点与困惑。4、参与课题研究活动。5、对全园开放教学活动(大一班:谢烽;大二班:张慧萍)。6、制定十一月份教学与游戏计划。7、参与教科研积分活动。8、教学案例反思(王蓓)。9、与家长交流幼儿成长情况十一月份:1、参与个案辨析会(

5、程敏、王蓓)。2、阶段工作总结(谢烽)。3、参与课题研究活动。4、交流、探讨本月教学计划中的重点;教学方案中的难点与困惑。5、组织教师学习好的教育论文。6、制定十二月份教学与游戏计划。7、填写幼儿成长记录，与家长联系，互相了解幼儿在家和在园的情况。十二月份:1、参与青年教师区域案例论坛活动。2、参与“教师成长档案交流”活动。(张慧萍、程敏)3、交流、探讨本月教学计划中的重点;教学方案中的难点与困惑。4、参与课题研究活动。5、召开大班级段家长会。6、制定_年元月份教学与游戏计划。_年元月份:1、幼儿能力发展状况评估，填写幼儿能力发展状况记录。2、做好各种活动资料的总结、整理、收集工作。3、上交各

6、种资料、表册。4、做好幼儿离园的各项工作。幼儿园大班组第一学期教研工作计划（二）一、指导思想以“纲要”、“指南”、“五大行动”为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，深入学习“纲要”、“指南”、“五大行动”精神，将班本活动课程进行研究、推广。以年级组为阵地，进行教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。二、情况分析大班幼儿热爱幼儿园的生活，热爱同伴，热爱老师，有求知欲，有集体荣誉感；大部分的幼儿能积极参与体育活动，体质有所增强，自理能力有显著提高，动作协调性及操作能力也有较大的发展；在艺术、语言方面等各个方面都有了很大的提高。从教师的自身情况看

7、，大家通过理论学习、课程审议以及专家讲座的学习分享，我们的教师在观念上都有所转变，并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进，能走进幼儿，根据幼儿活动的需要去创设环境。特别是在区域活动中，教师不再盲目投放材料，而使投放的材料更满足幼儿的需要，但如何将区域活动与主题活动、户外活动、班本课程相融合，在各活动中引发孩子的多种经验使幼儿的能力得到提高，这将是我们需要研讨的一个重点。三、工作重点依据纲要、指南、五大行动以及大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备，增进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，萌发幼儿“五爱”的情感，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用

8、语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的表现美，感受美能力。(一)加强理论学习、提升教学能力。1.珍惜园内的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。2.积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。(二)切实做好日常教学工作，提高服务质量。1.继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。2.不断加强纲要、指南、五大行动的学习，深入开展园本的研究，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收

9、集和积累资料，反思和总结成果，每月撰写一篇教育笔记，每节教学活动后撰写教学反思，每学期撰写一篇论文。鼓励青年教师勤练基本功，迎接县男幼师基本功比赛和园内青年教师基本功展示。3.开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。4.按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。5.运用家长园地、成长档案等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。(三)以区域活动、生活活动、户外活动为切入点，

10、寻找幼儿感兴趣的事物尝试班本课程研究1.学习收集有关区域活动、生活活动、户外活动方面的材料。2.探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动、生活活动、户外活动、内容。3.研讨如何开展班本课程。4.尝试将区域活动与主题活动和班本活动相融合。(四)加强年级组自身建设1.青年教师认真分析自身的状况，制定基本功训练计划并实施。2.定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习一起进步。_年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、分享主题活动，实行资源、经验共享。(五)不断增强科研意识水平，提高科研质量。1.继续开展课题研究，不断增强科研意识和水平，注重学习、注重思考、注重探索、注

11、重反思，真正做到学以致用。2.有计划有目的的开展主题活动和区域活动、班本课程，主题活动和亲子活动等教育内容。附：每月工作重点九月份：_组织各班教室环境布置，主题墙布置，丰富家园联系栏，以及户外环境。_家长带幼儿返园，做迎接新小朋友的美篇，填写幼儿点名册，了解插班幼儿的基本情况。3.稳定幼儿情绪，培养幼儿常规及文明礼貌教育。4.结合教师节、中秋节开展相关活动。5.制定班级计划，正常开展教学活动。6.编排大班幼早操。7.迎接省优复审和接受省优复审。8.新教师基本功训练。9.确定班本课程内容并实施十月份：1.蹲班观摩新教师的半日活动。2.讨论：如何结合区域游戏、生活活动、户外活动，挖掘区域材料和班本课程材料。3.开展“国庆”节庆祝活动。4.新教师基本功训练5.结合重阳节，组织大班开展“走进敬老院”活动。6.班本课程过程性汇报。7.学习故事、读书心得交流活动十一月份：1.新教师基本功训练2.参观秋天的田野。3.召开秋季亲子运动会。4.加强安全教育，开展安全逃生演习活动。5.学习故事、读书心得交流活。6.参加县男幼儿教师基本功比赛活。7.读书笔记、教育博客交流活动。_家长半日活动的各项准备工作。十二月份：1.幼儿成长档案交流。2.开展家长开放日活动。_组织迎新年庆祝活动4.写各项总结、幼儿评语。第8页共8页