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1、“初中语文课堂教学设计要点的探索初中语文课堂教学设计要点的探索”一、教师务必亲自研读教材（前提、基础）一、教师务必亲自研读教材（前提、基础）二、教学目标清晰、具体二、教学目标清晰、具体三、教学内容紧紧围绕目标三、教学内容紧紧围绕目标四、巧妙导入、自然得体四、巧妙导入、自然得体五、字词教学要落实五、字词教学要落实六、初读课文、整体感知很重要六、初读课文、整体感知很重要七、研读品味的美点（重点、难点）七、研读品味的美点（重点、难点）（1）体现学生的学和老师的教和引）体现学生的学和老师的教和引（2）诵读不可少）诵读不可少（3）老师要关注学生的学习状态、）老师要关注学生的学习状态、倾听学生的交流倾听学
2、生的交流（4）要有问题意识）要有问题意识（5）尊重学生个性体验）尊重学生个性体验（6）情感、态度、价值观贯穿情感、态度、价值观贯穿 在整个教学中在整个教学中八、总结、升华、深思（拓展延伸）八、总结、升华、深思（拓展延伸）九、作业的设计体现语文性九、作业的设计体现语文性十、读书就是最好的备课十、读书就是最好的备课学习目标学习目标 通过自学、研讨、思考，能够：通过自学、研讨、思考，能够：1、解决平时作文中无话可说、无从下解决平时作文中无话可说、无从下笔的困惑，为写作开启文路。笔的困惑，为写作开启文路。2、学会有条理表达自己的感知、感受、学会有条理表达自己的感知、感受和感悟。和感悟。3、写好片断练习
3、，夯实作文基础，提、写好片断练习，夯实作文基础，提高自己的认高自己的认知和表达能力。知和表达能力。“拓展拓展” ： 说说“三句话三句话 ” “ 三句话三句话”的表达句式：的表达句式： 我看到了我看到了-。感受到了。感受到了- 。感悟到。感悟到了了-第一步第一步“拓展拓展” ： 说说“三句话三句话 ” “ 三句话三句话”的表达句式：的表达句式： 我看到了我看到了-。感受到了。感受到了- 。感悟到。感悟到了了- “三句话三句话”的思维链接：感知感受感悟的思维链接：感知感受感悟 范例：范例： 站在壶口瀑布前，我站在壶口瀑布前，我看到了看到了金色的波涛从两岸的断金色的波涛从两岸的断岩间奔泻而下。我岩间
4、奔泻而下。我感受到了感受到了她生命的跳荡与顽强。我她生命的跳荡与顽强。我感感悟到了悟到了一种自强不息、勇往直前的精神。一种自强不息、勇往直前的精神。第一步第一步第一幅第一幅第二幅第二幅范例：范例： 站在壶口瀑布前，我站在壶口瀑布前，我看到了看到了壶口两岸，绝壁断岩，赤裸畸壶口两岸，绝壁断岩，赤裸畸形，筑成两条坚固的峰带。金色的黄河水从其间奔泻而下，她形，筑成两条坚固的峰带。金色的黄河水从其间奔泻而下，她遇到山岩、暗礁、险滩都是浩浩荡荡的流过去，以成其浊流滚遇到山岩、暗礁、险滩都是浩浩荡荡的流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的气势。她使我滚、一泻万里的气势。她使我感受到了感受到了一种从未有过的震撼
5、和一种从未有过的震撼和壮美。艰难险阻，哪能阻抑她前进的脚步？即使被摔得粉身碎壮美。艰难险阻，哪能阻抑她前进的脚步？即使被摔得粉身碎骨，她也绝不回头。她使我骨，她也绝不回头。她使我感悟到了感悟到了一种自强不息、勇往直前一种自强不息、勇往直前的精神的精神这种精神就是我们中华民族的精神。这种精神就是我们中华民族的精神。 站在壶口瀑布前，我站在壶口瀑布前，我看到了看到了金色的波涛从断岩间奔泻而下。金色的波涛从断岩间奔泻而下。我我感受到了感受到了她生命的跳荡与顽强。我她生命的跳荡与顽强。我感悟到了感悟到了一种自强不息、一种自强不息、勇往直前的精神。勇往直前的精神。第二步第二步“拓展拓展”的方法的方法：（
6、由句到段）：（由句到段） 第一句第一句“看到了看到了 ”，图景换情景，运用，图景换情景，运用文学描写，使景物具有情态美、动态美。文学描写，使景物具有情态美、动态美。 第二句第二句“感受到了感受到了 ”,要有生命的体悟、要有生命的体悟、情感的奔涌情感的奔涌 ，使感受具体化，有感染，使感受具体化，有感染 。 第三句第三句“感悟到了感悟到了 ”, 由此及彼，由点由此及彼，由点及面，上升到人生哲理、思想意识、精神品质等及面，上升到人生哲理、思想意识、精神品质等层面。层面。 片断写作要求：片断写作要求： 1 1、运用学到的、运用学到的“拓展拓展”方法。方法。 2 2、字数字数150字左右。字左右。 3
7、3、时间、时间5分钟分钟 母母 亲亲 的的 眼眼 睛睛 母亲是个性格内向的人，很少言语，可她那慈爱的目光却向我传达着一母亲是个性格内向的人，很少言语，可她那慈爱的目光却向我传达着一切。切。 孩提学步时，当我晃晃悠悠扑进母亲怀抱时，我孩提学步时，当我晃晃悠悠扑进母亲怀抱时，我看到了看到了妈妈慈爱、期待妈妈慈爱、期待的眼神，那眼眸中溢满了鼓励和赞扬。她的眼神，那眼眸中溢满了鼓励和赞扬。她仿佛告诉我仿佛告诉我：“宝贝，爬起来，你宝贝，爬起来，你是最棒的。是最棒的。”在成长的道路上，母亲的目光渐渐让在成长的道路上，母亲的目光渐渐让我懂得了我懂得了：做人就要坚强。：做人就要坚强。 上小学时，一次我和母亲
8、去朋友家吃饭，看着满桌子的佳肴，我拿起筷上小学时，一次我和母亲去朋友家吃饭，看着满桌子的佳肴，我拿起筷子就要去夹，抬眼间，我子就要去夹，抬眼间，我看到了看到了母亲正用一种严肃的目光望着我，她母亲正用一种严肃的目光望着我，她仿佛告仿佛告诉我诉我：小孩子要懂礼貌哟。母亲的目光，让：小孩子要懂礼貌哟。母亲的目光，让我懂得了我懂得了：要做一个有礼貌的孩：要做一个有礼貌的孩子。子。 上中学了，我得了一等奖，全家人都夸奖我，正在得意时，我上中学了，我得了一等奖，全家人都夸奖我，正在得意时，我看到了看到了母母亲却用一种平静的目光望着我，她亲却用一种平静的目光望着我，她仿佛告诉我仿佛告诉我：这是微不足道的成绩
9、，以后：这是微不足道的成绩，以后的路还很长。顿时，我读懂了母亲目光中的含义：追求要用不自满。的路还很长。顿时，我读懂了母亲目光中的含义：追求要用不自满。 。 在人在人 生的道路上，母亲的目光如春风拂煦，如阳光沐浴，让我享用人生的道路上，母亲的目光如春风拂煦，如阳光沐浴，让我享用人生。生。 母母 亲亲 的的 眼眼 睛睛 母亲是个性格内向的人，很少言语，可她那慈爱的目光却向我传达母亲是个性格内向的人，很少言语，可她那慈爱的目光却向我传达着一切。着一切。 孩提学步时，当我晃晃悠悠扑进母亲怀抱时，我孩提学步时，当我晃晃悠悠扑进母亲怀抱时，我看到了看到了妈妈慈爱、期妈妈慈爱、期待的眼神，那眼眸中溢满了鼓
10、励和赞扬。她待的眼神，那眼眸中溢满了鼓励和赞扬。她仿佛告诉我仿佛告诉我：“宝贝，爬起来，宝贝，爬起来，你是最棒的。你是最棒的。”在成长的道路上，母亲的目光渐渐让在成长的道路上，母亲的目光渐渐让我懂得了我懂得了：做人就要：做人就要坚强。坚强。 上小学时，一次我和母亲去朋友家吃饭，看着满桌子的佳肴，我拿起上小学时，一次我和母亲去朋友家吃饭，看着满桌子的佳肴，我拿起筷子就要去夹，抬眼间，我筷子就要去夹，抬眼间，我看到了看到了母亲正用一种严肃的目光望着我，她母亲正用一种严肃的目光望着我，她仿仿佛告诉我佛告诉我：小孩子要懂礼貌哟，母亲的目光，让我：小孩子要懂礼貌哟，母亲的目光，让我懂得了懂得了：要做一个
11、有礼：要做一个有礼貌的孩子。貌的孩子。 上中学了，我得了一等奖，全家人都夸奖我，正在得意时，我上中学了，我得了一等奖，全家人都夸奖我，正在得意时，我看到了看到了母亲却用一种平静的目光望着我，她母亲却用一种平静的目光望着我，她仿佛告诉我仿佛告诉我：这是微不足道的成绩，：这是微不足道的成绩，以后的路还很长，顿时，我读懂了母亲目光中的含义：追求要用不自满。以后的路还很长，顿时，我读懂了母亲目光中的含义：追求要用不自满。 在人生的道路上，母亲的目光如春风拂煦，如阳光沐浴，让我享用人生。在人生的道路上，母亲的目光如春风拂煦，如阳光沐浴，让我享用人生。 1、思考题：拓展的第三步、思考题：拓展的第三步-如何完成有片断到如何完成有片断到 一篇完整的文章？每人至少思考出一种拓展的方一篇完整的文章？每人至少思考出一种拓展的方法，下节课交流。法，下节课交流。2、运用课堂上学到的、运用课堂上学到的“感知、感受和感悟感知、感受和感悟”思思维链接，自选描述对象，完成一个片断，字数维链接，自选描述对象，完成一个片断，字数300字左右。字左右。3、将你课堂上的片断完善成一篇完整的文章。、将你课堂上的片断完善成一篇完整的文章。字数字数600字左右。字左右。课外延伸：课外延伸：第一题必做题，第一题必做题，2、3题任选一题。题任选一题。
湖南省益阳市七年级语文上册 第四单元 思路清晰写作训练课件 新人教版
