新人教新目标版英语七上Unit6Doyoulikebananas第3课时教案

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1、Unit 6 Do you like bananasSection B 第 3 课时（1a1d）环节他樹獗晁导案血厘1、明確课标要求类别学习重点重点单词breakfast, l unch重点句式Does Tom like carrots?Yes, he does.课前预习写一写1.早餐；早饭 breakfast2.午餐 lunch匕匕 冃冃汤姆喜欢胡萝卜.吗？是的，他喜欢。Doe s Tom like carrots?Yes, he does.环节 临躍觀瀝晁学案”值迥_课堂互动探究新课导入1. 教师介绍自己对食物的喜好及三餐饮食情况。T： I like eggs, chicken, vege

2、tables, tomatoes. I don t like salad, carrots or pears. I have eggs and milk for breakfast andhave rice, chicke n and vegetable for lun ch. I have tomatoes and eggs for dinner.2.教师鼓励学生自己介绍喜欢和不喜欢的食物，及三餐饮食情况。3.教师注意纠正学生的发音。新课展示【完成教材 1a1e 的教学任务】1. 教学 1a。学生读 1a 中的单词，最好能默写。2.将 1a 中的单词编号写在对应的食物旁边。3.教学 1b。让

3、学生将所学食物的单词分成水果和蔬菜两类。4.教学 1c。听 1c 录音，在 1a 中圈出所听到的食物。5.教学 1d。再听一遍录音，填 1d 中的表格。6.听录音并跟读。7.让学生根据 1d 表中的信息进行问答。8.学生根据自己的实际情况问答，并表演自己的对话。9.教师展示食物图片让学生两人一组进行对话。参考案例A: What s that?B: It s an egg.A: Do you like it?B: Yes, I do. /No, I don t.A: Do you have it for breakfast?B: Yes, I do. /N o, I don t.10.教学 1e

4、。根据萨莉和汤姆喜欢与不喜欢的食物与同伴进行问答。【语法提要】1. salad 的用法（1）若强调这种物质，为不可数名词，意为沙拉”。（2） 若指“一份沙拉” 或“一盘沙拉”，则为可数名词。例句：I have salad/a salad.我吃沙拉/ 一份沙拉。【拓展】ice-cream 用法与其类似，若强调该物质，则为不可数名词；若指数量，则为可数名词。例句：Let s have some ice-cream.让我们吃一些冰激凌。Please give me two ice-creams.请给我两份冰激凌。2. breakfast, lunch禾口 d innerbreakfas t 意为“早

5、餐”，lunch 意为“午餐”，dinner 意为“晚餐，正餐”。常用短语：（1） have breakfa st/lunch/dinner吃早 / 午/ 晚餐（2） have sth. for breakfast/lunch/dinner早 / 午/ 晚/ 餐吃.3.可数名词和不可数名词的修饰词（1）可数名词可以被不定冠词、基数词和形容词（如：few, a few, ma ny, some, any, a lot of修饰。等）(2)不可数名词不能用冠词a, an 及指示代词修饰，不能用基数词修饰。可以用 some, any, a littla lot of等修饰。步骤住華却躺阳活学活练填单

6、词完成对话。A: Do you like fruit？B： Yes, I do.A: What/How about vegetables salad？B： No, Idon t like vegetables. Well, only salad.A: What about your brother?B： He likes ice-cream.步骤出剧盡敬!)布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。本课时要提醒学生注意英文的习惯用法。用时还要注意区分表示食物的可数名词及不可数名词。对自己一 日三餐饮食情况的介绍也是本课时的重点，应要求学生达到熟练运用的程度。教学过程中老师的疑问：e, much,环节 Ft 餾激晁练案步骤乜3琵觀屜教学反田心教师点评和总结: