八年级英语上册教学计划精编(2篇)

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1、八年级英语上册教学计划精编一、指导思想:以发展教育的理念指导目标,以学校的教学工作计划和学校实施方案为指导,不断更新教学观念,狠抓教学常规,转变教与学的方式,积极推进新课程改革,与其他教师群策群力,做好备课组工作,为实现学校两翼齐飞的办学理念,做出应有的贡献。二、工作目标:学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度.能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论.能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意.能根据阅读目的运用适当的阅读策略.能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务.能在学习中互相帮助,克服困难.能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学

2、习方法.在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三、工作中心:分层次教学,夯实基础。四、工作内容:.备课组长准时参加会议,做好记录,根据上级要求,统一制定教学计划,统一教学内容和进度。.周四按时参加小组集体备课,一起发挥集体智慧,集体讨论下单元的教学内容及重难点,在汇集大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言,真正实现资源共享.3.课余时间各备课组成员相互帮助,巩固课件制作技能,争取实现课课有课件,从而加快上课进程,提高上课的效率.4.认真完成每一堂课,热情辅导学生,指导学生预习、复习和完成作业,有针对性批阅和讲评作业,组织并辅导学生参加各级各类竞赛,力争获奖,为集体争光.5.按教务处要求

3、,出好每一份试卷;积极组织学生参加学校各类考试.6.做好本学期的口语测试准备工作及实施工作.7.积极参加校内外教研活动,积极配合教研组活动,在完成教学任务的同时,我们备课组成员将认真学习教学新方法,提高业务水平.同时加紧教学研究实现课后反思,多写教学感想和教学论文.8.认真制订课题研究计划,开展课题研究工作,本学期的研究重点为提高学生的口语水平,增强学生的口头表达能力,并为此开展初二年级学生口语竞赛,为学生提供表现的平台.9.结合中西方重点节庆日,与其他学科联袂开展丰富多彩的学科综合实践活动,做好学科之间的整合,并作好记录.0.好之者不如乐之者,本学期要开展好兴趣小组活动,切实提高学生学习英语

4、的兴趣.每月组织一位本组教师开设专题研究课,全组教师共同听课、评课。四、措施、在课堂和作业布置上体现知识的梯度,扩大照顾面.、引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯.3、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;4、实施一帮一活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况.5、建立英语学习小组,并以小组为单位开展各种活动.同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文.6、通过听、说、读、写等形式,进行大量的语言操练和练习.7、每天利

5、用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力.8、以上几条,坚持每天落实,由组长负责,老师抽查,对于完成较好的组给予鼓励表扬.同时,对不同层次的学生要求也相应的不同,能让其渐渐对英语产生兴趣,慢慢加大要求.尤其是对后进生,每天的任务不是太重,及时完成就立即表扬.总之,我们将继续提高自身素质,包括听、说、读、写能力,多和兄弟学校加强联系,虚心学习,吸取他们的精华,达到共同进步。八年级英语上册教学计划精编（二）一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的爱好,帮助他们建立学习的

6、成就感和自信心培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、留意过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惊

7、。二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、所教班级学生基本情三班走读班,学生总体的基础明显的参差不齐有,十来个学生根本没有学习目标,完全放弃学习,但学生的纪律总体还是不错,这样为学生的学习打下良好的基础。六班是寄读班,学生总体的学习情况较好,大部

8、分的学生有明确的学习目标,有一定的自觉性,但学生的纪律不够好,这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强,自觉性较差。另外,学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不留意知识的巩固和积累。四、奋斗目标:钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。五.本学期教学内容新目标英语八年级(上册),全书共有十

9、二个单元。Unit1Howoftendoyoue_ercise?Unit2Whatsthematter?Unit3Whatareyoudoingforvacation?Unit4Howyougettoschool?Unit5Canyouetomyparty?Uint6Immoreoutgoingthanmysister.Uint7Howdoyoumakeabananamilkshake?Uint8Howwasyourschooltrip?Uint9Whenwasheborn?Uint10Imgoingtobeabasketballplayer.Unit11Couldyoupleaseclean

10、yourroom?Unit12Whatsthebestradiostation?外加两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。六、本学期的教学重点和难点本学期的重点将继承学习词汇和习惯用语,学习的一些语法知识点有:频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点,将重点学习。七、提高教学质量的可行措施及教改措施1、多听课,特殊学校组织外出听课,更要虚心学习2、认真钻研教材,提高自己驾驭教材的能力3、准确引导尖子生,抓好中等生,辅导好学困生4、作业做到全批全改,发现问题及时反溃或单独辅导5、认真备课,认真上课,尽量提高四十五分钟的效率_天天

11、背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。_天天记_个生词,_个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。8.认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。9.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。10.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。11.关注学生的情感,营造宽松、民主、

12、和谐的教学氛围。12.实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力13.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。14.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。15.要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学质量。七、岗位练功和继承教育1、在教学中留意自己钢笔字和粉笔字的训练2、多读书,在读书做笔记时要做到不是为了完全成学校的任务而读而记,要从中学到真天正适应自己提高的知

13、识3、在写教学反思,教学笔记、教学案例中发现自己的不足,从而有所提高4、认真备好每一节课,至少每周备出一节象讲汇报课一样的课,加强自己的业务学习和自身素质的全面提高。九、本学期的研究课题为了减轻学生的课业负担,并且让学生在升入二年级后也仍对英语有爱好,特定本学期的教研课题为向四十五分钟要成绩。详细方案如下:1、重视方法的指导,在单词方面改变学生以前的背词方法,尽量让学生在课堂上把握。2、学习对话时,多想办法为学生创设情竟,以便把握。3、课堂教学要留意情感教育,让学生感受到老师对他们的重视,因此将学生的全部留意力集中到课堂学习中有些知识点必须在课堂上检查,以便学生课后能准确完成作业,达到巩固的目

14、的。5将学生分成小组,在课堂上有些老师发现不了的问题,让小组中的尖子生充当老师的角色,以帮助老师解决问题。十、课程安排及教学进度:第一周-第三周:开学初模仿考及教学预备工作Unit1-Unit2阶段性检测第四面第六周:Unit3-Unit4阶段性检测第五周:国庆节假期第七周第八周:Unit5-Unit6阶段性检测第九周:ReviewUnit1-Unit_期中复习阶段第十周:Mid-e_amofUnit1-Unit6迎接期中考试第十一周第十二周:Unit7-Unit8阶段性检测每十三周第十五周:Unit9-unit10阶段性检测第十六周第十七周:Unit11-Unit12阶段性检测第十八周第十九周:ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考试第二十周:期末考试第二十一周:评改试卷及分析,写质量分析报告第8页共8页