幼儿园大班游戏儿歌数角

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1、大班游戏儿歌数角设计思路数角是一首包含数学知识的游戏儿歌。数学在幼儿看来比较枯燥，但是，将枯燥的数学知识用文学形式表现出来，幼儿接受起来容易的多，而且儿歌中巧妙地运用了脑筋急转的内容，让儿歌添了更多情趣。“一头牛，两只角，两头牛，四只角，三头牛，几只角?”这样的语句似乎在帮幼儿理解数的概念，但是笔锋一转“别急，别急，请看好要是牛犊没长角”如果你按照正常的数学思维去思考，那就一定中了小圈套，是呀，小牛犊是没有角的呀。在这首儿歌中，将角从小动物扩展到桌子，在训练数学思维的同时也丰富了幼儿的生活常识，开阔了他们的视野。活动目标1欣赏儿歌，感知儿歌的有趣和幽默2了解哪些事物是有角的活动准备儿歌数角 图

2、书、字卡角；数字248学具：字卡角、幼儿用书欣赏儿歌欣赏儿歌第一段，并尝试学说 出示教具一头牛的图片，请幼儿观察提问“它是谁啊？”看看它头上有什么啊？出示字卡“角”引导幼儿认读“数一数，这头的头上有几只角啊？”带幼儿一起点数并对应贴上数字卡“2”引导幼儿学说：“一头牛，两只角” 出示教具两头牛的图片，请幼儿观察提问：“这是几头牛啊？”两头牛有几只角啊？带幼儿一起点数并对应贴上数字卡“4”引导幼儿学说：“两头牛，四只角” 出示教具两头牛和一头牛犊的图片，请幼儿观察提问：“这是几头牛啊？三头牛有几只角呢？”“为什么还是四只角？” 请幼儿观察图片上的牛犊提问：“看看这头牛有角吗？为什么没有角啊？”

3、教师完整地朗诵儿歌第一段，请幼儿欣赏，并尝试和老师一起学说。欣赏儿歌第二段，并尝试学说 出示教具一张方桌的图片，请幼儿观察提问：“这是什么啊？看看这张桌子有角吗?桌子的角在哪里?”“数一数，这张桌子有几个角？”带幼儿一起点数并对应贴上数字卡“4”引导幼儿学说：“一张桌，四个角” 出示教具两张方桌的图片，请幼儿观察提问：“这是几张桌子啊?”“数一数，两张桌子有几个角？”带幼儿一起点数并对应贴上数字卡“8”引导幼儿学说：“两张桌，八个角” 出示教具两张方桌和一个圆桌的图片，请幼儿观察提问：“这是几张桌子呢？”“数一数，三张桌子有几个角？”“为什么三张桌子还是八个角啊？” 教师完整地朗诵儿歌第二段，请幼儿欣赏，并尝试和老师一起学说游戏找找什么有角将学具字卡“角”放在有角的物体上或旁边，然后请幼儿在教室中找一找什么东西有角。找到后，大家一起数一数有几个角。然后请幼儿想一想、说一说还有什么东西有角，有几个角。附：一头牛，两只角， 一张桌，四个角，两头牛，四只角， 两张桌，八个角，三头牛，几只角？ 三张桌，多少角?别急，别急 别急，别急请看好 请数好要是牛犊没长角。 要是圆桌没有角。