五年教师培训总结

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1、五年教师培训总结五年教师培训总结XX 年至 XX年的五年，是全面和谐有效发展、巩固提高成功的年份，所以是非常关键的五年。在以往努力基础上，为不断提高自身素质，发挥市学科骨干教师的示范作用，扎实做好各项工作，为教育事业做出自己更大的贡献，特制订本规划。一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实 xx 学校教师专业发展培训五年规划（ XX-XX年），积极参加以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训， 主要指为教师提高职业道德、 专业知识与教学技能而组织和举办的非学历培训， 包括校本培训、集中培训、远程培训等，促进自身向“师德高尚，业务精谌，智能合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。二、培训目标

2、以“自主、多元、实效”为主题，以“实力、活力、竞争力”为着眼点，以提高自身实践能力为根本，认真参加各项培训活动，努力提高培训活动的实效性， 使自己成为教育思想先进， 教育规律熟悉，教育技能扎实，教科意识强烈，个体风格显现，富有团队意识和创新精神的专家型教师，在学校打造一支讲师德、爱学习、肯钻研、有品位的教师队伍中起到先锋带头作用， 为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。四、培训内容1. 师德专题培训。贯彻落实 _ 关于进一步加强和改进师德建设 _ ，深入开展以学习中小学教师职业道德规范为重点的专题培训活动。进一步深化“师德推进年”活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神。深入学习全国、全

3、省、全市教育工作会议精神及国家中长期教育改革和发展规划纲要、浙江教育规划纲要、浙江省义务教育条例， 更新教育教学理念，提高思想政治水平和政策理论水平。3. 学科实践培训。着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、教学竞赛、知识竞赛等有效形式，促进自己深入学习课程标准，把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为，切实提高教育教学质量，有效促进学生的全面发展。4. 教育科研培训。充分认识科研的先导地位，带领和指导广大教师开展行动研究， 从解决实际问题入手， 帮助教师确立基于教育教学实践的科研课题， 同时进行教育科研基本方法的培训， 切实提高教师参与科研的积极性和主动性，不断提高教育

4、科研水平。5. 技能拓展培训。基于现代教育思想和教学理念，参加以教学基本功和基本技能为主要内容的教师技能拓展培训。 努力运用信息技术提高课堂教学效率的能力， 利用网络平台进行课程设计的能力， 提高普通话水平和汉字应用能力，促进自身业务水平的提高。六、主要策略（一）努力提高师德修养1 重视政治理论学习。以党员标准严格要求自己，努力加强思想政治修养。经常翻阅党的十七大报告和科学发展观等党的重要文献、党章、国民经济和社会发展规划、政府工作报告等理论书籍，不断提高自己的政治理论修养。2 经常浏览报纸、收看电视新闻及一些专题片，了解国内外最新时事政治。3 加强师德理论及教育政策的学习。购置书籍，经常学习

5、反思教师职业道德规范等师德类文章，以此警示自己依法执教、廉洁从教、热爱学生、为人师表。（二）不断增强教育能力1 、钻研教育教学技能。 按规定担任足够工作量的思想品德教育教学工作，按课程标准、教材和学生实际情况备课，教育教学业绩争取在同年级或同学科中名列前茅。2 、努力自学教育教学理论知识。 在宁波大学函授本科学历基础上，高度关注自身文化专业知识水平的提高。 把自学当作提升自己的有力武器，认真研读人民教育、浙江教育科学等教育杂志，坚持做读书笔记。3 、积极参加市级及以上培训机构组织的培训， 主动参与校本培训。不迟到，不早退，认真听课，勤做笔记，善于思考。虚心向专家与同行学习，不耻下问，取长补短。

6、4 、坚持教学反思。对每节课教学情况进行分析，反思教学设计的科学性，不断提高教学效率。 并充分利用新浪 _ 和温岭教育 _来进行教育教学研究，坚持写教学杂感，加强同行间的教学交流。（三）积极参与教育研究1 继续高度重视教科研工作。 科研先行，使“科研兴校” 、“教育教学研究聚焦于课堂教学”理念扎根心中。坚持学习先进的理论，紧跟教育教学改革的时代步伐。2 扎实开展“真”课题研究。坚持从本校的教育教学实际出发开展行动研究， 莲山课件 积极探究实际工作中的热点、 难点问题，特别注重研究实用性和可操作性。1 争取开出高质量的校级、市级示范课。举办一次校级培训讲座活动。2 做好带教指导工作。根据实际制定的完整的带教方案，做好详细过程记录。模板 , 内容仅供参考