秋季诗歌阅读总论主题诀窍风格

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1、秋季诗歌阅读总论主题诀窍风格大纲要求：大纲要求：能够鉴赏浅易的古代诗文，赏析诗歌的语言能够鉴赏浅易的古代诗文，赏析诗歌的语言、诗歌的形象、诗歌的表达技巧，分析作、诗歌的形象、诗歌的表达技巧，分析作者的观点思想和诗歌主旨。者的观点思想和诗歌主旨。秋季诗歌阅读总论主题诀窍风格三、诗歌的主题以及考题三、诗歌的主题以及考题（A）大主题）大主题诗人的情感诗人的情感1、男性作品的基本主题、男性作品的基本主题将士的勇敢、边塞的苦寒、将士的思乡或盼望和平将士的勇敢、边塞的苦寒、将士的思乡或盼望和平思乡、孤独、漂泊、别离思乡、孤独、漂泊、别离伤感春去伤感春去+时光飞逝时光飞逝（白发、流水）（白发、流水）、期盼春

2、来、期盼春来借古讽今、吊古伤己、物是人非借古讽今、吊古伤己、物是人非怀才不遇、报国无门怀才不遇、报国无门（南宋诗人）（南宋诗人）、贬官的伤感和同情、贬官的伤感和同情山中或乡间景色、归隐山中或乡间景色、归隐 男人在外面打仗，男人在外面打仗，男人在外面流浪，男人在外面流浪，男人没事想象。男人没事想象。 P87P5秋季诗歌阅读总论主题诀窍风格出塞出塞 马戴马戴金带连环束战袍，金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。马头冲雪过临洮。卷旗夜劫单于帐，卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。乱斫胡兵缺宝刀。 秋季诗歌阅读总论主题诀窍风格2、女性作品的基本主题、女性作品的基本主题女人在家里女人在家里思念远行在外的丈夫思念远

3、行在外的丈夫婚姻爱情不如意的伤感、怨愤婚姻爱情不如意的伤感、怨愤惆怅惆怅秋季诗歌阅读总论主题诀窍风格除了大主题外，还有一些就事论事的除了大主题外，还有一些就事论事的小主题，具体问题具体分析小主题，具体问题具体分析模拟题模拟题手燃寒灯向影频，回文机上暗生尘手燃寒灯向影频，回文机上暗生尘自家夫婿无消息，却恨桥头卖卜人。自家夫婿无消息，却恨桥头卖卜人。秋季诗歌阅读总论主题诀窍风格（B）怎么断定主题？）怎么断定主题？1、看题目、看题目送裴郎中贬吉州送裴郎中贬吉州寄远寄远2、看注解、看注解本诗作于本诗作于陆游陆游 被迫调离前线被迫调离前线回归后方成都的途中回归后方成都的途中夜泊牛渚怀古夜泊牛渚怀古终南山

4、终南山秋季诗歌阅读总论主题诀窍风格3、看特殊词汇、看特殊词汇2009福建卷严羽的福建卷严羽的江行江行暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和残雪和雁雁断，新断，新月月带潮生。带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。离家今几宿，厌听棹歌声。练习册练习册3-2010江西江西秋季诗歌阅读总论主题诀窍风格4、看作者是谁、看作者是谁王维王维多写山中的安静和对安静的享受多写山中的安静和对安静的享受岑参、高适叫做岑参、高适叫做“边塞派边塞派”，多写多写“男人在外面打仗男人在外面打仗”的主题的主题李白，李白，浪漫天真的快乐，总觉得自己怀才不遇浪漫天真的快乐

5、，总觉得自己怀才不遇P103P104秋季诗歌阅读总论主题诀窍风格杜甫，杜甫，关注国事，忧国忧民关注国事，忧国忧民李商隐，多愁而凄美李商隐，多愁而凄美 苏轼，豁达苏轼，豁达南宋词人南宋词人一般都报国无门、为国家分裂而伤怀难一般都报国无门、为国家分裂而伤怀难过，对投降派的愤怒，被迫归隐而无过，对投降派的愤怒，被迫归隐而无奈奈P3-2010安徽安徽辅助教材辅助教材P6秋季诗歌阅读总论主题诀窍风格（C）主题在答题时的作用）主题在答题时的作用当题干中有当题干中有“请分析请分析”“”“为什么为什么”这样这样的词语，你的最后一句话一定写的词语，你的最后一句话一定写“表表达了达了”，这个，这个“表达了表达了”

6、就是就是主题主题 ，占占1分。分。所以，当看到题干中有所以，当看到题干中有“请分析请分析”“”“为为什么什么”这样的词语时，这道题的分值这样的词语时，这道题的分值=N+1，这个，这个“1”就是让你写主题。就是让你写主题。秋季诗歌阅读总论主题诀窍风格模拟题模拟题手燃寒灯向影频，回文机上暗生尘手燃寒灯向影频，回文机上暗生尘自家夫婿无消息，却恨桥头卖卜人。自家夫婿无消息，却恨桥头卖卜人。作者是从几个角度写作者是从几个角度写“望夫望夫”的，请分析（的，请分析（4分）分）4分分=3+11分：表达了对远行不归的丈夫深切的思念分：表达了对远行不归的丈夫深切的思念3分分=三个方面三个方面 多次看丈夫的画像多次

7、看丈夫的画像 无心思织布，连织布机上都落满了尘土无心思织布，连织布机上都落满了尘土 多次到桥头为丈夫占卜、算卦多次到桥头为丈夫占卜、算卦秋季诗歌阅读总论主题诀窍风格（D）回答诗歌题的基本技巧）回答诗歌题的基本技巧1、先看题干问什么，问什么答什么、先看题干问什么，问什么答什么两首诗写了相同的一件事但是又有所不同，请分析？两首诗写了相同的一件事但是又有所不同，请分析？2、在看清题干的前提下，学会把分值拆开、在看清题干的前提下，学会把分值拆开两首诗写了相同的一件事但是又有所不同，两首诗写了相同的一件事但是又有所不同，请分析？请分析？5分分3、除去、除去“请分析请分析”占的占的1分，剩下的分值就是答题

8、点分，剩下的分值就是答题点，几分就是几个点，几分就是几个点，每点不能重样，每点不能重样，每点都从诗中找每点都从诗中找秋季诗歌阅读总论主题诀窍风格2010西城二模西城二模读山海经读山海经 陶渊明陶渊明孟夏草木长，绕屋树扶疏。孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。既耕亦已种，时还读我书。既耕亦已种，时还读我书。穷巷隔深辙，颇回故人车。穷巷隔深辙，颇回故人车。欢言酌春酒，摘我园中蔬。欢言酌春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。微雨从东来，好风与之俱。泛览周王传，流观山海图。泛览周王传，流观山海图。俯仰终宇宙，不乐复何如？俯仰终宇宙，不乐复何如？在这首五言诗中，陶

9、渊明表达了乡村中在这首五言诗中，陶渊明表达了乡村中怎样的乐趣？怎样的乐趣？ 4分分 秋季诗歌阅读总论主题诀窍风格4、作用：、作用：（1）头两句一般是）头两句一般是“领起全诗、营造气氛、为后面领起全诗、营造气氛、为后面抒情奠定基础抒情奠定基础”的作用；的作用；P92-2009 山东卷山东卷（2）中间的字词，承上启下）中间的字词，承上启下 承接上文的承接上文的，又开启了下文的，又开启了下文的课堂练习册课堂练习册P6-2（3）最后两句是）最后两句是“收拢全文，点明主旨收拢全文，点明主旨”的作用的作用 P109秋季诗歌阅读总论主题诀窍风格2009年山东卷年山东卷 寄远寄远南凌水面漫南凌水面漫悠悠悠悠，

10、风紧云轻欲变秋。，风紧云轻欲变秋。正是客心孤徊处，谁家红袖凭江楼。正是客心孤徊处，谁家红袖凭江楼。“悠悠悠悠”二字在全诗中起到什么作用？二字在全诗中起到什么作用？3分分领起全诗营造气氛的作用，领起全诗营造气氛的作用，1分分既写了水面的漫长，既写了水面的漫长，1分分有些了思乡之情的悠远，有些了思乡之情的悠远，1分分秋季诗歌阅读总论主题诀窍风格5、如果使用了典故，典故的作用一定是、如果使用了典故，典故的作用一定是“借典故借典故来类比自己（自况）来类比自己（自况）”6、什么叫效果？好处？、什么叫效果？好处？“形象形象”、“生动生动”、“传神传神”、”含蓄含蓄”、 “深深刻刻” （比喻拟人借代）（比喻

11、拟人借代） （用典象征）（对比反衬）（用典象征）（对比反衬）7、不要想当然，答案就在诗当中、不要想当然，答案就在诗当中秋季诗歌阅读总论主题诀窍风格闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅诸侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅诸侯。诗的开头说诗的开头说“不知愁不知愁”，后面又说，后面又说“悔悔”，请问，从，请问，从“不知愁不知愁”到到“悔悔”的转折点是什么？请分析。的转折点是什么？请分析。4分分有有“请分析请分析”三个字么？，主题是什么？三个字么？，主题是什么？1分分先回答哪一问？先回答哪一问？这个转折点是这个转折点是“忽见陌头杨柳色忽见陌头杨柳色”，

12、1分分还剩下还剩下2分，有特殊词汇么？分，有特殊词汇么？这个转折点是这个转折点是“忽见陌头杨柳色忽见陌头杨柳色”（1分），分），杨柳表达杨柳表达了思念和留恋，杨柳的青青色彩表达了对爱情和青了思念和留恋，杨柳的青青色彩表达了对爱情和青春的向往春的向往（2分），分），这个转折点写出了诗中少妇对远这个转折点写出了诗中少妇对远行在外的丈夫的思念行在外的丈夫的思念（1分）分）秋季诗歌阅读总论主题诀窍风格8、诗歌分析语言不是翻译、诗歌分析语言不是翻译南浦凄凄别，西风袅袅秋南浦凄凄别，西风袅袅秋一看肠一断，好去莫回头一看肠一断，好去莫回头翻译的语句：翻译的语句：在南浦那个地方凄惨的离在南浦那个地方凄惨的离别

13、亲人走了，别亲人走了，此时西风骤起，袅袅的秋此时西风骤起，袅袅的秋天到了。天到了。每当我看一眼家乡就肝肠每当我看一眼家乡就肝肠寸断一回，寸断一回，于是安慰自己，好好的走于是安慰自己，好好的走吧，就不要回头了！吧，就不要回头了！作者在西风骤起的作者在西风骤起的秋天离别亲人凄秋天离别亲人凄惨的走了，每当惨的走了，每当看一眼家乡都肝看一眼家乡都肝肠寸断，但是还肠寸断，但是还是忍不住回头看是忍不住回头看。表达了对亲人。表达了对亲人依依不舍的情感依依不舍的情感秋季诗歌阅读总论主题诀窍风格李白的李白的静夜思静夜思床前是一片明亮的月光，床前是一片明亮的月光，我以为那是一片霜雪；我以为那是一片霜雪；当我抬起头

14、来仰望明月的当我抬起头来仰望明月的时候，时候，不由得思念起远方的家乡不由得思念起远方的家乡 作者在月光如水的夜晚，作者在月光如水的夜晚， 辗转难眠，当抬起头仰望辗转难眠，当抬起头仰望 明月之时，不由得思念起明月之时，不由得思念起 自己的家乡和亲人，表达自己的家乡和亲人，表达 了一个游子对故乡的感情了一个游子对故乡的感情床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。秋季诗歌阅读总论主题诀窍风格白居易白居易大林寺桃花大林寺桃花人间四月芳菲尽，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，长恨春归无觅处，不知转入此中来。不知转入此中

15、来。黄庭坚黄庭坚西江月西江月春归何处？寂寞无行路。春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处若有人知春去处唤取归来同住！唤取归来同住！春无足迹谁知？春无足迹谁知？除非问取黄鹂，除非问取黄鹂，百啭无人能解，百啭无人能解，因风飞过蔷薇因风飞过蔷薇两首作品写了相同的一件事，两首作品写了相同的一件事，但是又有所不同，请分析，但是又有所不同，请分析，5分分相同的事情是寻找春天，相同的事情是寻找春天，1分分不同的是，白居易借助桃花寻不同的是，白居易借助桃花寻找春天，黄庭坚借助黄鹂鸟找春天，黄庭坚借助黄鹂鸟寻找春天，寻找春天，2分分白居易认为自己找到了，白居易认为自己找到了，表达表达了对春天的留恋；了对春天的留恋

16、；黄庭坚认黄庭坚认为自己没有找到，为自己没有找到，表达了对表达了对春去的伤感，春去的伤感，2分分1+2+2=5分分秋季诗歌阅读总论主题诀窍风格阅读下面唐诗，然后回答问题。阅读下面唐诗，然后回答问题。 落日怅望落日怅望 马戴马戴孤云与归鸟，千里片时间。孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。临水不敢照，恐惊平昔颜。本诗以本诗以“落日怅望落日怅望”为题，从全诗内容看为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因是什么？（，作者惆怅的原因是什么？（2分）分）通过通过“辞家久未还辞家久未还”说明了思乡，说明了思

17、乡，通过通过“恐惊平昔颜恐惊平昔颜”说明了年华易逝说明了年华易逝秋季诗歌阅读总论主题诀窍风格村村 行行 王禹稱王禹稱马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。注：这首诗是王禹稱于太宗淳化二年（注：这首诗是王禹稱于太宗淳化二年（991）从开封）从开封贬官到商州任团练副使时写的。贬官到商州任团练副使时写的。本诗描写一次出行途中所见所感。诗人一路上原本心情本诗描写一次出行途中所见所感。诗人

18、一路上原本心情悠闲，野兴很浓，后来为什么忽然悠闲，野兴很浓，后来为什么忽然“惆怅惆怅”起来？在起来？在此诗人表达了怎样的思想感情？此诗人表达了怎样的思想感情？2分分因为看见了小村、小桥、平原、树木都跟自己的家乡一因为看见了小村、小桥、平原、树木都跟自己的家乡一样，样，1分；分；表达了思乡的感情，表达了思乡的感情，1分。分。秋季诗歌阅读总论主题诀窍风格双调双调 清江引清江引 秋怀秋怀 张可久张可久 （模拟题）（模拟题）西风信来家万里，问我归期未？西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地。芭蕉雨声秋梦里。雁啼红叶天，人醉黄花地。芭蕉雨声秋梦里。（1）“芭蕉雨声芭蕉雨声”烘托了作者怎样的情

19、思？烘托了作者怎样的情思？2分分比较鉴赏比较鉴赏A 闻雁闻雁 韦应物韦应物 B 寒塘寒塘 赵瑕赵瑕故园渺何处？归思方悠怀。故园渺何处？归思方悠怀。 晓发梳临水，寒塘坐见秋。晓发梳临水，寒塘坐见秋。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 乡心正无限，一雁过南楼。乡心正无限，一雁过南楼。（1）从体裁上看，这两首诗都属于（）从体裁上看，这两首诗都属于（ ）（2）从感情上看，这两首诗都借助（）从感情上看，这两首诗都借助（ ） 抒发（抒发（ ）的情感。）的情感。五言绝句五言绝句雁雁思乡思乡秋季诗歌阅读总论主题诀窍风格夜坐夜坐 张诔（张诔（2007黄冈三模）黄冈三模）庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。1、古典诗歌里梧桐常表达什么情怀？你能举个例子、古典诗歌里梧桐常表达什么情怀？你能举个例子说明么？（说明么？（2分）分）孤寂失意的情怀孤寂失意的情怀寂寞梧桐深院锁清秋寂寞梧桐深院锁清秋梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴2、本诗写梧桐，抒发了作者怎样的心情？（、本诗写梧桐，抒发了作者怎样的心情？（2分）分）不甘心衰老寂寞，希望自己有所作为的心情。不甘心衰老寂寞，希望自己有所作为的心情。