第三单元 (3)

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1、灵 武 市 第 六小 学 教 师 活 页 教 案学科：语文 四 年级 2 班级 主备课人： 杨金伟课题爱我中华课 时两课时教 学 设 计二次备课意见教学内容第七册第三单元第一课教学目标1.正确、流利地朗读歌词，初步体会表达的强烈的民族情、爱国情。2、自学生字词语，理解“星座、雄姿英发”等词语的意思。教 学重难点1、自学生字、词语。2、正确流利地朗读歌词。教学方法启发式教学教学用具多媒体课件教学流程第一课时教学过程(一)激发兴趣，导入新课同学们，你们爱听歌吗？老师今天请大家一起来欣赏首在我们祖国各地广为流传的歌曲。 1.播放歌曲爱我中华。同学们我们都知道中华民族的土地上生活着不同的民族，他们相互

2、尊重，情同手足，就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样和睦相处，那么，欣赏了歌曲之后，你想说一说自己的感受吗？2.你们想唱这首歌吗？要想唱好一首歌，首先要理解歌词，把作者藏在歌词中的情感挖掘出来，悟到自己的心中去，那最后才会唱出动人的歌。下面我们就来一起学习歌词爱我中华。（板书：爱我中华。）.出示目标。.课前同学们都收集了与课文内容相关的资料和图片，用自己的话来介绍 爱我中华这首歌的词作家乔羽，是我国著名的词作家、剧作家。歌词作品有我的祖国、让我们荡起双桨、爱我中华、难忘今宵等。（板书乔羽）曲作家是徐沛东，我国著名作曲家，为大陆的流行音乐做出了不可磨灭的贡献。这首歌创作于20世纪90年代教学流程初，是

3、为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲，音乐采用壮族民间曲调并进行了发展这首歌表现了强烈的民族精神。它不断鼓舞着中华儿女把祖国建设得更加美好的豪情壮志。 （二）、初读，整体感知课文。 1.选择自己喜欢的方式读课文，把课文读正确，读通顺。标上小节序号。 .注意生字词的读音.提出自己不懂的问题，用“”或“？”画出来。在小组内与同学讨论交流。.检查自读情况。出示字词，开火车读。1) 把理解的词讲给大家听，不理解的提出来请同学帮助2) 指名分节读课文，同学纠正字音。3) 分组齐读课文5、谈读书感受，读了这篇课文，与听歌曲时的感受有什么不同了？同桌交流后指名发言。（三）、

4、教师小结：（四）、练习。1、熟读课文。2、书写生字。板书设计爱我中华星座 雄姿英发 汇成 健儿教学反思灵 武 市 第 六 小 学 教 师 活 页 教 案学科：语文 四 年级 2 班级 主备课人： 杨金伟课题草原课 时2课时教 学 设 计二次备课意见教学内容第七册第三单元第二课教学目标1. 学习本课生字新词，理解课文中新词的意思，2. 正确流利地朗读课文，感知课文内容。3. 初步体会蒙汉情深，民族团结的思想感情教 学重难点1、学习本课生字新词，理解课文中新词的意思。2、正确流利地朗读课文教学方法朗读体会教学用具多媒体教学流程第一课时一、创设情境，揭示课题1.课前交流：你去过草原吗？谈谈你所知道的

5、草原或你所了解的赞美草原的诗句、歌曲等。2.播放歌曲天堂，将学生带入草原高远辽阔的境界。3.出示课题，感情读题。4.教师导言：今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。二、整体感知，理清脉络1.自由通读课文，注意把句子读通顺，不认识的字请教同学。思考：草原给你留下什么印象？2.你能否用一个字，概括出草原给你、给作者留下的印象？“美”。3.草原的“美”体现在哪些方面？ 根据学生回答，归纳并板书：风光美美人情美三、朗读品析，感受草原风光美1.简介作者：作为著名小说家、戏剧家，被誉为“人民艺术家”的老舍先生，是如何把草原的美妙风光展现出来呢？现在，我们

6、一起学习课文第一自然段，这一段文字，可谓描绘草原美景的经典之作了。2.有感情地范读。3.学生自由练读。教学流程4.句子感悟：这段文字非常优美，读着读着，让人仿佛置身于辽阔的大草原之中。说说你觉得哪些语句写得美？（重点指导）“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”（1）词语比较：“空气是那么（清鲜、清新），天空是那么（明朗、晴朗）。”（2）图片展示，形象感受草原的蓝天碧野，体会“清鲜”“明朗”的用法。（3）有感情朗读，读出 “清鲜”“明朗”的草原的高远辽阔的意境。“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。” “那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色

7、渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处，轻轻流入云际。”（1）出示图片：理解“一碧千里 、绿色渲染、 墨线勾勒、翠色欲流”。 （2）你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”请你学着这样的说法，用上“既又既又”说一句话。5.有感情朗读：从天到地，从小丘到羊群，到骏马、大牛，草原的无限乐趣令人愉快，令人惊叹，令人回味无穷。让我们一起仔细品味、用心赏读吧。6.熟读成诵：多么优美的景色，多么生动的语言，让我们把这一切永远印记在脑海之中吧，请同学们练习背诵第一段。四、作业1.抄写课文中的生字和词语。2.将课文第一自然段背诵下来

8、。板书设计草原风光美：一碧千里 绿色渲染 墨线勾勒 翠色欲流教学反思灵 武 市 第 六 小 学 教 师 活 页 教 案学科：语文 四 年级 2 班级 主备课人：杨金伟课题中国结课 时二课时教 学 设 计二次备课意见教学内容第七册第三单元第三课教学目标1、认识7个生字，学会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。3、有感情地朗读课文。教 学重难点1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。2、如何理解课文中的“头”。教学方法讲授 交流教学用具多媒体教学流程第一课时一、导入新课。1、同学们，今年春天张老师回来的时候，我们每个女生都收到了张老师送

9、的一个礼物，请同学们来猜一猜。一屡红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。出示：中国结，然后板书：中国结你对中国结有哪些了解？2、今天，我们就来学习一篇有关中国结的课文。中国结是一种装饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？学生回答，教师板书（可能是：为什么喜欢中国结？样子？作用？历史？特点？种类？）同学们想到的内容真不少，现在老师就请大家读一读课文。二、初读课文，自学生字、词语。1、自读课文，学习生字词语。2、检查生字词语的掌握情况。3、说一说作者在课文安排了哪些内容三、精读课文，理解感悟。1、你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，读一读，并说一说喜欢的原因

10、。根据学生提出的问题，通过学生自学，寻找答案。让学生作好批注。作者的想法和你们一样吗？教学流程第二课时一、复习引入：谈谈你对中国结的了解情况。二、继续学习课文1、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？（如果学生没有说出第六自然段的前几句，就放在后面讲解，如：讲完“寓意丰富”一段，可提出：如果中国结挂在外国的朋友家中，有什么寓意？）2、第三自然段从哪些词语中可以看出中国结是民间艺术的杰作？（巧夺天工变化无穷叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思。从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代有一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：他们或象征幸福过渡、拓展：中国结不仅外形变化

11、无常，而且寓意极其丰富。现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪里挂着中国结，他有什么不同的寓意？4、第四、五段：如何理解课文中的“头”。（1）学生自读、再指名读。（2）指名说一说自己读懂了什么？（3）小组讨论：如何理解课文中的“头”？让学生自由表达，各抒己见。指导学生画出书中的相关语句。小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此中国结又被称为“同心结”。板书：同心结（4）齐读第五自然段。三、拓展延伸。播放课件：各种各样的中国结。四、作业。1、摘录优美的词语和句子。2、背诵自己喜欢的段落。板书设计 一根红绳三缠两绕中国结编织万千祝福蕴涵悠悠古

12、韵教学反思灵 武 市 第 六小 学 教 师 活 页 教 案学科：语文 四 年级 2 班级 主备课人：王玉梅课题语文天地三课 时2课时教 学 设 计二次备课意见教学内容畅所欲言（交流民族习俗，节日）。 笔下生花教学目标1、 了解你知道的民族的节日，习俗活动。2、指导习作。教 学重难点1、了解不同的民族的习俗及活动。 2、 指导习作。教学方法讨论交流教学用具展示台教学流程第一课时 一、 谈话导入： 通过本单元草原中国结做客喀什等，我们知道中华民族的土地上生活着不同的民族，他们相互尊重，情同手足，就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样和睦相处今天。每 个民族都有自己的文化习俗，下面我们就来说说。 二、图片展

13、示，激发兴趣： 1、教师出示一些少数民族少年儿童的图片，让学生观察。 2、说说你所看到的，同桌互相交流。 三、小组交流课前所准备的、了解到的各民族文化习俗。教 学 设 计二次备课意见教学流程1、交流所知道的民族文化习俗（工艺品、故事或服饰打扮、生活习俗） 2、说说你是通过什么方法知道这些资料。 四、全班开展交流。 教师要适时评点，鼓励学生发表自己的看法。五、笔下生花： 1、在本单元的学习中所围绕的主题是什么？（民族之花）今天，我们习作的题目有三个，大家从中任选一个。 2、四人一组交流自己准备选择的一项内容。 3、全班交流，说自己想写的内容。 （可结合自己课前准备的图片来介绍） 4、教师点评。5

14、、学生开始习作，教师巡视指导。 第二课时 一、学生继续习作 二、教师巡视指导 1、教师巡视：发现学生习作中的优缺点。 2、个别进行指导。三、班上交流： 教学反思：板书设计民族之花习俗活动民族的习俗教学反思灵 武 市 第 六 小 学 教 师 活 页 教 案学科：语文 四 年级 2 班级 主备课人： 杨金伟课题介绍喜爱的民族工艺品课 时一课时教 学 设 计二次备课意见教学内容习作讲评教学目标、通过阅读老师的批改和点评，了解自己习作的优点缺点是什么。、尝试改正自己的缺点，模仿他人的优点，让自己的习作比批改前更优秀。教 学重难点1、明白自己习作的不足之处，修改自己的习作。2、模仿他人的优秀写法。教学方

15、法讨论交流教学用具投影仪教学流程一、复习这次作文的要求：1、把你感兴趣的民族工艺品介绍出来，题目自拟。 2 、能把民族工艺品的名字、样子、功能等有条理的写下来。 3 、培养学生有序的观察事物的能力。 二、师总结本次习作中全班的优缺点。优点：1多数学生能把工艺品的名字、样子、功能有顺序的写下来，做到了言之有序。2、多数学生做到了语言通顺，叙述清楚文章完整。3、有的学生写得语言丰富，很有表现力。还表达了喜爱之情。缺点：1、 选材不够丰富，多数学生写民族娃娃。题目也很单调。2、 有的学生写得太短，内容不具体。教学流程3、 多数学生没有想象力，内容乏味。三、学生阅读批改过的习作，思考为什么这么批这么改，不明白的互相请教。让学生自己结合老师的评语，自己读自己的作文，自己感悟自己的作文，认识自己的作文。四、师读几段有毛病的习作，共同评议，找出毛病，进行修改。学生反省自己的习作是否也有这种毛病。五、教师读几篇优秀习作，共同评议，好在什么地方。学生反省自己的习作能否也运用上这些优点。六、学生自我修改，学习别人的优点。七、小组内相互欣赏佳作。八、小组内交流习作心得，并抄正习作。板书设计我喜爱的民族工艺品名字 样子 功能表 达 喜 爱 之 情教学反思