第3节-耳和听觉1课时课件

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1、第3节-耳和听觉1课时第第3节节 耳和听觉耳和听觉(tngju)第一页，共二十九页。第3节-耳和听觉1课时耳的结构与听觉(tngju)的形成第二页，共二十九页。第3节-耳和听觉1课时第三页，共二十九页。第3节-耳和听觉1课时阅读阅读(yud)(yud)课本课本P53P53图图2-2-1919外耳外耳(wi r)内耳内耳第四页，共二十九页。第3节-耳和听觉1课时外耳外耳(wi r)包括：包括：_、_。耳廓耳廓(r ku)外耳道外耳道耳廓耳廓(r ku)：_声波；声波；外耳道外耳道：声波：声波 的通道。的通道。收集收集传入中耳传入中耳将手窝成弧形罩在耳将手窝成弧形罩在耳后，会使听到的声音后，会使听

2、到的声音比原来更响。比原来更响。第五页，共二十九页。第3节-耳和听觉1课时中耳中耳(zhng r)包括：包括：_、_、_ 、_。鼓膜鼓膜(gm)鼓室鼓室(gsh)听小骨听小骨咽鼓管咽鼓管鼓膜鼓膜听小骨听小骨鼓室鼓室咽鼓管咽鼓管将声波变成振动将声波变成振动把声音放大再把声音放大再传入耳蜗传入耳蜗内有空气，内有空气，容纳听小骨容纳听小骨第六页，共二十九页。第3节-耳和听觉1课时咽鼓管咽鼓管的一端的一端(ydun)(ydun)与与_ _ _相连相连 ， 另一端与另一端与_相连相连咽咽鼓室鼓室(gsh)第七页，共二十九页。第3节-耳和听觉1课时 使鼓膜内外气压保持平衡，使鼓膜内外气压保持平衡， 从而从

3、而(cng r)使鼓膜能正常振动使鼓膜能正常振动.外耳道外耳道鼓室鼓室(gsh)P1P2咽鼓管咽鼓管咽鼓管咽鼓管的功能的功能(gngnng)是什么？是什么？鼓鼓膜膜咽咽又与口腔又与口腔 、鼻等相通、鼻等相通（捂紧双耳，做吞咽动作。）（捂紧双耳，做吞咽动作。）第八页，共二十九页。第3节-耳和听觉1课时在飞机起飞或降落时，应微微张开口或咀嚼口在飞机起飞或降落时，应微微张开口或咀嚼口香糖，其目的是香糖，其目的是 （ ）A A、进行深呼吸以适应气压、进行深呼吸以适应气压(qy)(qy)变化变化B B、使咽鼓管张开、使咽鼓管张开, ,使鼓膜内外气压平衡，使鼓膜内外气压平衡， 以防鼓膜受损以防鼓膜受损C

4、C、减缓紧张的情绪、减缓紧张的情绪D D、避免出现呕吐、避免出现呕吐B第九页，共二十九页。第3节-耳和听觉1课时当当鼻、咽、喉鼻、咽、喉部受到感染后，部受到感染后， 很容易很容易(rngy)(rngy)引起引起中耳炎中耳炎，这是为什么？，这是为什么？鼻、咽、喉部的鼻、咽、喉部的病菌可以通过病菌可以通过(tnggu)(tnggu)_到达中耳，引起中耳炎到达中耳，引起中耳炎咽鼓管咽鼓管第十页，共二十九页。第3节-耳和听觉1课时内耳内耳(ni r)包括：包括：_、_、_。耳蜗耳蜗(r w)前庭前庭(qintng)半规管半规管半规管半规管前庭前庭耳蜗耳蜗充满液体，有充满液体，有听听觉觉感受器感受器旋转

5、感觉旋转感觉位置、速度感觉位置、速度感觉感受头部位置感受头部位置变动的变动的位觉感位觉感受器受器第十一页，共二十九页。第3节-耳和听觉1课时前庭、半规管前庭、半规管：内有能感受头部内有能感受头部位置位置(wi zhi)变动变动的位觉感受器，的位觉感受器，耳有保持身体耳有保持身体_的作用的作用(zuyng)(zuyng)。晕车、晕船、航空病都是由于此感受晕车、晕船、航空病都是由于此感受器过于器过于_。平衡平衡(pnghng)敏感敏感 感受器过于敏感的人，在受到过长或过感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流涎等到症状，这

6、就是通常所说的晕车、汗、流涎等到症状，这就是通常所说的晕车、晕船和航空病。晕船和航空病。第十二页，共二十九页。第3节-耳和听觉1课时 1 2 3 4 5 7 8 9 10阅读课本阅读课本(kbn)并把耳的各结构名称记牢并把耳的各结构名称记牢耳的主要耳的主要(zhyo)功能功能：听觉和保持听觉和保持(boch)身体平衡。身体平衡。第十三页，共二十九页。第3节-耳和听觉1课时听觉是如何形成的？阅读听觉是如何形成的？阅读(yud)(yud)课本课本P53P53第十四页，共二十九页。第3节-耳和听觉1课时第十五页，共二十九页。第3节-耳和听觉1课时第十六页，共二十九页。第3节-耳和听觉1课时耳廓耳廓(

7、r ku)外耳道外耳道鼓膜鼓膜(gm)鼓室内鼓室内(sh ni)听小骨听小骨耳蜗耳蜗声波声波收集收集声波声波声波的声波的通道通道振动传振动传声声声音放声音放大大 耳蜗内的耳蜗内的听听觉感受器觉感受器产生产生兴奋兴奋听神经听神经大脑听觉大脑听觉中枢中枢传导传导形成形成第十七页，共二十九页。第3节-耳和听觉1课时1、你、你爸爸、你爷爷三者相比较，你们的、你、你爸爸、你爷爷三者相比较，你们的听觉功能听觉功能(gngnng)有差异吗？有差异吗？听觉的特点：听觉的特点：听觉褪化听觉褪化随着年龄随着年龄(ninlng)的增长，人的听觉会变得不灵敏的增长，人的听觉会变得不灵敏矫正的方法：矫正的方法：使用助听

8、器使用助听器第十八页，共二十九页。第3节-耳和听觉1课时但如果一个人由于听觉器官某一部分受了但如果一个人由于听觉器官某一部分受了损伤，那么即使用损伤，那么即使用(shyng)助听器也很难再听助听器也很难再听到声音了，这就叫到声音了，这就叫失聪失聪。第十九页，共二十九页。第3节-耳和听觉1课时失聪(sh cn) （一）传导性耳聋：一）传导性耳聋：1 1、外耳道堵塞外耳道堵塞，（耳屎太多），（耳屎太多）2 2、鼓膜，听小骨损伤鼓膜，听小骨损伤(snshng)(snshng)；（急性中耳炎没有及时治疗，（急性中耳炎没有及时治疗， 巨声或打耳光形成鼓膜破损，巨声或打耳光形成鼓膜破损， 潜水过深形成鼓膜

9、破损）潜水过深形成鼓膜破损）（二）神经性耳聋：（二）神经性耳聋：1 1、听神经受损伤、听神经受损伤(snshng)(snshng)；2 2、听觉中枢受损。、听觉中枢受损。第二十页，共二十九页。第3节-耳和听觉1课时2、遇到巨大声响时，你应怎么保护、遇到巨大声响时，你应怎么保护(boh)你的耳朵？你的耳朵？咽鼓管咽鼓管鼓膜鼓膜(gm)鼓室鼓室气体气体正压正压 正压正压使鼓膜内外空气压力保持平衡，从使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动。如吞咽、打而使鼓膜能正常振动。如吞咽、打哈欠、咀嚼、张大嘴等哈欠、咀嚼、张大嘴等外耳道外耳道第二十一页，共二十九页。第3节-耳和听觉1课时第二十二页，共

10、二十九页。第3节-耳和听觉1课时如果如果(rgu)你是五官科医生你是五官科医生 病人：我的耳朵听声音听不清楚了病人：我的耳朵听声音听不清楚了 医生：医生：1 1、 2 2、 3 3、病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了了病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活活(shnghu)(shnghu)中要注意些什么呢？中要注意些什么呢？能是外耳道堵塞能是外耳道堵塞(ds)了了可能是鼓膜受损了可能是鼓膜受损了听觉神经出了问题听觉神经出了问题可能是可能是第二十三页，共二十九页。第3节-耳和听觉1课时一般听觉保护一般听觉保护(b

11、oh)的常的常识识 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。发炎。 不要大力醒鼻子。不要大力醒鼻子。 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。膜，应尽快求医。 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。应调较至中度或以下。 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。具。 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能某些药物可能(knng)会导致耳鸣

12、或失听。会导致耳鸣或失听。 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。找医生诊治。第二十四页，共二十九页。第3节-耳和听觉1课时1、调查本班同学具有、调查本班同学具有(jyu)晕车现象的情况。晕车现象的情况。耳的位觉功能耳的位觉功能(gngnng)：耳具有保持身体平衡：耳具有保持身体平衡的作用的作用2、你最喜欢老师站在什么位置讲课，为什么？、你最喜欢老师站在什么位置讲课，为什么？A、讲台中间、讲台中间 B、讲台左侧、讲台左侧 C、讲台右侧、讲台右侧第二十五页，共二十九页。第3节-耳和听觉1课时结论结论(jiln)：根据声音到达两耳的时间差，辨别

13、声源根据声音到达两耳的时间差，辨别声源的位置和方向的位置和方向实验实验(shyn)检验检验作出解释作出解释这有实验结果对我们的这有实验结果对我们的日常生活有什么意义？日常生活有什么意义？有利于躲避敌害、获取有利于躲避敌害、获取猎物，对于生存具有直猎物，对于生存具有直接影响接影响第二十六页，共二十九页。第3节-耳和听觉1课时1、耳的结果中，能接受声波并转化、耳的结果中，能接受声波并转化(zhunhu)为振动的是（为振动的是（ ）A、耳廓、耳廓 B、鼓膜、鼓膜 C、听小骨、听小骨 D、耳道、耳道2、人的听觉、人的听觉(tngju)产生于（产生于（ ）A、听觉感受器、听觉感受器 B、耳蜗、耳蜗 C、

14、听觉中枢、听觉中枢 D、鼓膜、鼓膜BC3、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（ ）A、耳廓的功能是收集空气中的声波、耳廓的功能是收集空气中的声波B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击 鼓室内的听小骨振动鼓室内的听小骨振动C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗D、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部B第二十七页，共二十九页。第3节-耳和听觉1课时1、听觉的感受器是什么

15、、听觉的感受器是什么(shn me)？位觉感受器在什么？位觉感受器在什么(shn me)部位？部位？2、飞机起飞时，采用怎样、飞机起飞时，采用怎样(znyng)的方法来保护耳朵？的方法来保护耳朵？ 3、为什么有些人易晕车、晕船？、为什么有些人易晕车、晕船？4、谈谈双耳听声音的好处？、谈谈双耳听声音的好处？第二十八页，共二十九页。第3节-耳和听觉1课时内容(nirng)总结第3节 耳和听觉。B、使咽鼓管张开,使鼓膜(gm)内外气压平衡，。当鼻、咽、喉部受到感染后，。鼻、咽、喉部的病菌可以通过_到达中耳，引起中耳炎。晕车、晕船、航空病都是由于此感受器过于_。但如果一个人由于听觉器官某一部分受了损伤，那么即使用助听器也很难再听到声音了，这就叫失聪。2、遇到巨大声响时，你应怎么保护你的耳朵。使鼓膜(gm)内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜(gm)能正常振动。病人：我的耳朵听声音听不清楚了第二十九页，共二十九页。