《中学小组合作学习操作细则》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学小组合作学习操作细则（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、中学小组合作学习操作细则（来源一、组长职责：（一）、遵守上课的规则：第一、不能走出教室，可以在教室内随意走过座位，与自己小组的组员座在一起商量问题。第二、不能大声喧哗，可以小声商量。不能用卡片在课间打牌。第三、回答问题前，先报组号或写出组号，方便科代表记录。（二）、组织、分配学习任务。与组员一起商量，对该组取个名称。每个小组都给自己起了个性化的名字，学生们答题时都会先报上组名，充满团队精神第一、先将自己的组员聚在一起，才能商量、讨论问题。第二、将问题与组员交流，得出最优的答案，并且安排出战的组员。第三、分配学习任务。谁去查书本？书中的哪个地方说到该理论？谁去查资料？最后由谁去回答问题？第四、理
2、解加分标准，如何才能得到最高分值？（三）加分标准： （激励机制）1、在课堂上首次积极回答问题的每一位组员，无论回答对还是错，都加50 分。第二次回答问题的组员不加 50 分。2、组长回答正确的，给组加100 分；组员回答正确的，给组加200 分。（组长理解的题可以与组员商量，让组员回答取得最高的分数）3、小组在课堂上能提出好的问题，在课外研究出一个问题的新解法，酌情给加分。4、额外加分的情节：一节课结束后，如果小组中有5人都回答问题，给该组加400 分；如果小组中有4人都回答了问题，给小组加300分；如果小组中有3人都回答了问题，给小组加200分；如果小组中有2人都回答了问题，给小组加100分
3、 .如果小组中有1人都回答了问题，给小组加0 分 .4、两节连堂的课当做一节课计算。5、一个月为一个周期，奖励前6 个小组。一等奖一名，二等奖二名，三等奖4 名。二、信息卡代表的意思：颜色代表的选项代表答题情况代表分值红色A全部正确100 分同意黑色不会做全部不正确0 分反对蓝色B有三题正确80 分黄色C有两题正确60 分白色D有一题正确40 分1、规定只对最先交上来的六个小组进行评分登记，后面的其他小组不得分。2、学生上黑板板书主观题的答案，只要求写答案要点中的关键词，而且有时间限制，时间一到，学生必须下台回自己的座位去。3、有的小组因抢不到黑板的位置，可将结果写在白纸上，举手示意老师过去判定，使学生的成果能够得到及时的肯定，从而鼓励了学生去探索问题。4、一般地，满一个学月，以小组为单位，学月内得分第一名的小组为一等奖，第二、三名的为二等将，第四、五、六、七名的为三等奖，分别给予不同的物质奖励5、周记：学生有什么感想，什么困惑，有什么疑难，以及对教师教学的建议或意见，都可以在日记本上体现。也可在上面制订学生的学习计划，近期学习目标，远期目标，以及理想大学的奋斗目标，从中全面了解学生，增进师生感情，同时又是教师进行反思性教学的有力工具。三、小组名称及成员表组称组长成员成员成员成员
中学小组合作学习操作细则
