2021-2022年七年级期中生物考题带答案和解析（河南省南阳实验中学）

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1、2021-2022年七年级期中生物考题带答案和解析（河南省南阳实验中学）选择题观察是科学探究的一种方法，下列做法中，你认为错误的是A. 观察时必须实事求是B. 边观察边记录C. 只有用肉眼观察到的情形才是最真实的D. 观察时要积极思考【答案】C【解析】试题分析：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论因此，只有用肉眼观察到的生物才是真实的说法是错误的。 选择题切西瓜时会流出许多汁液，主要来自于（ ）

2、A. 细胞膜 B. 细胞质 C.细胞核 D.液泡【答案】D【解析】试题分析：液泡里含有细胞液，含有各种有味道的物质，以及营养物质等，如西瓜的汁液中含有大量的营养物质，有甜味，就是位于液泡中。 选择题下列各项中，属于影响小麦生活的生物因素的一组是（ ）A光、温度、土壤? ? B田鼠、杂草、蝗虫C水、温度、蝗虫 ? D光、水、杂草【答案】B【解析】试题分析：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。阳光、空气、水属于环境中影响小麦生活的非生物因素；杂草、蝗虫、田鼠属于环境中影响小麦生活的生物因素。 生物与环境的关系

3、非常密切，下列现象属于生物影响环境的是（）A. 鱼儿离不开水 B. 蚯蚓使板结的土壤疏松C. 沙漠中的骆驼刺地下根发达 D. 秋天大雁飞往南方【答案】B【解析】鱼儿离不开水，是受水环境条件的影响，体现了环境影响生物，A不符合题意;蚯蚓使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境，B符合题意；生活在沙漠中的植物骆驼刺的地下根比地上部分长得多，可以吸收到沙漠深处的水分，是对干旱缺水环境的适应，因此是生物对环境的一种适应现象，C不符合题意；大雁南飞是大雁的迁徙行为，迁徙是对环境因素周期性变化的一种适应性行为，气候的季节性变化，是候鸟迁徙的主要原因，因此大雁南飞是节律行为，属于环境影响生

4、物，D不符合题意。 选择题“螳螂捕蝉，黄雀在后”，下列能体现出这一现象的正确食物链是（? ）A. 螳螂?蝉?黄雀 B. 树?螳螂?蝉?黄雀C. 树?蝉?螳螂?黄雀 D. 树?蝉螂?黄雀【答案】C【解析】食物链描述的是生产者和消费者之间的食物关系，其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者次级消费者三级消费者终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者，“螳螂捕蝉，黄雀在后”中没有生产者，因而在写食物链的时候要加上，蝉吸食树的汁液，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，故食物链应为：树蝉螳螂黄雀，C正确。 乌贼遇到敌害时，会释放出大量的墨汁，这说明（）A. 生物能对外界刺激作出反应B. 生物能够

5、排出身体内产生的废物C. 动物遇到危险能释放墨汁D. 乌贼对刺激的反应最敏感【答案】A【解析】生物的特征有：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都有遗传变异的特性，乌贼遇到敌害时会喷出墨汁，将海水染黑，自己乘机逃逸，这种现象说明生物体具有能对外界的刺激做出反应的特性，A正确。 选择题收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的A. 大气圈、水圈和岩石圈 B. 岩石圈、大气圈、水圈C. 水圈和大气圈、岩石圈 D. 大气圈、岩石

6、圈、水圈【答案】B【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。绿色是地球上的植物颜色，代表岩石圈，蓝色是海水的颜色，代表水圈，白色是大气在阳光下的白茫茫，代表大气圈。故选B。 选择题在涵养水分、保持水土等方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的生态系统是A. 农田生态系统 B. 城市生态系统C. 森林生态系统 D. 淡水生态系统【答案】C【解析】森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以

7、高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称。 选择题生物体能由小长大的原因是（ ）A细胞的分裂和分化、生长 B细胞的生长和发育C细胞的分裂和生长 D细胞的生长和分化【答案】A【解析】试题分析：生物体由小长大，是通过细胞的生长、分裂和分化长大的。 选择题下图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤，它们的先后顺序是? （ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作方法可概括为：擦、滴、取、展、盖、染、吸。盖盖玻片时，为了避免盖玻片下面产生气泡，应让盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴，然后慢慢放下。故选D。 某小组将调

8、查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、鲤鱼、荷花等归为一类，而将杨树、山羊、麻雀等归为一类他们的分类标准是（）A. 按照生物的经济价值 B. 按照生物的用途C. 按照生物的形态构特点 D. 按照生物的生活环境【答案】D【解析】按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物，鲫鱼、鲤鱼、荷花等生物都生活在水中，而杨树、山羊、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同，可见D符合题意。 下列物体中，属于生物的是（）A. 智能机器人 B. 变形金刚 C. 病毒 D. 钟乳石【答案

9、】C【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，题干中的智能机器人、变形金刚、钟乳石都不具有生物的特征，不属于生物；病毒具有生物的特征，属于生物，C正确。 选择题生活在北极的狐跟生活在非洲沙漠的狐相比，耳朵要小得多，这是为了（? ）A. 听觉更灵敏 B. 迅速奔跑以找到食物C. 适应北极寒冷环境 D. 不易被食狐动物发现【答案】C【解析】试题分析：生物必须适应环境，适者生存北极狐耳朵要小，可以减少热量的散失，保持体温，适应寒冷的北极环境。而非洲沙

10、漠的狐，耳朵较大可以增加热量的散失，降低体温适应高温的环境。因此北极的狐比非洲沙漠的狐耳朵要小的多。 植物细胞特有的结构是（）A. 细胞膜 B. 细胞核 C. 叶绿体 D. 线粒体【答案】C【解析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体，可见C正确。 下列能够说明生物的生活需要营养的一项是（）A. 种瓜得瓜，种豆得豆 B. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C. 向日葵朵朵向太阳 D. 春种一粒粟，秋收万颗子【答案】B【解析】种瓜得瓜，种豆得豆，体现了生物的遗传现象，

11、A不符合题意；大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米体现了生物间的捕食关系，表明生物的生活需要营养，B符合题意；向日葵花朵朵向太阳，是生物对环境光的刺激做出的一种反应，C不符合题意；春种一粒粟，秋收万颗子，体现了生物能够繁殖后代，D不符合题意。 选择题探究的一般过程是开始于（ ）A. 作出假设B. 发现问题、提出问题C. 制定和实施计划D. 表达和交流【答案】B【解析】试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不

12、是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 选择题影响沙漠中植物生活的最主要非生物因素是（ ）A. 阳光 B. 空气 C. 水 D. 温度【答案】C【解析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。水影响植物的分布主要是因为：第一水是构成植物体的主要成分；第二水是植物进行各种生理活动的物质，如化学反应的溶济，物质的运输，光合作用的原料等。由于各种植物对水的

13、要求不同，所以就影响了植物的分布。沙漠干旱缺水，水是影响植物生活的最主要非生物因素。 地球上最大的生态系统是（）A. 海洋生态系统 B. 城布生态系统 C. 生物圈【答案】C【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，故生物圈是地球上是最大的生态系统，C正确。 用从菠菜叶上切取的薄片制成的玻片标本叫做（）A. 切片 B. 装片 C. 涂片 D. 森林生态系统【答案】A【解析】玻片根据保存时间的长短分为永久性的和临时性的；根据取材的不同分为切片、

14、装片和涂片，其中从生物体切取的薄片制成的是切片；从生物体撕取、挑取或刮取的材料制成的是装片；由生物体内的液体物质涂抹而制成的是涂片，所以从菠菜叶上切取的薄片制成的玻片标本叫做切片，A正确。 选择题在制作口腔上皮细胞临时装片时，将标本放于 中A. 清水 B. 生理盐水 C. 糖水 D. 植物油【答案】B【解析】试题分析：在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。 选择题植物细胞与动物细胞共有的能量转换器是（ ）A线粒体 B细胞核 C叶绿体

15、 D细胞膜【答案】A【解析】试题分析：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”。线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。叶绿体为植物细胞所特有。 选择题水和无机盐可以进入细胞，而有害的物质不能进入细胞，这主要是由于（ ）A. 细胞膜的全开放性B. 细胞壁的保护作用C. 细胞核的遗传作用D. 细胞膜有控制物质进出细胞的作用【答案】D【解析】试题分析：细胞膜的全开放性，会使有用物质进入，但有害的物质不能进入细胞做不到，A错误；细胞壁有支持和保护

16、作用，但细胞壁是全透性的，物质可能随意进出，不能控制物质进出，B错误；细胞核的遗传作用能够保持生物的相对性状，不能控制物质的进出，C错误；细胞膜既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，D正确。 下列各组物质中，都含有能量的是（）A. 水、无机盐、糖 B. 蔗糖、水、氧气C. 核酸、糖、无机盐 D. 蛋白质、糖、脂类【答案】D【解析】食物中含有六大类营养物质有：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，水、无机盐虽然对人体有重要的生理功能，但不能为人体提供能量，D正确。 选择题如图是一个生态系统中生物的数量关系。这些生物构成了一条食物

17、链，若受到含汞（一种有毒的金属）的废电池污染后，哪种生物体内的含汞量最多（ ）A. 乙 B. 丙 C. 甲 D. 丁【答案】C【解析】试题分析：能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少因此这些生物构成了一条食物链丙丁乙甲。有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。该生态系统链中营养级最高的是甲，因此若受到含汞（一种有毒的金属）的废电池污染后，甲体内的含汞量最多。 填空题图中是植物细胞模式图，请据图回答下列问题。（1）在显微镜下观察洋葱表皮细胞，最外层是一层透明的薄壁，叫1_，起_和_作用。（2）在

18、光学显微镜下，植物细胞中有一层结构看不清楚，这层结构叫2_。（3）大多数植物细胞中的叶是绿色的，主要是因为细胞中含有3_。（4）下列标号所代表的结构的名称。4 ；5 ；6 ；【答案】（1）细胞壁；保护；支持；（2）细胞膜；（3）叶绿体；（4）细胞核；液泡；细胞质【解析】试题分析：（1）在显微镜下观察洋葱表皮细胞，最外层是一层透明的薄壁，叫细胞壁，起保护和支持作用，能维持细胞的正常形态；（2）紧贴细胞壁的是2细胞膜，它在普通光学显微镜下是看不见的；（3）大多数植物细胞中的叶是绿色的，主要是因为细胞中含有3叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所；（4）图中4细胞核，5是液泡，6是细胞质。 填空题某草原

19、生态系统中各成分之间的关系如下图所示，请看图回答：（1）从组成上看，生态系统都包含 部分和 部分。而图中的草是生态系统中的? 者，兔子是生态系统中的 者。（2）生态系统中的物质和能量就是沿着? 和 流动的。该生态系统中，兔的生命活动所需的能量归根到底来源于 。（3）图中是 者，主要指营腐生生活的 和 。（4）与森林生态系统相比，草原生态系统的自我调节能力相对比较 （填“强”或“弱”）。（5）如果该环境中兔的数量大量减少，在一段时间内草的数量将会 。【答案】（1）生物 非生物 生产者 消费者（2）食物链? 食物网 阳光或太阳能（3）分解者? 细菌 真菌（4）弱（5）增多【解析】试题分析：（1）生

20、态系统的组成如图所示：在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者；细菌和真菌能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物，供植物重新利用，因此细菌和真菌是生态系统中的分解者。（2）能量：是生态系统的动力，是一切生命活动的基础 在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。

21、生态系统通过食物链和食物网进行着能量流动和物质循环。（3）图中是分解者，主要是指营腐生生活的细菌和真菌。（4）森林生态系统中生物种类多，结构层次复杂，草原生态系统中生物种类少结构层次简单，所以，与森林生态系统相比，草原生态系统自我调节能力相对比较弱。（5）如果该环境中兔数量大量减少，对草原生态系统中的生产者（草）的捕食量减少，在一段时间内草的数量将会增多。 综合题如图是普通光学显微镜结构图，请据图回答问题：（1）对物像起放大作用的结构是_和_（填序号）（2）在光线条件比较差的实验室内使用显微镜时，应该选用_光圈及_面反光镜（3）对光、放置好玻片标本后，要缓缓下降镜筒时，眼睛一定?注视_，以防_

22、（4）用显微镜观察到的物像如果不够滩晰时，应调节图中的_结构（5）小明发现自己要观察的物像在视野的右下方，要使物像移到视野中央，应将装片 向_移动（6）小明观察人的口腔上皮细胞时，所选的目镜是15X，物镜是40X，那么小明所观察到的细胞是原细胞的_倍【答案】? ? 大? 凹? ? 物镜? 物镜撞到玻片标本? ? 细准焦螺旋 右下方? 600【解析】试题分析：是目镜、是粗准焦螺旋、是细准焦螺旋、是物镜、是载物台、是遮光器、是压片夹、是反光镜，据此解答。（1）对物像具有放大作用的是目镜和物镜；（2）遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜

23、，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，所以如果光线较暗，就需要用大光圈和凹面镜，根据以上分析可知，显微镜调节光线强弱时的结构是遮光器和反光镜；（3）用显微镜观察时，把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本；（4）能大范围升降镜筒的是粗准焦螺旋，能小范围升降镜筒的是细准焦螺旋，略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰；（5）显微镜视野内看到的物像是倒像，不仅上下相反而且左右颠倒；物像移动的方向与玻片移动的方向相反，所以小明发现自己要观察的物像在视野的右下方，要使物像

24、移到视野中央，应将装片向右下方移动；（6）物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，因此所选的目镜是15X，物镜是40X，那么，小明所观察到的细胞是原细胞的1540=600（倍）。 综合题图中，A?E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答：（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是_（2）A细胞通过_形成B在此过程中，_复制后形成形态、数量完全的_两等分，分别进入两个新细胞（3）B通过_形成C，它有_、_、_和结缔组织四种在此过程中，细胞的形态、_和功能产生了差异（4）人体具有而植物没有的生物体结构层次是_【答案】? 受精卵 分裂 染色体 分化 形态 结构 功能 系统【解析】试题分析：此

25、题考查的是人体和植物体的结构层次，人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞组织器官系统人体；与人体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞组织器官植物体，据此识图作答。（1）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多；（2）A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多，在此过程中，遗传物质复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞；（3）B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的C组织，动物组织有上皮组织、结缔

26、组织、肌肉组织、神经组织四种；（4）分析A-E表示的人体的不同结构层次，可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞C组织D器官E系统人体；植物体的结构层次是：细胞组织器官植物体，可见人体具有而植物没有的是E系统。 综合题请根据“光对鼠妇生活的影响”探究活动，思考并回答：（一）材料用具：每组10只鼠妇、铁盘（或塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板、湿土（二）问题与假设（1）提出问题：_（2）作出假设：_（三）制定计划、实施计划（1）在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为署，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，形成_和_两种环境（2）将鼠妇放入实验装置里，静止2分后，每1分钟统计一次两种环境中鼠妇的数目，统计10次（

27、四）分析数据、得出结论你得出的结论是：_（五）问题与思考（1）该实验中的单一变量是_如果探究“湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的单一变量是_像这样的实验被称为_（2）要用10只鼠妇做探究实验的原因是_（3）实验后，处理鼠妇的合适做法是_【答案】? 光会影响鼠妇的生活吗? 光会影响鼠妇的生活? 阴暗? 明亮? 光对鼠妇的生活有影响，鼠妇适宜生活在阴暗的环境中? 光? 湿度? 对照实验? 避免偶然性，减少误差? 把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中【解析】试题分析：（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时

28、，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。（二）（1）由于“探究光对鼠妇生活的影响”的实验，所以提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？（2）假设是对问题肯定或否定的解答，作出的假设是光会影响鼠妇的生活，或光不会影响鼠妇的生活；（三）（1）探究“光对鼠妇生活的影响”实验，所要探究的条件光就是这个实验中的唯一变量，因此在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境；（四）分析数据、得出结论：光对鼠妇的生活有影

29、响，鼠妇适宜生活在阴暗的环境中；（五）（1）对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，所要探究的条件光就是这个实验中的唯一变量，探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验中唯一变量是温度，除湿度不同外，其它条件如鼠妇数量、水、光、温度等都应该相同且适宜，所以在探究实验“湿度对鼠妇生活的影响”中，作为该实验变量的是湿度；（2）在铁盘中央放置的鼠妇数量不能太少，如果放1只鼠妇，其结果可能带有偶然性，得出的结论也不可靠；（3）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。 第 10 页 共 10 页