河南省新乡市高三上学期第一次调研测试生物试卷及答案

《河南省新乡市高三上学期第一次调研测试生物试卷及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省新乡市高三上学期第一次调研测试生物试卷及答案（23页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、1河南省新乡市河南省新乡市 20172017 届高三上学期第一次调研测试理科综合试题届高三上学期第一次调研测试理科综合试题生物部分生物部分1.1.青蒿素可作用于疟原虫的膜性结构，它首先作用于疟原虫的食青蒿素可作用于疟原虫的膜性结构，它首先作用于疟原虫的食物泡、细胞膜、线粒体，然后是核膜、内质网，此外对核内染色物泡、细胞膜、线粒体，然后是核膜、内质网，此外对核内染色质也有一定的影响。下列相关叙述正确的是质也有一定的影响。下列相关叙述正确的是A.A.疟原虫在泥河区转录出疟原虫在泥河区转录出 mRNAmRNAB.B.疟原虫的高尔基体负责合成蛋白质疟原虫的高尔基体负责合成蛋白质C.C.膜结构破坏会影响

2、疟原虫的物质运输膜结构破坏会影响疟原虫的物质运输D.D.青蒿素可诱导疟原虫发生抗药突变青蒿素可诱导疟原虫发生抗药突变2.2.某小组将健康小鼠分为某小组将健康小鼠分为 7 7 组，其中组，其中 6 6 组分别用高、中、低剂量组分别用高、中、低剂量的咖啡因腹腔注射，另的咖啡因腹腔注射，另 1 1 组用腹腔注射等量生理盐水；处死小鼠组用腹腔注射等量生理盐水；处死小鼠前前 4 4 小时均腹腔注射秋水仙素，处死小鼠后立刻将获得的骨髓细小时均腹腔注射秋水仙素，处死小鼠后立刻将获得的骨髓细胞液制成涂片放在显微镜下染色观察，实验结果如下表。下列相胞液制成涂片放在显微镜下染色观察，实验结果如下表。下列相关叙述错

3、误的是关叙述错误的是咖啡因对小鼠骨髓细胞分裂指数的影响咖啡因对小鼠骨髓细胞分裂指数的影响组别组别咖啡因咖啡因 （g/gg/g bwbw）秋水仙素（秋水仙素（g/gg/g bwbw）分析细胞分析细胞总数总数分裂期分裂期总数总数有丝分裂有丝分裂指数指数空白空白组组0 05 5800080005075076.34%6.34%低剂低剂1.251.255 5800080001601160120.01%20.01%2量组量组中剂中剂量组量组4 45 58000800089989911.24%11.24%高剂高剂量组量组10105 5800080006596598.24%8.24%注：有丝分裂指数（注：有丝

4、分裂指数（% %）= =%100观察细胞数分裂期细裂期A.A.低剂量咖啡因促进小鼠骨髓细胞的增殖低剂量咖啡因促进小鼠骨髓细胞的增殖B.B.有丝分裂指数越高，表明分裂能力越强有丝分裂指数越高，表明分裂能力越强C.C.实验分组应随机进行，且各组雌雄个体个伴实验分组应随机进行，且各组雌雄个体个伴D.D.秋水仙素能抑制纺锤体的形成，使细胞分裂停留在前期秋水仙素能抑制纺锤体的形成，使细胞分裂停留在前期3.3.下列有关生物的遗传信息的叙述，错误的是下列有关生物的遗传信息的叙述，错误的是A.A.生物的遗传信息储存在生物的遗传信息储存在 DNADNA 或或 RNARNA 的核苷酸序列中的核苷酸序列中B.B.与

5、翻译相比，遗传信息转录时特有的碱基配对方式是与翻译相比，遗传信息转录时特有的碱基配对方式是 T TA AC.C.分子水平上遗传信息的传递过程中均可能发生基因突变分子水平上遗传信息的传递过程中均可能发生基因突变D.D.遗传信息从遗传信息从 RNARNA蛋白质，实现了基因对生物体性状的控制蛋白质，实现了基因对生物体性状的控制4.4.如图是某家族中一种遗传病（基因用如图是某家族中一种遗传病（基因用 E E、e e）的家系图，下列推）的家系图，下列推断正确的是断正确的是3A.A.该遗传病是伴该遗传病是伴 X X 染色体隐性遗传病染色体隐性遗传病B.B.若若 IIIIII2 2 含有含有 e e 基因，

6、则该基因来自基因，则该基因来自 I I1 1 的概率为的概率为 0 0 或或 1/21/2C.C.若要了解若要了解 IIIIII6 6 是否携带致病基因是否携带致病基因，只需到医院进行遗传咨询只需到医院进行遗传咨询即可即可D.D.最好观察处于减数第一次分裂中期的细胞最好观察处于减数第一次分裂中期的细胞， 以准确统计分析以准确统计分析 IIIIII2 2 的染色体的数目和特征的染色体的数目和特征5.5.下列关于植物激素及其作用的叙述中，错误的是下列关于植物激素及其作用的叙述中，错误的是A.A.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落B.B.用赤霉素多次喷洒

7、水稻种植株将导致水稻产量较低用赤霉素多次喷洒水稻种植株将导致水稻产量较低C.C.用细胞分裂素处理侧芽，可解除生长素对侧芽生长的抑制用细胞分裂素处理侧芽，可解除生长素对侧芽生长的抑制D.D.乙烯合成于植物的各个部位，主要作用是促进果实的成熟乙烯合成于植物的各个部位，主要作用是促进果实的成熟6.6.如图为某岛屿上环颈雉一段时间内种群数量的变化曲线，下列如图为某岛屿上环颈雉一段时间内种群数量的变化曲线，下列有关叙述正确的是有关叙述正确的是4A.A.统计环颈雉的数量可用样方法统计环颈雉的数量可用样方法B.B.图中图中 5 5 年内环颈雉种群数量曲线出现弯折是绘制失误造成的年内环颈雉种群数量曲线出现弯折

8、是绘制失误造成的C.5C.5 年后环颈雉种群的增长倍数年后环颈雉种群的增长倍数仍会保持不变仍会保持不变D.D.由于种内斗争加剧个体数量最终将趋于稳定由于种内斗争加剧个体数量最终将趋于稳定29.29.（1010 分分）柱花草是我国南方地区重要的豆科牧草柱花草是我国南方地区重要的豆科牧草，对低温胁迫对低温胁迫较为敏感，易发生冷害。下表为科研人员在不同温度下测得的柱较为敏感，易发生冷害。下表为科研人员在不同温度下测得的柱花草叶片光合速率等相关指标。为提高牧草产量，科研人员还开花草叶片光合速率等相关指标。为提高牧草产量，科研人员还开展了展了“电场强度对做花草材料是否具有倍增效应电场强度对做花草材料是否

9、具有倍增效应”的系列探究实的系列探究实验。请回答下列问题：验。请回答下列问题：处理处理氧气释放速率氧气释放速率（mmolOmmolO2 2/GFW/GFW h h）细胞内细胞内 ATPATP 含量含量（mmol/DWmmol/DW）对照（对照（2020）16.2816.28286.38286.38低温处理（低温处理（6 6）3.093.09127.67127.67高温处理（高温处理（3636）14.5114.51237.74237.74（1 1）2020时，柱花草叶肉细胞内能产生时，柱花草叶肉细胞内能产生 ATPATP 的细胞器是的细胞器是_。叶绿体中叶绿体中 RuBPcaseRuBPcase

10、 酶的作用是催化酶的作用是催化 COCO2 2固定固定，因而因而5其发挥作用的场所是其发挥作用的场所是_。与对照组相比，高温处理相同。与对照组相比，高温处理相同的时间的时间，柱花草光合作用制造的有机物量柱花草光合作用制造的有机物量_（填填“较多较多”“较少较少” “相等相等”或或“无法确定无法确定” ） 。（2 2） 据表分析据表分析， 低温处理能抑制光合作用的原因主要包括两方面低温处理能抑制光合作用的原因主要包括两方面：一方面是低温导致一方面是低温导致_受到破坏，使光反应阶段生成受到破坏，使光反应阶段生成的的ATPATP、HH均减少；另一方面，低温使均减少；另一方面，低温使_降低，从而导致降

11、低，从而导致暗反应速率降低。暗反应速率降低。（3 3）电场会对植物的生长发育产生一种电场会对植物的生长发育产生一种“无形无形”的影响的影响。研究表研究表明明： 在温室中同时适当地增补电场和增施在温室中同时适当地增补电场和增施 COCO2 2， 蔬菜产量可提高蔬菜产量可提高 70%70%左右。故科研人员对栽种在大棚内的柱花草，同时增加电场强度左右。故科研人员对栽种在大棚内的柱花草，同时增加电场强度和提高和提高 COCO2 2浓度，以探究其对牧草干重的影响。该小组共进行了浓度，以探究其对牧草干重的影响。该小组共进行了 4 4组大棚试验组大棚试验，其中其中 3 3 组处理分别为大气电场强度和高浓度组

12、处理分别为大气电场强度和高浓度 COCO2 2、强强电场和大气电场和大气 COCO2 2浓度浓度，那么另外一组的处理是那么另外一组的处理是_。若干天若干天后，分别多次测定并计算各组柱花草的后，分别多次测定并计算各组柱花草的_，并求，并求_可以得出相应结论。可以得出相应结论。30.30. （1010 分分） 当兴奋传导至突触小体时当兴奋传导至突触小体时， 突触间隙中的突触间隙中的 CaCa2+2+通过通过 CaCa2+2+通道内流通道内流，会引起神经递质会引起神经递质 5 5羟色胺的释放羟色胺的释放。已知已知“神经神经肌肉肌肉接头接头”的结构和功能与突触相似。兰伯特的结构和功能与突触相似。兰伯特

13、伊顿综合征患者的自伊顿综合征患者的自身抗体与突触前膜的身抗体与突触前膜的 CaCa2+2+通道特异性结合通道特异性结合，阻滞阻滞 CaCa2+2+内流内流，导致神导致神经经肌肉接头处信号传递发生障碍肌肉接头处信号传递发生障碍。请根据图请根据图 1 1、图图 2 2 回答下列问回答下列问题：题：6（1 1） 图图 1 1 中神经细胞中神经细胞 IIII 以以_方式释放方式释放 5 5羟色胺到突触羟色胺到突触间隙，再与间隙，再与 IIIIII 上的受体结合后，神经细胞上的受体结合后，神经细胞 IIIIII 对离子的通透性对离子的通透性_（填（填“会会”或或“不会不会” ）发生改变。在神经细胞）发生

14、改变。在神经细胞 IIII 内内_（填填“能能”或或“不能不能” ）检测到乙酰胆碱检测到乙酰胆碱。若抑制若抑制 I I 神神经细胞膜上的经细胞膜上的 CaCa2+2+通道，通道，IIII 细胞不会检测到动作电位，其原因细胞不会检测到动作电位，其原因_。（2 2）图）图 2 2 中，突触间隙中中，突触间隙中 AchAch 通过通过_扩散至突触后扩散至突触后膜与膜与 AchAch 受体结合后受体结合后， 引起肌肉引起肌肉_ （填填 “收缩收缩” 或或 “舒舒张张” ） 。（3 3）图图 2 2 中乙细胞直接来源于中乙细胞直接来源于_。兰伯特兰伯特伊顿综合伊顿综合症与症与_ （填序号填序号） 的病因

15、相同的病因相同 （供选答案供选答案： 艾滋病艾滋病红绿色盲红绿色盲系统性红斑狼疮系统性红斑狼疮） 。31.31.（9 9 分）图分）图 1 1 是某草原生态系统的碳循环部分示意图，图是某草原生态系统的碳循环部分示意图，图 2 2 是是某生态学家对该草原上种群乙某生态学家对该草原上种群乙1 1跟踪调查跟踪调查 3030 年绘制出的种群年绘制出的种群78值变化曲线，请据图回答下列问题。值变化曲线，请据图回答下列问题。（1 1）图）图 1 1 甲甲戊中能出现在能量金字塔中的包括戊中能出现在能量金字塔中的包括_。碳在乙。碳在乙1 1与乙与乙2 2之间以之间以_的形式流动。丙的形式流动。丙2 2用于生长

16、、发育、繁殖的能用于生长、发育、繁殖的能量等于量等于_。（2 2）用标志重捕法调查丙）用标志重捕法调查丙2 2的种群密度，在的种群密度，在 1hm1hm2 2范围内，第一次范围内，第一次捕获并标记捕获并标记 3030 只丙只丙2 2，第二次捕获的个体中有第二次捕获的个体中有 1010 只未被标记只未被标记，标标记的个体有记的个体有 2020 只，则丙只，则丙2 2的种群密度是的种群密度是_只只/hm/hm2 2。若标。若标记的丙记的丙2 2有一部分被丙有一部分被丙3 3捕食，则实际上丙捕食，则实际上丙3 3的种群密度会的种群密度会_（填（填“偏大偏大” “偏小偏小”或或“不变不变” ） 。（3

17、 3）图）图 2 2 中，种群乙中，种群乙1 1在在 15152020 年间的年龄组成为年间的年龄组成为_。种群乙。种群乙1 1在第在第 1010 年的种群数量年的种群数量_（填（填“大于大于” “小于小于”或或“等于等于” ）第）第 2020 年的种群数量。种群乙年的种群数量。种群乙1 1的数量变化，说明生态系统具有一定的的数量变化，说明生态系统具有一定的_能力。能力。32.32.（1010 分分）已知某雌雄同株植物已知某雌雄同株植物(N=20)(N=20)，其花色产生的机理如下其花色产生的机理如下图所示图所示。研究人员用两种纯种植株进行杂交的研究人员用两种纯种植株进行杂交的 F F1 1，

18、F F1 1自交自交 F F2 2，实验实验结果如下表所示。请回答下列相关问题：结果如下表所示。请回答下列相关问题：组别组别亲本亲本F F2 29甲甲白花白花黄花黄花红花：黄花：白花红花：黄花：白花=9:3:4=9:3:4乙乙未知花色未知花色黄花黄花红色：黄色红色：黄色=3:1=3:1（1 1）欲测该植物的基因组序列，需要测定）欲测该植物的基因组序列，需要测定_条染色体条染色体上的上的 DNADNA 序列序列。经分析可知经分析可知，白花的基因型为白花的基因型为_。若让甲组若让甲组 F F2 2的黄花自交，的黄花自交，F F3 3的表现型及比例为的表现型及比例为_。乙组未知花色植株的基因型为乙组

19、未知花色植株的基因型为_。（2 2）若先对乙组的若先对乙组的 F F1 1的花药进行离体培养的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理其再用秋水仙素处理其幼苗，理论上所得植株花色表现型及比例为幼苗，理论上所得植株花色表现型及比例为_。（3 3）另外一组研究人员在做甲组实验时另外一组研究人员在做甲组实验时，得到的得到的 F F2 2的表现型及比的表现型及比例为红花：黄花：白花例为红花：黄花：白花=3:1:4=3:1:4。经检测得知，出现此结果的原因。经检测得知，出现此结果的原因是是 F F1 1的的 2 2 号染色体缺失使含缺失染色体的雄配子致死号染色体缺失使含缺失染色体的雄配子致死， 由此推测由此推

20、测，甲组中甲组中 F F1 1发生染色体缺失的是包含发生染色体缺失的是包含_ （填填 “A A”“a a” “B B”或或“b b” ）基因所在的）基因所在的 2 2 号染色体。号染色体。（4 4）如果控制花色的这两对等位基因位于一对同源染色体上如果控制花色的这两对等位基因位于一对同源染色体上，且且A A 基因与基因与 B B 基因位于一条染色体上，对基因型为基因位于一条染色体上，对基因型为 AaBbAaBb 的个体进行的个体进行测交实验测交实验，子代出现了一定比例子代出现了一定比例（不超过总数不超过总数 1/41/4）的黄花的黄花，造成造成这种结果最可能的原因是这种结果最可能的原因是_。39

21、.39.生物生物 选修选修 1 1：生物技术实践（：生物技术实践（1515 分）分）为了调查某城市自来水的水质情况，某研究小组对自来水水样中为了调查某城市自来水的水质情况，某研究小组对自来水水样中的大肠杆菌含量进行了测定，请回答下列问题：的大肠杆菌含量进行了测定，请回答下列问题：10（1 1）检测自来水中大肠杆菌的数量检测自来水中大肠杆菌的数量，可选用伊红美蓝培养基可选用伊红美蓝培养基，伊伊红美蓝培养基除了为大肠杆菌的生长繁殖提供水和碳源外，还可红美蓝培养基除了为大肠杆菌的生长繁殖提供水和碳源外，还可以提供以提供_等基本营养成分。该研究小组在统计菌落数等基本营养成分。该研究小组在统计菌落数目时

22、，选取菌落数目未定时的记录作为结果，这样可以防止因目时，选取菌落数目未定时的记录作为结果，这样可以防止因_而遗漏菌落的数目。而遗漏菌落的数目。（2 2）在接种前在接种前，该研究小组随机取若干灭菌后的空平板先行培养该研究小组随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，结果发现空白对照组的平板上出现了了一段时间，结果发现空白对照组的平板上出现了 6 6 个菌落，请个菌落，请分析说明可能的原因（写出两点分析说明可能的原因（写出两点） ：_；_。若空白平板上无菌落出现若空白平板上无菌落出现，其他三组实验组平板上其他三组实验组平板上菌落平均数为菌落平均数为 33333535 个，这些平板需要在个，这些平

23、板需要在 3737温度下，温度下，pHpH 调至调至_的条件下培养的条件下培养 1 12d2d。（3 3）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌该小组采用平板划线法分离水样中的细菌，操作时操作时，每次划每次划线之前都要对接种环进行灭菌目的是线之前都要对接种环进行灭菌目的是_。在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线，这样做在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线，这样做的目的是的目的是_；划线时落在培养基上共画了；划线时落在培养基上共画了 5 5个区域，则需要个区域，则需要_次灼烧接种环。次灼烧接种环。（4 4）直接给牲口饮用自来水或河水直接给牲口饮用自来水或河水，牲口易出现腹泻

24、牲口易出现腹泻。在饮水中在饮水中加土霉素可预防牲口出现大面积腹泻，但长期大量使用土霉素容加土霉素可预防牲口出现大面积腹泻，但长期大量使用土霉素容易引起大肠杆菌产生抗药性，这一过程的实质是大肠杆菌种群的易引起大肠杆菌产生抗药性，这一过程的实质是大肠杆菌种群的_发生了变化。发生了变化。40.40.生物生物 选修选修 3 3：现代生物科技专题（：现代生物科技专题（1515 分）分）11我国全面二孩政策已于我国全面二孩政策已于 20162016 年年 1 1 月月 1 1 日起正式实施。十二年前日起正式实施。十二年前，3333 岁的产妇朱女士利用试管婴儿技术，成功生下一个男孩。岁的产妇朱女士利用试管婴

25、儿技术，成功生下一个男孩。2012016 6年年 3 3 月，朱女士决定生育第二个孩子，医院找到当年为她冷冻的月，朱女士决定生育第二个孩子，医院找到当年为她冷冻的“胚胎胚胎” ，经过检胎等程序经过检胎等程序，朱女士已成功怀孕朱女士已成功怀孕 1212 周周。冷冻冷冻 1212 年年后复苏后复苏、植入植入，该该“冻龄冻龄”宝宝将有望成为国内最宝宝将有望成为国内最“老老”的宝宝的宝宝。有意思的是有意思的是，这个沉睡了这个沉睡了 1212 年的年的“冰宝宝冰宝宝” ，跟自己跟自己 1111 岁的亲哥岁的亲哥哥其实是哥其实是“同龄同龄” 。请回答以下相关问题：。请回答以下相关问题：（1 1）由于女性的

26、自然周期产生的卵子太少由于女性的自然周期产生的卵子太少，医生在取卵前通常需医生在取卵前通常需要注射要注射_激素激素，促使一次有更多的卵泡发育促使一次有更多的卵泡发育。试管试管婴儿技术采用了体外受精等技术婴儿技术采用了体外受精等技术，精子顶体内含有的精子顶体内含有的_能协助精子穿过卵细胞的能协助精子穿过卵细胞的_最终进入卵细胞内完成受最终进入卵细胞内完成受精作用。精作用。（2 2）通过胚胎移植技术将冷冻的通过胚胎移植技术将冷冻的“胚胎胚胎”移入朱女士子宫内移入朱女士子宫内，使使其继续发育，胚胎移植的实质是其继续发育，胚胎移植的实质是_。沉睡。沉睡了了1212 年的年的“冰宝宝冰宝宝”跟自己跟自己

27、 1111 岁的亲哥哥其实是岁的亲哥哥其实是“同龄同龄” 。二者性。二者性别相同的概率为别相同的概率为_。（3 3）若进行试管婴儿的某夫妇若进行试管婴儿的某夫妇，其中妻子患有线粒体疾病其中妻子患有线粒体疾病（线粒线粒体体 DNADNA 缺陷缺陷） ，则子女患病的情况为则子女患病的情况为_，该疾病的遗传该疾病的遗传_（填（填“遵循遵循”或或“不遵循不遵循” ）孟德尔遗传定律。）孟德尔遗传定律。（4 4）与试管婴儿相比与试管婴儿相比，人们对克隆人争议较大人们对克隆人争议较大。持反对态度的科持反对态度的科学家认为，由于克隆技术尚不成熟，现在就做克隆人很可能孕育学家认为，由于克隆技术尚不成熟，现在就做

28、克隆人很可能孕育12出有严重缺陷的孩子；但是坚持克隆人的科学家则认为，一些技出有严重缺陷的孩子；但是坚持克隆人的科学家则认为，一些技术问题可以通过胚胎分级术问题可以通过胚胎分级、基因诊断和基因诊断和_等方法得到解等方法得到解决。而有些人利用试管婴儿技术选择生男孩还是女孩，从种群特决。而有些人利用试管婴儿技术选择生男孩还是女孩，从种群特征角度分析，这会严重影响人口的征角度分析，这会严重影响人口的_，进而影响人口，进而影响人口数量，产生一系列社会问题。数量，产生一系列社会问题。13新乡市新乡市 20172017 届高三第一次调研考试届高三第一次调研考试 理科综合理科综合 答案答案1.1.答案答案

29、C C命题透析命题透析本题考查细胞的结构和功能以及自然选择学说等知本题考查细胞的结构和功能以及自然选择学说等知识，旨在考查考生的理解能力、获取信息能力和综合运用能力。识，旨在考查考生的理解能力、获取信息能力和综合运用能力。思路点拨思路点拨疟原虫是真核生物疟原虫是真核生物, ,转录发生在细胞核转录发生在细胞核,A,A 项错误项错误； 合成合成蛋白质的场所在核糖体蛋白质的场所在核糖体，B B 项错误项错误；青蒿素作用于疟原虫的膜系结青蒿素作用于疟原虫的膜系结构，膜结构破坏会影响疟原虫物质的跨膜运输构，膜结构破坏会影响疟原虫物质的跨膜运输,C,C 项正确；突变是项正确；突变是不定向的不定向的, ,青

30、蒿素只对疟原虫起选择作用青蒿素只对疟原虫起选择作用,D,D 项错误。项错误。2.2.答案答案 D D命题透析命题透析本题考查咖啡因对细胞分裂的影响，旨在考查考生的本题考查咖啡因对细胞分裂的影响，旨在考查考生的理解能力、实验探究能力和综合运用能力。理解能力、实验探究能力和综合运用能力。思路点拨思路点拨从实验结果来看从实验结果来看，低剂量组处理后低剂量组处理后, ,处于分裂期的细胞处于分裂期的细胞数最多数最多， 有丝分裂指数最高有丝分裂指数最高， 表明该浓度促进细胞分裂表明该浓度促进细胞分裂， A A 项正确项正确；有丝分裂指数越高有丝分裂指数越高，表明分裂能力越强表明分裂能力越强，B B 项正确

31、项正确；为了避免无关为了避免无关变量对实验的干扰，动物变量对实验的干扰，动物 的分组应随机的分组应随机, ,且雌雄各半，且雌雄各半，C C 项正确项正确；秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，但不影响染色体的复制和秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，但不影响染色体的复制和着丝点的分裂着丝点的分裂, ,秋水仙素处理后，染色体不能移向细胞两极秋水仙素处理后，染色体不能移向细胞两极, ,使细使细14胞分裂停止在后期，胞分裂停止在后期，D D 项错误。项错误。3.3.答案答案 C C命题透析命题透析本题考查遗传信息的储存及遗传中心法则等相关知本题考查遗传信息的储存及遗传中心法则等相关知识，旨在考查考生的理解

32、能力和综合运用能力。思路点拨生物的识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力。思路点拨生物的遗传物质是遗传物质是 DNADNA 或或 RNA,RNA,即遗传信息储存在即遗传信息储存在 DNADNA 或或 RNARNA 的核苷酸序的核苷酸序列中列中， A A 项正确项正确； 遗传信息转录时遗传信息转录时以以 DNDNA A 的一条链为模板合的一条链为模板合成成 mRNA,mRNA,故有故有 T T 一一 A A 的配对的配对， 而翻译时以而翻译时以 mRNAmRNA 为模板为模板, ,其上碱基和其上碱基和 tRNAtRNA 上上的碱基配对的碱基配对, ,所以没有所以没有 T T 一一 A A 配对

33、配对,B,B 项正确项正确； 分子水平上遗传信息分子水平上遗传信息的传递有的传递有 DNADNA、RNARNA 的复制的复制, ,转录和转录和 翻译等翻译等，而基因的突变发生而基因的突变发生在在DNADNA 复制过程中，复制过程中，C C 项错误；遗传信息从项错误；遗传信息从 RNARNA蛋白质表示翻译合蛋白质表示翻译合成蛋白质的过程成蛋白质的过程, ,而基因通过控制蛋白质的合成控制生物体的性而基因通过控制蛋白质的合成控制生物体的性状状, ,因此该过程实现了基因对生物体性状的控制因此该过程实现了基因对生物体性状的控制,D,D 项正确。项正确。4.4.答案答案 B B命题透析命题透析本题考查遗传

34、病的遗传方式、遗传病的预防及优生遗本题考查遗传病的遗传方式、遗传病的预防及优生遗传概率的计算等相关知识，旨在考查考生的理解能力、计算能力传概率的计算等相关知识，旨在考查考生的理解能力、计算能力和综合运用能力。和综合运用能力。思路点拨思路点拨图中图中 I I -1-1 与与 I I -2-2 都没有病都没有病, ,但是但是 II-2II-2 患病，说明该患病，说明该病为隐性遗传病病为隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病可能是常染色体隐性遗传病, ,也可能是伴也可能是伴 X X 染色染色体隐性遗传病体隐性遗传病,A,A 项错误。已知项错误。已知 III-2III-2 含有含有 e e 基因，若该基

35、因在基因，若该基因在 X X染色体上，则其肯定来自染色体上，则其肯定来自 II-2,II-2,而而 II-2II-2 的的 X X 染色体上的致病基因染色体上的致病基因只能来自只能来自 I I -2-2，来自，来自 I I -1-1 的概率为的概率为 0 0；若该基因在常染色体上；若该基因在常染色体上, ,15则其可能来自则其可能来自 I I -1-1，也可能来自，也可能来自 I I -2-2，来自，来自 I I -1-1 皤概掇皤概掇 1/21/2，B B 项正确项正确。若要了解若要了解 III-6III-6 是否携带致病基因是否携带致病基因，需进行产前诊断或需进行产前诊断或基因检测基因检测

36、,C,C 项错误项错误。要确定要确定 IIIIII -2-2 的染色体数目和形态特征的全的染色体数目和形态特征的全貌貌，由于有丝分裂中期染色体形态数目最清晰由于有丝分裂中期染色体形态数目最清晰, ,故可对处于有丝分故可对处于有丝分裂中期的染色体进行分析裂中期的染色体进行分析,D,D 项错误。项错误。5.5.答案答案 A A命题透析命题透析本题考查植物激素的合成和生理作用等知识，旨在考本题考查植物激素的合成和生理作用等知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力。查考生的理解能力和综合运用能力。思路点拨思路点拨细胞分裂素能促进细胞分裂细胞分裂素能促进细胞分裂，A A 项错误项错误；赤霉素能促进赤霉

37、素能促进植株的伸长生长植株的伸长生长, ,多次喷洒赤霉素会使其生多次喷洒赤霉素会使其生 长速度过快，从而导长速度过快，从而导致水稻产量降低致水稻产量降低,B,B 项正确；用细胞分裂素处理侧芽，可促进侧芽项正确；用细胞分裂素处理侧芽，可促进侧芽部位细胞分裂部位细胞分裂，解除生长素对侧芽生长的抑制解除生长素对侧芽生长的抑制，C C 项正确项正确；乙烯在乙烯在植物体的各个部位均能合成植物体的各个部位均能合成, ,主要作用是促进果实成熟主要作用是促进果实成熟， D D 项正确项正确。6.6.答案答案 D D命题透析命题透析本题考查对种群数量增长曲线的分析，旨在考查考生本题考查对种群数量增长曲线的分析，

38、旨在考查考生的理解能力和综合运用能力。的理解能力和综合运用能力。思路点拨思路点拨环颈雉为动物且活动能力强环颈雉为动物且活动能力强、活动范围广活动范围广, ,宜用标志重宜用标志重捕法调査其种群密度捕法调査其种群密度, ,不适宜用样方法调査，不适宜用样方法调査，A A 项错误；由图示可项错误；由图示可知，知，5 5 年内环颈雉种群数量按年内环颈雉种群数量按“J J”型的增长方式增加，由于环境型的增长方式增加，由于环境条件的影响导致环颈雉实际数量是在条件的影响导致环颈雉实际数量是在“J J”型曲线附近变化型曲线附近变化，而不而不是呈现标准的是呈现标准的“J J”型曲线型曲线,B,B 项错误项错误；

39、“J J”型增长的种群型增长的种群 X X 值保持值保持16不变不变,5,5 年后由于食物和空间条件的限制年后由于食物和空间条件的限制, ,环颈雉种群数量可能按环颈雉种群数量可能按照照“S S”型增长型增长, ,其增长倍数其增长倍数 X X 会发生变化会发生变化,C,C 项错误；由于环境条项错误；由于环境条件有限件有限, ,种内斗争加剧种内斗争加剧, ,种群内的个体数量最终会逐渐趋于稳定种群内的个体数量最终会逐渐趋于稳定, ,D D项正确。项正确。29.29.答案（除注明外，每空答案（除注明外，每空 1 1 分分, ,共共 1010 分）分）（1 1）线粒体、叶绿体）线粒体、叶绿体(2(2 分

40、）叶绿体基质分）叶绿体基质无法确定无法确定（2 2）类囊体薄膜结构）类囊体薄膜结构与暗反应有关的酶活性与暗反应有关的酶活性（3 3） 大气电场强度大气电场强度( (或自然状态下的电场强度或自然状态下的电场强度) )和大气和大气 C0C02 2浓度浓度( (或或C0C02 2浓度浓度） （2 2 分）干重分）干重平均值平均值命题透析命题透析本题主要考查了光合作用的相关内容，旨在考查考生本题主要考查了光合作用的相关内容，旨在考查考生的理解能力和获取信息能力。的理解能力和获取信息能力。思路点拨思路点拨（1)1)由于不知道对照组与高温处理组柱花草的呼吸速由于不知道对照组与高温处理组柱花草的呼吸速率率,

41、 ,因此不能确定二者光合作用制造的有机因此不能确定二者光合作用制造的有机 物量物量( (真正光合速率真正光合速率）的大小关系。的大小关系。（2 2）暗反应需要光反应为其提供暗反应需要光反应为其提供 ATPATP 和和H,H,光反应发生在类囊体光反应发生在类囊体薄膜上，同时暗反应受到多种酶的影响，因此降低温度后对暗反薄膜上，同时暗反应受到多种酶的影响，因此降低温度后对暗反应影响较大。应影响较大。（3 3）进行进行 4 4 组大棚实验组大棚实验, ,其中其中 3 3 组大棚分别施加一定强度的电场组大棚分别施加一定强度的电场、高浓度高浓度 C0C02 2、一定强度的电场和高浓度、一定强度的电场和高浓

42、度 C0C02 2, , 根据实验遵循单一变根据实验遵循单一变量的原则量的原则, ,第第 4 4 组大棚不做处理组大棚不做处理，其他条件均相同其他条件均相同。若干天后分别若干天后分别多次测定各组柱花草多次测定各组柱花草 干重并计算平均值干重并计算平均值，比较干重平均值的变化比较干重平均值的变化17可以得出结论。可以得出结论。30.30.答案（除注明外，每空答案（除注明外，每空 1 1 分分, ,共共 1010 分）分）（1 1）胞吐）胞吐会会不能不能CaCa2+2+不能经过不能经过 CaCa2+2+通道内流，导致通道内流，导致 I I 细细胞无法释放乙酰胆碱胞无法释放乙酰胆碱(2(2 分）分）

43、（2 2）组织液）组织液收缩收缩（3 3）记忆细胞和）记忆细胞和 B B 细胞的增殖、分化细胞的增殖、分化(2(2 分）分）命题透析命题透析本题主要考查了神经调节及免疫调节的相关知识本题主要考查了神经调节及免疫调节的相关知识，旨旨在考查考生的理解能力和分析能力。在考查考生的理解能力和分析能力。思路点拨思路点拨 神经递质以胞吐的方式释放到突触间隙，神经递质以胞吐的方式释放到突触间隙，5 5 - -羟色胺是羟色胺是一种抑制性神经递质，与突触后膜上的受体结合一种抑制性神经递质，与突触后膜上的受体结合( (但不进人细胞但不进人细胞) )后，下一个细胞不产生动作电位后，下一个细胞不产生动作电位, ,但仍

44、有离子进人细胞但仍有离子进人细胞, ,如某些阴如某些阴离子；图离子；图 2 2 中的细胞乙是浆细胞，其来源是记忆细胞和中的细胞乙是浆细胞，其来源是记忆细胞和 B B 细胞增细胞增殖分化；兰伯特一伊顿综合征与系统性红斑狼疮一样均为自身免殖分化；兰伯特一伊顿综合征与系统性红斑狼疮一样均为自身免疫病。疫病。31.31.答案（除注明外答案（除注明外, ,每空每空 1 1 分分, ,共共 9 9 分）分）（1 1）甲甲、乙乙1 1、乙乙2 2、乙乙3 3、丙丙1 1、丙丙2 2、丙丙3 3(2(2 分分）含碳有机物含碳有机物丙丙2 2的同化量的同化量- -丙丙2 2呼吸作用散失的能量呼吸作用散失的能量(

45、 (或流向或流向丙丙3 3的能量的能量+ +分解者利分解者利用的能量）用的能量）（2 2）4545偏大偏大（3 3）衰退型）衰退型大于大于自我调节自我调节命题透析命题透析本题主要考查碳循环及种群数量变化等相关知识，本题主要考查碳循环及种群数量变化等相关知识，18旨在考查考生的理解能力和分析能力。旨在考查考生的理解能力和分析能力。思路点拨思路点拨能量金字塔中包括生产者能量金字塔中包括生产者、消费者消费者，不包括分解者不包括分解者，图中甲是生产者图中甲是生产者, ,乙乙1 1、乙、乙2 2、乙、乙3 3、丙、丙1 1、丙、丙2 2、丙、丙3 3均为消费者均为消费者, ,丁丁为大气中的为大气中的 C

46、0C02 2库库, ,戊为分解者。戊为分解者。X X 值大于值大于 1,1,年龄组成为增长型年龄组成为增长型, ,X X值小于值小于1,1,年龄组成为衰退年龄组成为衰退型型, ,1920值等于值等于 1 1，年龄组成为稳定型年龄组成为稳定型。第第 1010 年到年到 2020 年间值小于年间值小于 1 1，种群种群数量越来越少。数量越来越少。32.32.答案（除注明外，每空答案（除注明外，每空 1 1 分分, ,共共 1010 分）分）（1 1）1010aaBBaaBB、aaBbaaBb、aabbaabb 黄花：白花黄花：白花=5=5 :1:1 (2(2 分）分）AABBAABB（2 2）红花

47、：黄花）红花：黄花= =1:11:1（3 3）A(2A(2分）分）（4 4）同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换）同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换(2(2 分）分）命题透析命题透析本题综合考查了自由组合定律的应用及变异的相关本题综合考查了自由组合定律的应用及变异的相关知识，旨在考查考生的理解能力和分析能力。知识，旨在考查考生的理解能力和分析能力。思路点拨思路点拨（1 1）由题分析可知由题分析可知，红花基因型为红花基因型为 A_B_,A_B_,黄花基因黄花基因型型A_bb,A_bb,白花基因型为白花基因型为 aaB_aaB_、aabbaabb。让甲组。让甲组 F F2 2的黄

48、花的黄花( (基因型基因型为为l/3AAbbl/3AAbb、2/3Aabb)2/3Aabb)分别自交，其后代黄花：白花分别自交，其后代黄花：白花=5:1=5:1。（2 2） 乙组的乙组的 F F1 1植株的基因型为植株的基因型为 AABbAABb， 产生的配子基因型为产生的配子基因型为 AB:AB: AbAb= = 1:11:1，用秋水仙素处理后，所得植株的基因型为，用秋水仙素处理后，所得植株的基因型为 AABBAABB、AAbb,AAbb,表表现型及比例为红花：黄花现型及比例为红花：黄花=1:1=1:1。（3 3） F F1 1的的2 2号染色体缺号染色体缺失失A A基因基因, ,导致含缺失

49、染色体的雄配子死亡导致含缺失染色体的雄配子死亡, ,因此其自交结果如下表：因此其自交结果如下表：ABABAbAbaBaBababaBaBAaBBAaBBAaBbAaBbaaBBaaBBaaBbaaBbababAaBbAaBbAabbAabbaaBbaaBbaabbaabb则则 F F2 2比例为红花：黄花：白花比例为红花：黄花：白花=3:1:4=3:1:4；若；若 F F1 1的的 2 2 号染色体缺失号染色体缺失 a a基因基因, ,则则 F F2 2中不会出现白花植株中不会出现白花植株；若若 F F1 1的的 2 2 号染色体缺失号染色体缺失 B B 基因基因，21则则 F F2 2中红花

50、中红花：黄花黄花：白花白花=3:3:2,=3:3:2,不符合题意不符合题意；若若 F F1 1的的 2 2 号染色体号染色体缺失缺失 b b 基因基因, ,则则 F F2 2中不会出现黄花植株。中不会出现黄花植株。39.39.答案（除注明外答案（除注明外, ,每空每空 2 2 分分, ,共共 1515 分）分）（1 1）氮源和无机盐）氮源和无机盐( (答不全不得分，答不全不得分，1 1 分）分）培养时间不足培养时间不足（2 2）培养基灭菌不合格培养基灭菌不合格倒平板过程被污染倒平板过程被污染( (或培养皿灭菌不合或培养皿灭菌不合格）格）中性或微碱性中性或微碱性(1(1 分）分）（3 3）杀死上

51、次划线后接种环上残留的菌种将聚集的菌体逐步进行杀死上次划线后接种环上残留的菌种将聚集的菌体逐步进行稀释，以获得单个菌落稀释，以获得单个菌落6(16(1 分）分）（4 4）抗药性基因频率）抗药性基因频率命题透析命题透析本题主要考查微生物培养与分离的知识本题主要考查微生物培养与分离的知识，旨在考查考旨在考查考生的识记能力和理解能力。生的识记能力和理解能力。思路点拨思路点拨（1 1）微生物培养基成分应包括水微生物培养基成分应包括水、无机盐无机盐、碳源碳源、氮氮源等。源等。（2 2）为了确定培养基的灭菌是否合格为了确定培养基的灭菌是否合格，微生物学实验一般会设置微生物学实验一般会设置空白对照：随机取若

52、干灭菌后的空白平板培养一段时间，观察培空白对照：随机取若干灭菌后的空白平板培养一段时间，观察培养基上是否有菌落生成。养基上是否有菌落生成。（3 3）接种时接种环需要灼烧灭菌接种时接种环需要灼烧灭菌；在第二次及以后划线时在第二次及以后划线时，总是总是从上一次的末端开始划线从上一次的末端开始划线，这样做的目的是通过划线次数的增加这样做的目的是通过划线次数的增加, ,使每次划线时菌体的数目逐渐减少使每次划线时菌体的数目逐渐减少, ,以便得到单个菌落以便得到单个菌落。每次划线每次划线之前及接种之后都要对接种环进行灭菌之前及接种之后都要对接种环进行灭菌, ,因而划因而划 5 5 个区域个区域，则需则需要

53、要6 6 次灼烧接种环。次灼烧接种环。22（4 4）长期大量使用土霉素容易引起大肠杆菌产生抗药性）长期大量使用土霉素容易引起大肠杆菌产生抗药性, ,这是人这是人工选择的结果，实质是大肠杆菌种群的抗药性基因频率发生了变工选择的结果，实质是大肠杆菌种群的抗药性基因频率发生了变化。化。40.40.答案（除注明外，每空答案（除注明外，每空 2 2 分，共分，共 1515 分）分）（1 1）促性腺）促性腺顶体酶顶体酶(1(1 分）放射冠和透明带分）放射冠和透明带（2 2）早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移）早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移1/21/2（3 3）全患病）全患病不遵循不遵循

54、(1(1 分）分）（4 4）染色体检查）染色体检查(1(1 分）分）性别比例性别比例命题透析命题透析本题考查了体外受精本题考查了体外受精、胚胎培养和胚胎移植等相关知胚胎培养和胚胎移植等相关知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力。能力。思路点拨思路点拨（1 1）注射促性腺激素注射促性腺激素，促使一次有更多的卵泡发育促使一次有更多的卵泡发育；顶体内含有的顶体酶能协助精子穿过卵细胞的放射冠和透明带顶体内含有的顶体酶能协助精子穿过卵细胞的放射冠和透明带, ,最终进入卵细胞。最终进入卵细胞。（2 2）胚胎移植的实质是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置胚胎移植的实

55、质是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移；生男、生女的概率相等，均为的转移；生男、生女的概率相等，均为 1/21/2。（3 3）线粒体疾病的遗传方式是细胞质遗传线粒体疾病的遗传方式是细胞质遗传, ,具有母系遗传的特点具有母系遗传的特点, ,不遵循孟德尔遗传定律，母亲患病子女全不遵循孟德尔遗传定律，母亲患病子女全患病。患病。（4 4）通过胚胎分级通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法基因诊断和染色体检查等方法，可帮助检测可帮助检测有严重缺陷的孩子有严重缺陷的孩子, ,弥补克隆技术的不足弥补克隆技术的不足；人为地选择生男孩还是人为地选择生男孩还是23生女孩，会严重影响人口的性别比例。生女孩，会严重影响人口的性别比例。