毕业论文（设计）小学语文课堂教学中有效训练语感的方式初探29898

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1、专业好文档编者按：小学语文是其他各科学习的基础，作为一门语言类基础学科，语文的学习注重语言的积累、思维的训练、语法的学习以及语感的培养，这其中，语法和语感互为补充，相互促进，在语言学习中发挥着重要作用。但语感因其具有一定的抽象性，又多倚赖于学习者的主观积累，而难以找出比较直观、高效且适用面广的培养策略，故在语文学习中，语感的培养一直与预期目标有一定差距。本文作者借助典型事例，归纳总结了语感训练的有效策略及其运用，为我们有效解读教材文本，体味文本的思想感情，感悟文本的语言内涵等找到了一条捷径。小学语文课堂教学中有效训练语感的方式初探虞建安（江苏省南京市江宁区丹阳学校，江苏 南京 ）摘要：小学语文

2、课程标准指出：“语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。”新课程理念下的语言文字训练只有千方百计的感悟语言魅力，深化语言文字训练，才能不断提升语文学习的意义。在课堂教学实践中，笔者进行了抓住关键词句训练语感；紧扣文本语言品味语感；激发情感共鸣熏陶语感；引导学会思考启迪语感；走进文本角色体验语感；展开联想、想象活化语感等方式的语感训练探究，有了一些体会与收获。总之，只要教师在课堂教学中合理地运用多种方式，抓住时机有效地训练，就能在阅读教学中培养学生的语感能力。关键词：课堂教学；语感训练；有效；体验中图分类号：文献标识码： 文章编号：（）叶圣陶老先生指出

3、：“至于文字语言训练，最要紧的是训练语感，离开了语感，一切说写都无法进行。”什么是语感呢？语感是主体对语言所产生的敏锐的直接感受和对语言形式、语言意义进行再加工、再创造的心理行为能力，其主要作用是判断言语的可接受性、依据语境理解各种言语与按照交际需要创造性地进行语言表达。这个定义揭示了语感的性质，让我们准确地把握了语感的本质特征，可以有效地实施语感教学，培养学生的语感。那么，新课程理念下的课堂教学中，教师采取怎样的方式有效训练学生语感，从而有效解读教材文本，体味文本的思想感情，感悟文本的语言内涵？笔者认为可以从以下的方式入手：一、抓住关键词句训练语感夸美纽斯曾讲过：“不要把许多杂乱的词句塞在脑

4、子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出；像从活的泉眼流出一样条溪涧（知识）来。”这就告诉我们，加强对学生的文本解读能力的培养至关重要。怎么有效培养学生的文本解读能力？笔者认为，读书时多作比较揣摩，有助于理解作者遣词造句的匠心，进行感受语言。这种比较主要是对词语和句式的推敲，可利用增、替换、前后改动等方式将原句改动，让学生两相对照并反复朗读，在比较与朗读中学会咬文嚼字，品出语感，从而提高对语言文字的感受能力。如大禹治水一课中重点句“为了治水，禹三十岁才结婚，在家里仅仅住了四天，就告别了妻子”的教学，笔者设计了一组比较训练：为了治水，禹三十岁才结婚，在家里仅仅住了四天，就告别了妻

5、子。为了治水，禹三十岁结婚，在家里住了四天，就告别了妻子。教师提问：“两个句子有什么不同，能不能去掉“才”和“仅仅”呢？为什么？”这样，通过引导、分析、比较，使学生领悟出“才”和“仅仅”这两个词最能准确地反映出大禹把全部精力都用在治水上，更突出地表现了大禹一心一意为老百姓谋幸福，无私奉献的精神。学生在比较中对文章语言运用的准确性，有了更深入的感知和更好的把握。 总第期新 课 堂 设 计 室 教法新探又如，教学在大海中永生时，笔者引导学生抓住“低低地、缓缓地、呜咽、痛悼”等词读出人们的悲痛不舍，读出自己内心的不舍。抓住对“崭新历史”“最后一个篇章”的理解，读出邓小平爷爷的伟大与崇高，读出对小平爷

6、爷的敬仰，更读出人们自己内心的悲痛与不舍。第二部分的教学中，笔者适时把补充材料溶入文本，并引导学生在读中理解骨灰送往不同地方的隐含意义，然后通过分组读、学生合作读、师生合作读等不同形式的朗读来展现情境，读出文章的内涵，读出小平影响的深远，读出人们的深情，既增强文章气势，更加深读者内心体验。学习第三部分，笔者紧扣小平爷爷那深情的话语“我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民”及最后一自然段，引导学生理解、体会，揭示主题，挖掘内涵，并入情入境地读，读出小平爷爷的博大胸襟和高尚情怀，读出人们的无限怀念与美好祝愿。这样在朗读中落实了语言训练，有效培养了语感也加深了理解与体验，做到了意文兼顾。让整

7、个教学真正成为学生、老师、文本、作者之间心灵深处的对话过程。二、紧扣文本语言品味语感苏教版小语教材中有许多文本的语言具有动人的旋律，这种旋律由声调的高低强弱，音顿的整齐匀称和语句的轻重缓急等因素构成，它给人们以抑扬多变、和谐悦耳的音韵之美，这种感受必须通过吟诵品味才能接受，学生抓住了这些韵律点，可以由此及彼地读好全文。例如，教学枫桥夜泊一诗，诗人张继写作本诗时，正处在落第后的孤独、寂寞与伤感以及旅途惆怅之中。所以这首诗的意境深远，情感比较复杂。教学中，笔者将重点选定在感受古诗意境，体会诗人的情感上，自始至终抓住“愁”字。笔者通过指导学生感情朗读，借助多媒体课件和音乐背景来营造诗的意境，体现诗人

8、的“愁”。在此基础上，笔者引导学生对诗中“月落、乌啼、寒霜、钟声”等景物进行适度想象和体验，从而感受诗人的惆怅情绪，理解诗人愁绪的根源。最后在配乐声中让学生有效品味语感，感受那深邃的诗歌意境。三、激发情感共鸣熏陶语感叶圣陶先生说：“读者若不能透彻地了解语言文字的意义和情味，那就只看见徒有迹象的死板的符号，怎么能接近作者的旨趣呢？”语言文字的情味，不是贴在作品表面的标签，而是蕴含在作品之中的。教师注重情感因素的激发，努力挖掘语言的情感因素，从“情”入手，做到字不离词，词不离句，句不离篇，篇不离情。有意识地把作者之情、教师之情、学生之情，水乳交融地贯穿于整个课堂教学中，激起学生的情感共鸣，使学生流

9、连于文本之中。如教学台湾的蝴蝶谷， 在引导感悟重点句子：“每年春季，一群群色彩斑澜的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会”中，笔者没有让学生从文字的表层意义理解“色彩斑瓓、穿、越”等词语，而是让学生披文入情，进入课文所描绘的情境，在反复朗读的基础上展开想象：数以万计的蝴蝶身着彩衣正从四面八方赶来，它们生怕耽误了大好春光，急着到蝴蝶谷去聚会，你瞧它们飞得多么轻快，多么活泼！学生徜徉在美妙的想象中，仿佛自己也成了一只翩翩起舞的彩蝶，正赶着去蝴蝶谷聚会呢！一下子，课堂上气氛十分活跃，使学生的语言表达能力得到充分发展，由于特定的情景中，学生有了思维活动的依托，积极开动脑筋，展开想象的翅膀

10、，学生由被动地接受情景熏陶变为积极地营造课堂情景，在潜移默化中得到有效的语感训练。四、引导学会思考启迪语感孔子在论语为政中说：“学而不思则罔。”这是强调思的重要性。学生只有爱思，善思，深思，才可能真正尝到学习语文的甘甜，真正有效地解读文本，进入学习的角色。教师要教给学生基本的思维原则和主要的思维方法，培养学生良好的思维品质。教师在教学过程中，尊重每个学生的个性，让学生学会思考。教学生命的壮歌生命桥时，笔者先让学生观察羚羊，体会其生命的可爱。然 后作了如下的描述：“在密林深处，一群羚羊被狞猎队一步步逼上了悬崖。”随着描述，多媒体屏幕上展现出相隔的两壁悬崖，悬崖是这样高耸入云，下面是万丈深渊，对面

11、山崖又离得较远，一只羚羊无论如何不能跳到对面崖上。教师引导：“同学们，你们认为接下来会怎样呢？”这时，学生们各抒己见，没有学生是猜想羚羊摔下悬崖或是被猎人杀死了，他们实在于心不忍。这时，笔者再让学生品读感悟课文，学生神情是那么专注、那么投入。之后，笔者再次深入点拨，激起讨论：“如果你是狩猎人，你会想起什么？从哪些地方看出是约定的？老羚羊和小羚羊可能是什么关系？”对有创意的见解与心得，笔者及时予以肯定，并适时地将这些智慧的火花在全班点燃。在这样的思辨启迪下，学生对文本的解读升华了，同时也有效地训练了学生的语感。五、走进文本角色体验语感在现代语文教学中，朗读不但应该是在所有的言语活动中起关键作用而

12、不可缺少的，是听、说、读、写等言语活动的质量和效率的杠杆，而且是语感最初形成的基本手段。因此，根据学生的语言基础，把握教材所传递的感情阅读的本质，就是要让学生走进文本，走进语言文字之中。这就需要调动全体学生参与活动，让每个学习者都走进文本。教学印度洋上的生死夜时，笔者指导学生用心诵读，细心倾听，真心倾诉，融入角色，进行主动积极的思维和情感活动。笔者启发学生通过思索：“找一找，皮埃尔作了几次生与死的抉择？想一想，他面对的是怎能样的生死抉择？”“此时，即将耗尽的信号中两个抽搐是什意思”等问题，并进行了深入的讨论交 总第期流，在有效的感悟朗读中，加深了对课文的理解和体验，从而受到情感熏陶。这样的融入

13、角色，朗读体验给学生留有思考的空间，把学习的主动权还给学生，尊重学生，信任学生，突出学生的能动作用，使学生的语感训练自始至终处于有效发展之中。六、展开联想、想象活化语感在阅读教学中有效培养语感，就要求我们指导学生借语言文字的描写通过想象，在脑海里浮现出课文中所描写的艺术形象来，使其产生一种如见其人、如视其如临其境的语感训练状态，以种种语言感受，促进形象感染，从中得到敏锐、丰富、深切的语感的培养。如学习九寨沟时，笔者引导学生快速默读第四自然段，体会神奇的九寨沟除了山美、水美之外，那里的动物更可爱，相信大家一定会有不少的发现。学生自读自悟，交流汇报。接着，教师启发：“在森林里行走，作者说，我们也许

14、会碰到机灵的金丝猴，也许会碰到爱美的小熊猫，也许我们什么也碰不到。也许这个词用得多准确呀。让我们继续前进，也许还会遇到什么动物呢，他们正在干什么呢？请同学们展开想像的翅膀，当一回小作家，试着用老师提供的句式写一写。”之后出示句式：“也许你还会遇到（ ），它们正在（ ）。”学生叙述交流后，教师小结：“九寨沟是人与自然和谐相处的生动见证。同学们，你们觉得九寨沟的动物幸福吗？快乐吗？（学生尝试朗读体会。）请同学们齐读这一段，表达出自己的这种感觉。”这样，学生从活化了的语言情境中深切感受到作者观察的细致，用词的优美，既让他们获得了有效的语感训练，又让学生从中感受到美的熏陶。诚然，语感的有效训练及培养，

15、并不是一朝一夕能完成的。在新课程理念下的课堂教学实践中，教师需要及时地激活学生的学习兴趣，多方式地有效训练学生的语感，引领学生通过有效解读文本，准确地将语言文字还原为语言形象，将语言形象升华为个性化的感受，为学生提供培养语感的天地，让学生在快乐中学习。参考文献：小学语文课程标准北京：北京师范大学出版社，叶圣陶语文教育论集北京：教育科学出版社，冯克诚夸美纽斯人文主义教育思想与大教学论选读北京：中国环境科学出版社， 总第期一、问题的提出新颁布的普通高中化学课程标准明确提出“以人为本”的教育理念，化学教学要体现课程改革的基本理念，尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式、方法和手段，引导学生积极主

16、动地学习。为了凸显学生的主体地位，不少教师把一些主动权很不情愿的“让给”了学生，这是远远不能满足学生学习需求的，是不符合新课改精神的。我们通过大量的教学模式探索、尝试发现，“老师式的学生”课堂教学模式更加强调课堂的开放性，更加突出学生在学习过程中的主体地位，更加体现教师与学生之间的平等地位，全方位地促进师生及生生间的交流与合作，非常有助于学生真正获得主动权。在近几年的教学实践过程中，笔者一直在思考如何才能真正盘活课堂，让学生各抒己见，充分展现个人闪光点，展现当代中学生的魅力。经过探索“老师式的学生”课堂教学模式的具体实施方法，从中深刻体会到该教学模式很有挖掘潜力 ，如果能够在课堂教学中恰当地运

17、用，不折不扣的落实，就可以很好地发挥学生的主人翁精神，提高学生的参与度，提高学生的思维层次，发展学生的综合素质。二、践行“老师式的学生”课堂教学模式尝 试 让 学 生 代 替 老 师 进行课堂预设。传统的教学模式是完全以课本知识为“本”，从授课教师的主观判断或以往形成的教学经验出发，进行课前的教学预设，课前已经周密安排了教学方法、教学活动程序、教学组织形式等一系列固定程序化、细节化的准备。甚至“优秀的教师”在每一个教学环节用多少时间都精确估算到以秒为单位，一节课要完成多少任务是规定死了的。在这种设计理念下，课堂教学活动只能根据预设的程序按部就班地进行，每一节课都是“毫无破绽”。这种倾向于传统的

18、刚性、静态的封闭型的教学预设，试图对教学预设有目的地加以严格控制，这势必会造成教学的低效，师生的创造力得不到有效的挖掘。我们以前根本就没有尝试让学生代替老师进行课堂预设，大家讨论的只是停留在教师教的层面上的预设，如何把老师手中的预设权交给学生呢？这就要学生课前在导学案的引导下进行自学，经过主动自我学习后发现问题，同学间交流、研讨，然后整理出这节课还有哪些有待解决的问题，这节课教什么，学什么，重难点是什么，并不是老师说了算的，这些都是学生归纳出来的问题，这才是符合学生认知规律的预设。让学生代替老师进行课堂预设，意味着学生和老师在课前要投入很大的精力做大量的准备工作，对师生的要求就比较高，这需要师

19、生较长的磨合期。对于教师来说，要尽快学会运用各种资源查阅方方面面的相关资料，以便于在课堂上有能力引导学生进行科学探索。经过较长时间的实践探索，笔者深刻体会到这种教学模式极具开放性，每一节课师生在课前都不知道究竟将要面对什么样的问题，这对师生来说是一种全新的挑战，每一个教学环节都有动态生成，学生和老师都充满Editors note: Judson Jones is a meteorologist, journalist and photographer. He has freelanced with CNN for four years, covering severe weather from

20、 tornadoes to typhoons. Follow him on Twitter: jnjonesjr (CNN) - I will always wonder what it was like to huddle around a shortwave radio and through the crackling static from space hear the faint beeps of the worlds first satellite - Sputnik. I also missed watching Neil Armstrong step foot on the m

21、oon and the first space shuttle take off for the stars. Those events were way before my time.As a kid, I was fascinated with what goes on in the sky, and when NASA pulled the plug on the shuttle program I was heartbroken. Yet the privatized space race has renewed my childhood dreams to reach for the

22、 stars.As a meteorologist, Ive still seen many important weather and space events, but right now, if you were sitting next to me, youd hear my foot tapping rapidly under my desk. Im anxious for the next one: a space capsule hanging from a crane in the New Mexico desert.Its like the set for a George

23、Lucas movie floating to the edge of space.You and I will have the chance to watch a man take a leap into an unimaginable free fall from the edge of space - live.The (lack of) air up there Watch man jump from 96,000 feet Tuesday, I sat at work glued to the live stream of the Red Bull Stratos Mission.

24、 I watched the balloons positioned at different altitudes in the sky to test the winds, knowing that if they would just line up in a vertical straight line we would be go for launch.I feel this mission was created for me because I am also a journalist and a photographer, but above all I live for tak

25、ing a leap of faith - the feeling of pushing the envelope into uncharted territory.The guy who is going to do this, Felix Baumgartner, must have that same feeling, at a level I will never reach. However, it did not stop me from feeling his pain when a gust of swirling wind kicked up and twisted the

26、partially filled balloon that would take him to the upper end of our atmosphere. As soon as the 40-acre balloon, with skin no thicker than a dry cleaning bag, scraped the ground I knew it was over.How claustrophobia almost grounded supersonic skydiverWith each twist, you could see the wrinkles of di

27、sappointment on the face of the current record holder and capcom (capsule communications), Col. Joe Kittinger. He hung his head low in mission control as he told Baumgartner the disappointing news: Mission aborted.The supersonic descent could happen as early as Sunday.The weather plays an important

28、role in this mission. Starting at the ground, conditions have to be very calm - winds less than 2 mph, with no precipitation or humidity and limited cloud cover. The balloon, with capsule attached, will move through the lower level of the atmosphere (the troposphere) where our day-to-day weather liv

29、es. It will climb higher than the tip of Mount Everest (5.5 miles/8.85 kilometers), drifting even higher than the cruising altitude of commercial airliners (5.6 miles/9.17 kilometers) and into the stratosphere. As he crosses the boundary layer (called the tropopause), he can expect a lot of turbulen

30、ce.The balloon will slowly drift to the edge of space at 120,000 feet (22.7 miles/36.53 kilometers). Here, Fearless Felix will unclip. He will roll back the door.Then, I would assume, he will slowly step out onto something resembling an Olympic diving platform.Below, the Earth becomes the concrete b

31、ottom of a swimming pool that he wants to land on, but not too hard. Still, hell be traveling fast, so despite the distance, it will not be like diving into the deep end of a pool. It will be like he is diving into the shallow end.Skydiver preps for the big jumpWhen he jumps, he is expected to reach

32、 the speed of sound - 690 mph (1,110 kph) - in less than 40 seconds. Like hitting the top of the water, he will begin to slow as he approaches the more dense air closer to Earth. But this will not be enough to stop him completely.If he goes too fast or spins out of control, he has a stabilization pa

33、rachute that can be deployed to slow him down. His team hopes its not needed. Instead, he plans to deploy his 270-square-foot (25-square-meter) main chute at an altitude of around 5,000 feet (1,524 meters).In order to deploy this chute successfully, he will have to slow to 172 mph (277 kph). He will

34、 have a reserve parachute that will open automatically if he loses consciousness at mach speeds.Even if everything goes as planned, it wont. Baumgartner still will free fall at a speed that would cause you and me to pass out, and no parachute is guaranteed to work higher than 25,000 feet (7,620 mete

35、rs).It might not be the moon, but Kittinger free fell from 102,800 feet in 1960 - at the dawn of an infamous space race that captured the hearts of many. Baumgartner will attempt to break that record, a feat that boggles the mind. This is one of those monumental moments I will always remember, because there is no way Id miss this.