浅析云南军官教导团的办学史

《浅析云南军官教导团的办学史》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅析云南军官教导团的办学史（12页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、浅析云南军官教导团的办学史【摘 要】云南军官教导团是云南陆军讲武堂的“绝唱”。它是 1929-1935 年间，云南王龙云以培养一支忠于自己的军官团队为目的，开展的一段三期六年的办学。本文主要从云南军官教导团的开办背景、办学概括、治学特点、办学影响等几方面对云南军官教导团进行分析和探讨。【关键词】云南军官教导团；云南陆军讲武堂；龙云【中图分类号】D23 【文献标识码】A 【文章编号】1001-0475（ 2017） 05-0088-03在地处边陲的云南有这么一所军校， 它创办于 1909 年，在办学之初就与天津讲武堂和奉天讲武堂并列为“清末三大讲武堂”。在民国时期它又与保定军校、东北讲武学校和黄

2、埔军校并称为 “民国四大军校” 。云南陆军讲武堂被誉为 “百年军校 将帅摇篮”。截至 1935 年停办为止， 云南陆军讲武堂共办学 26 年 22 期，历经清末办学 （ 1909-1911 年）、蔡锷办学（ 19121913）、唐继尧办学（ 1914-1927 年）、龙云办学（ 1928-1935 年）等四个阶段。龙云办学阶段除 1928 年的 19 期仍沿用云南陆军讲武堂之名外，其余 3 期均以“云南军官教导团”命名（1929-1935 年， 20-22 期）。尽管云南军官教导团的办学仅有 6 年，但它仍在云南地方史、中国近代史、中国革命史上留下重要“笔墨” 。一、云南军官教导团的开办历史背

3、景： 1928 年 12 月，以“东北易帜”为标志，南京国民政府正式建立全国政权。为巩固统治，南京国民政府以“全国统一，凡军事教育，应归中央统筹，各省固不宜自为风气”为由 1 ，勒令各省停办军校。又以“滇省以僻处边陲，交通不便，选送学生，大非易事，以 ?防关系，需材孔殷，乃不得因地制宜”为因 1 ，特许云南沿云南陆军讲武堂旧制，办理军官教导团。前提条件： 1927 年 2 月 6 日，龙云、胡若愚、张汝骥、李选廷等四位云南地方镇守使发动政变，推翻唐继尧对云南的统治，史称“二六政变” 。此后，龙云实力逐步膨胀，先后于 1928 年 1 月、 1929 年 4 月，被南京国民政府任命为云南省政府主

4、席，讨逆军第十路军总指挥，名正言顺取得云南军政大权。军事刺激：“二六政变”后，由于利益分配的不均，龙云、张汝骥、胡若愚等政变参与者展开了长达三年的混战。在这三年间， 龙云先败后胜， 先后经历了被胡若愚囚禁的 “六 ? 一四政变”，曲靖城龙、胡、张三方大战，廖廓山歼灭胡、张联军等诸役 2 。受大小战役的军事刺激，龙云深刻意识到建立一支忠于自己的军官团队的重要性。在南京国民政府因云南地处西南国防要地，特许沿讲武堂旧规，创办教导团的历史背景下；在龙云一统云南，大权在握的前提条件下；在龙云统一云南之战中，意识到建立一支忠于自己的军官团队重要性的军事刺激下，1929年1月1日，龙云在云南陆军讲武堂旧址内

5、开办云南军官教导团。二、云南军官教导团的概况云南军官教导团开办于1929 年 1 月 1 日，结束于1935年 1 月 31 日，总办学三期。根据教导团同学录等相关史料记载，可将三期办学情况概述如下：教导团一期开班于 1929 年 1 月 1 日， 1931 年 5 月 31 日毕业， 3 以龙云为团长，唐继 ?l、高 ?a 槐为副团长。团设团本部、学科教官队、军官大队、军士大队等组织机构。团本部教官 13 人，学科教官队教员43 人，军官大队教官33人，军士大队教官 26 人。全教导团总教官人数115 人，招录学员 1 095 人，学员在入团接受基本军事教育后于1930 年6 月 1 日分步

6、兵、骑兵、炮兵、工兵、宪兵、经理、交通等七科授学。教导团二期开班于1930年 4月 1日，1932年 8月30日毕业， 3 以龙云为团长， 高 ?a 槐为副团长，李文汉为学生监督。团设团本部、学科教官队、干部大队等组织机构。团本部教官 35 人，学科教官队教员34 人，干部大队教官39人。全教导团总教官人数108 人，共招录学员672 人，学员在入团接受基本军事教育后于1931 年 7 月 1 日分步兵、炮兵、工兵等三科授学。教导团三期开班于 1932 年 4 月 1 日， 1935 年 1 月 31 日毕业， 3 以龙云为团长，唐继 ?l、周宗濂为副团长。团设团本部、学术教官队、干部大队等组

7、织机构。团本部教官 37 人。学术教官队教员 39 人。干部大队教官 38 人。全教导团总教官人数 114 人，共招录学员 517 人。学员在入团接受基本军事教育后于 1932 年 10 月 1 日分步兵、炮兵、工兵、航空等四科授学。三、云南军官教导团的特点通过对云南军官教导团同学录等相关史料分析，可将其特点归纳如下：第一，治学思想上，云南军官教导团以“公忠仁勇、智信勤严”为团训 4 ，结合日本侵华的时代背景，提倡责任、保家卫国、振兴中华等治学思想。教导团同学录中是这样描述责任、保家卫国、振兴中华思想的， “昔顾亭林曰天下兴亡，匹夫有责。诸君身为军人，其责任亦何重且大欤”5 ；“执干戈以卫社稷

8、， 一惟军人是赖。 兹国步艰难，倭氛炽烈 .应如何收复失地，如何保守主权？皆我军人之天职而尤以曾受教育之各员生责任更为重大。 ”4 ；“当兹国难日亟，正英雄用武之秋 .我滇军以往之荣誉，亦更将发扬光大，诸生勉乎哉。” 6第二，分科情况上， 云南军官教导团三期分科各有特色。一期分科最多，有步兵、骑兵、炮兵、工兵、宪兵、经理、交通等七科。七科学员人数分布如下：步兵科888 人，含军官大队 309 人，军士大队 579 人，骑兵科28 人，炮兵科 32人，工兵科 40 人，宪兵科31 人，经理科39 人，交通科 37人。二期设置分科最少，仅有步兵、炮兵、工兵等三科。三科学员人数分布如下：步兵科515

9、 人，炮兵科78 人，工兵科 79 人。三期分科较为新颖，有步兵、炮兵、工兵、航空等四科。四科学员人数分布如下：步兵科273 人，炮兵科 61人，工兵科 155 人，航空科28 人。第三，教官队伍上，由于滇军的显赫战功及云南陆军讲武堂的盛名，云南军官教导团汇聚了一大批国内杰出军政人才。以教导团一期为例，一期总教官115人5 。其中团部教官 13 人，毕业于保定军校5 人，云南陆军讲武堂 5 人，云南军医学校 1 人，桂山中学1 人，云南省立师范学校1 人。学科教官队教员 43 人，毕业于云南陆军讲武堂7 人，北京陆军大学 1 人，保定军校 5 人，日本陆军士官学校4 人，云南高等军事学校 1

10、人，云南陆军测量学校1 人，北京高等测量学校 1 人，北京军需学校1 人，师范学校 2 人，国立北京大学 1 人，国立武昌大学 1 人，美国哈佛大学1 人，日本帝国大学 1 人，云南党务学校2 人，黄埔军校 1 人，广东中央军事政治学校 1 人，日本宪兵训练厅1 人，北京中国大学 1人，云南警察学校1 人，美国大学1 人，东陆大学1 人，云南无线电专门学校1 人，云南航空学校1 人，美国普渡大学1 人，中央军官学校 2 人无线电专门学校1 人，北洋军医学校 1 人。军官大队教官33 人，毕业于云南陆军讲武堂29人，韶州讲武堂 1 人，国军第三军军官学校1 人，北京陆军宪兵学校 1 人，贵州讲武

11、学校 1 人。军士大队教官26人，毕业于云南陆军讲武堂 25 人，保定军校 1 人。第四，课程设置上，云南军官教导团训练课程，均照云南陆军讲武堂旧制实施。对教导团一、二、三期同学录整理分析，可将其课程设置概括如下：云南军官教导团根据每期不同分科在滇军内部及社会上进行招生， 学制约为 2 年半。学员入学后，先是沿云南陆军讲武堂旧制，分军事学科和普通学科进行基本军事教育学习。 军事学科有战术学、 兵器学、筑城交通学、地形学、卫生学、马术学、劈刺学、体操学、武术等，普通学科有政治学、党务学、国文等。在基本军事教育后，学员又根据不同，分别进行不同的专科内容，如步兵科有特种武器操法、制式教练、 战斗射击

12、等科目， 工兵科有架桥、 爆破、电话架设、土木作业等科目，炮兵科有炮兵操法、野外架设等科目。除日常教学， 云南军官教导团还非常注重野外演练，经常组织各科学员前往昆明城外进行实地军事练习。最后，在每期毕业时，教导团还会举办一次盛大的会操典礼。第五，学员来源上，云南军官教导团打破了地方军校招生地域化局限，在以云南籍学员为主体的情况下，招录全国各地学员就读。对教导团第一、二、三期学员名录进行统计后，可得出以下数据：一期招录登记在册学员1 095人5，其中云南籍1 032 人，四川籍14 人，贵州籍20 人，湖南籍5 人，海南籍2 人，浙江籍1 人，直隶1 人，奉天1 人，不详 19 人；二期招录登记

13、在册学员672 人 4 ，其中云南籍634人，四川籍14 人，贵州籍11 人，华侨6 人，湖南籍2 人，广西籍 2 人，广东籍1 人，江苏籍1 人，江西籍1 人；三期招录登记在册学员511 人 1 ，其中云南籍453 人，贵州籍 14人，广东籍3 人，湖南籍3 人，四川籍3 人，西康籍2 人，湖北籍 1 人，不 ?32 人。第六，学员学历上，云南军官教导团的学员学历复杂多样。以一期为例，教导团一期招录军官大队学员309 人，其中受过军事院校教育 246 人，行伍出身 48 人，中学学历 11 人，大学 2 人，学武 1 人，学历不明 1 人。招录军士大队学员 579 人，其中中学学历 323

14、人，小学学历 229 人，学历不明 21 人，受过军事院校教育4 人，私垫 2 人。骑兵科区队28 人，其中受过军事院校教育19 人，行伍出身9 人。炮兵科区队32 人，其中受过军事院校教育26 人，中学学历4 人，行伍2 人。工兵科区队40 人，其中受过军事院校教育29 人，中学学历8 人，大学学历2 人，行伍出身1 人。宪兵科区队31 人，其中受过军事院校教育24 人，行伍出身5 人，中学学历 2 人。经理科区队39 人，其中中学学历33 人，大学学历 5 人，受过军事院校教育1 人。交通科区队37 人，其中中学学历 35 人，大学学历1 人，小学学历1 人。第七，学员组成上，云南军官教导

15、团学员来自滇军在职军官及社会青年。以一期为例，从招录分队上看，教导团明显根据学员身份的不同分成了军官大队和军士大队两部分。从招录学员学历上看，军官大队招录学员中，有各级军事教育经历学员 246 人，行伍出身学员 48 人，两者加起来占军官大队学员总人数 95.1%。军士大队录取中，中学学历 323 人，小学学历 229 人，两者加起来占军士大队学员总人数的95.3%。从招录学员年龄上看，教导团学员年龄层次跨度较大，由 15 岁至 35 岁者不等。以上三方面均反映了教导团学员由滇军在职军官及社会青年组成的特征。四、云南军官教导团的影响1934-1935 年间，南京国民政府以“围剿”北上抗日的中国

16、工农红军为由，派军进驻西南，不仅将云南通往中原地区的咽喉要地贵州纳入统治范围，更以高官厚禄大肆收买云南军政要员。在此情况下，以1935 年 1 月 31 日教导团第三期学员毕业为标志，云南军官教导团停办，云南陆军讲武堂改为中央陆军军官学校昆明分校。尽管云南军官教导团的办学时间只有短短6 年，有迹可查教官及学员人数不过两千余人，但它仍对云南地方史、中国近代史、中国革命史产生了重要的影响：（一）云南军官教导团的创办是在南京国民政府建立全国政权，勒令严禁地方办理军校的背景下，云南陆军讲武堂的“绝唱”。它是自民国初年地方军阀并起，独霸一方军政大权局面走向崩塌的标志，是中华大地由分裂重新走向大一统的里程

17、碑，是中国近代史上的重要性事件。（二）云南军官教导团的办学，亦与龙云在统一云南的征战中，深刻意识到建立一支忠于自己的军官队伍重要性息息相关，是龙云巩固其“云南王”地位，发展滇军实力的一项重要措施。它与云南陆军讲武堂一脉相承，其招生以云南籍滇军在职军官及社会青年为主体，在客观上，为云南政局的稳固，云南社会的安定起到了积极的作用。（三）云南军官教导团沿讲武堂旧制，在课程设置上分军事学科和普通学科，以“公忠仁勇、智信勤严”为团训，结合日本侵华背景， 提出“责任”“ 保家卫国”“振兴中华”等治学思想，三期分科均不相同，各有特色。这反映出了中国教育发展的“承上启下，推陈出新”特点。（四）云南军官教导团为

18、我国培养了一批具有专业军事素质的军官。他们是中国抗战史的见证者、参与者。如二期学员常绍群，在抗战中历任六十军一 O 八五团副团长，滇黔公署龙溪区游击队副司令，中国远征军第二十集团军游击第一纵队少将司令等职，参加了台儿庄战役、武汉大会战、滇西抗战和滇西大反攻诸役。二期学员何殿邦，在抗战中历任步兵团团长、第十一师司令部参谋处作战科科长，第十一集团军总司令部参谋处作战科科长等职，随部入越参与日本受降事宜。（五）云南军官教导团教官和学员在新中国建立上，也做出了不可磨灭的功绩。如教导团团长龙云，1949 年 8 月，与 44 位爱国民主人士在香港发表了我们对于现阶段中国的认识与主张 ，声明脱离国民政府，

19、有效地促成了昆明起义及云南全境的解放。一期学员李树民，在第六十军司令部代理参谋长任上，率部参加长春起义，加速了中国人民解放军在辽沈战役中的胜利进程。参考文献：1 云南陆军讲武堂文物保护管理所藏 .中央陆军军官 学校昆明分校第一期同学录 M. 康益书报社， 1936.2 谢本书 .龙云传 M. 云南人民出版社， 2011.3 云南陆军讲武堂文物保护管理所藏.滇黔绥靖公署 证明书 M.1941.4 云南陆军讲武堂文物保护管理所藏第二期同学录 M.1932 年 6 月 .5 云南陆军讲武堂文物保护管理所藏第一期同学录 M.1931 年.6 云南陆军讲武堂文物保护管理所藏.讨逆军第十路.讨逆军第十路.讨逆军第十路军军教导团第三期干部队同学录M. 康益书报社， 1934.责任编辑：褚永慧