第一单元（1—5课）检测卷及答案

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1、第一单元（第一单元（1 15 5 课）检测卷课）检测卷(90 分钟完卷满分 100 分)一、语言积累运用（一、语言积累运用（2525 分）分）1.请将下面一句话规范、工整地抄写在田字格内。(注意标点要占格)（2 分)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。2给下列加点的字注音或给拼音写出汉字。 （4 分）瞬息 （）嫉妒（）环谒（）来势汹汹（）zh咐（）l歌（）shn 笑（）荒草 q q（）3.下列词语书写完全正确的一组是（）（1 分)A冰雹讥笑赖惰徘徊延绵不断B蕴藏沮丧抉择贤能愚昧无知C幽寂丑陋栅栏涉足犹豫不绝D相称伫立排挤翅榜骇人听闻4.下列词语解释不完全正确的一项是（） （2 分）A轻捷：轻快。忍

2、受：把痛苦、困难、不幸的遭遇等勉强承受下来。B长吟：长声鸣叫。恭恭敬敬：对尊长或宾客严肃而有礼貌。C伫立：长时间地看。徘徊：在一个地方来回地走。比喻犹豫不决。D鉴赏：鉴定和欣赏。荒草萋萋：杂乱的野草生长得很茂盛。5.下列句子没有语病的一句是（） （2 分）A. 能否团结是搞好集体工作的关键。B. 为了国家的繁荣和富强，我们要尽可能的节省不必要的开支和浪费。C. 从他热情洋溢的发言里，给了我很大的启示和帮助。D. 大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。6.名著阅读。 （4 分）童年是前苏联作家高尔基的小说，它与 、 称为自传体小说三部曲。小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活，从“我”随母亲去投奔外

3、祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动再现了 19 世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。小说读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到，在邪恶中看到， 在冷酷无情中看到人性的光芒， 在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。7.根据提示，默写文句。 （每题 1 分，共 5 分，错字、漏字、换字均不得分）（1）假如生活欺骗了你，！忧郁的日子里需要镇静。（2），竹中窥落日。，云从窗里出。（ 3 ） 王 维 的 竹 里 馆 一 诗 中 ， 描 写 夜 静 人 寂 ， 明 月 相 伴 的 诗 句是：，。（4） （仲永）其受之天也，。（ 5 ） 从 你 积 累 的 名 句 中

4、 ， 写 出 一 句 描 写 “ 路 ” 的 名 言 或 警句：，。7.综合性学习。 （5 分）七年级（3）班准备开展“成长的烦恼”综合性学习活动，请你踊跃参加，完成以下内容。（1）请为本次活动拟写一条主题宣传语。 （1 分）（2）仿照示例，请为本次活动再设计两个活动项目。 （1 分）项目一：说说自己学习、生活中的烦恼故事项目二：谈谈自己与人交往的烦恼故事项目三：回忆父母成长中的烦恼故事；项目四：介绍名人成长的烦恼故事项目五：项目六：师生间交流沟通，排解烦恼（3）如果你是这次活动的主持人，请为该活动设计一段结束语。 （3 分，50 字左右）二、阅读探究实践（二、阅读探究实践（3535 分）分）

5、（一（一） 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了选段（选段（1111 分）分）快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?进了家门， 静悄悄的， 四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。 他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说： “是它们自己掉下来的。 ”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

6、“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么?老高。 ”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿， 弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。 是的， 这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。 ”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭， 放到书桌的抽屉里， 再出来， 老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。9.简要概括选段的主要内容。 （2 分）1

7、0. 选文第段划线句“快回家去！快回家去！ ”采用哪种方法描写人物？有什么作用？（2分）11.第段划线句子属于什么描写？有何作用？（2 分）12.得知爸爸去世， “我”为什么会这样“镇静”和“安静”？ （2 分）13.虽然“爸爸的花儿落了” ，但却结出了丰硕的果实。根据选文的内容，你觉得这种说法对吗？为什么？（3 分）（二）（二）流泪的蓑衣流泪的蓑衣余君才（余君才（1212 分）分）那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始 A:(飘流、飘扬、飘荡)。而很长的时间里，

8、在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句： “青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 ”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。或者，父亲在冬水田里，

9、赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。可以说，在农村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷，棕榈的颜色渐渐的褪却，它是农忙时劳动的功臣。农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕。但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远的挂在了乡下老屋的土墙上。生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活。父亲是在一个

10、雨天离开乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中。但它失望了，它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲。一转眼， 父亲到城里已经生活了六年。 那年回到乡下修缮老屋， 才又看到父亲的蓑衣，像一件 B:(精致、精细、精彩)的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披着蓑衣，在田间地头里辛勤劳作的日子。让我想起，父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子。让我想起，饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身影的日子。但是，那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信，在每一个雨天，父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。 （选自散文选刊

11、）14.结合语境给选文 A、B 两处选出恰当的词语填空。 （2 分）A:(飘流、飘扬、飘荡)B:(精致、精细、精彩)15.品味第段中划线句子，结合下文内容，谈谈蓑衣的“辉煌”主要表现在哪几个方面？（3 分）16.文中多次写到 “蓑衣被父亲永远挂在了老屋的土墙上” ， 是写父亲无情地忘记了蓑衣吗？有什么深意？（3 分）17.文中的父亲是怎样的一个人？选文以“流泪的蓑衣”为题目有什么好处？（4 分）（三（三） 伤仲永伤仲永 （1212 分）分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就

12、，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰： “泯然众人矣。 ”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也。不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？18.解释下列句中加点词的含义。 （2 分）（1）父利其然也（2）邑人奇之，稍稍宾客其父（3）卒之为众人（4）日扳仲永环谒于邑人19.用“”给下面句子划分朗读节奏。 （各划一处） （2 分）（1）

13、余闻之也久。（2）其文理皆有可观者。20. 从 文 章 表 达 方 式 来 分 ， 选 文 第 、 两 段 属 于、第段属于。 （3 分）21. 将文中划线句翻译成现代汉语。 （2 分）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？22.文中方仲永童年时期天资聪颖过人，而成年后却泯然众人，你认为谁应该对这种悲剧承担主要责任？方仲永的悲剧对于今天的我们有怎样的启示意义？（3 分）三、习作表达展示（三、习作表达展示（4040 分）分）23.回首往日岁月，一个个脚印铺成了你的成长之路。步入青春花季的你，一定享受过成功的欢乐，也品尝过失败的痛苦。回忆那些刻骨铭心的往事，也一定有着从未有过的体验和收

14、获。那一段段成长的历程，那一点点深切的感悟，也一定是你宝贵的人生财富。请以 “我在中成长” 为题作文， 横线上可填 “阅读” 、 “失败” 、 “快乐” 、“关爱” 、 “尝试” 、词语。写作要求：先将题目补充完整再作文。内容具体，立意深刻，有真情实感。运用记叙、描写、议论等多种表达方式。诗歌除外，文体不限，字数不少于 500 字。不得抄袭。第一单元（第一单元（1 15 5 课）检测卷（满分课）检测卷（满分 100100 分）分）一、语言积累运用（一、语言积累运用（2525 分）分）1.略2.shn j y xing 嘱 骊 讪 萋萋 3. B4.C 5.D 6.不要悲伤，不要心急山际见来烟鸟

15、向檐上飞深林人不知， 明月来相照贤于材人远矣山重水复疑无路， 柳暗花明又一村或书山有路勤为径，学海无涯苦作舟等 7.在人间 、 我的大学 光明善良8.(1）告别烦恼，拥抱快乐。笑对烦恼，健康成长。烦恼是大海中的一滴水，可以折射出太阳的光彩。 （2）收集与烦恼成长有关的名言警句谈谈如何为朋友解脱烦恼等。 （3）伴随着阳光，沐浴着春风，在春暖花开的时节，让我们丢掉烦恼的包袱，唱着欢快的歌，带着七彩的梦，走向未来，健康成长吧。二、阅读探究实践（二、阅读探究实践（3535 分）分）（一）9.“我”毕业典礼回来，得知爸爸去世，意识到自己已经长大了。 （意对即可）10.心理活动描写。表现“我”急切的心情，

16、突出“我”急于回家见到爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获；为后文写爸爸离世做铺垫。11.景物描写。以花喻人，暗示爸爸已经病逝。12.因为“我”从老高的提醒中明白“这里就数我最大了” ， “我”已经意识到爸爸离世之后，自己要勇敢坚强地担负起家庭的一大部分责任。13.对。因为在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽然“花落” ，但“果已熟” ； “我”的成长， “我”的沉着镇定、成熟坚强，是对他最好的报答。（二）14.飘荡精致 15.从久远的古代就倍受重视；农忙时劳动的功臣，经常感受着父亲的温暖；与父亲相依为命，共度苦涩的日子。16.不是。因为父亲大半辈子在乡下辛苦劳作，与蓑衣结下了深厚的感情，不可能忘记。这

17、样写是表现父亲把自己的生命和情感寄托在蓑衣上，表达对蓑衣、对家、对故土永远的留念与怀念之情。17. 父亲是一个生活艰苦、勤劳朴实、善解人意、感情深沉的人。题目使用拟人修辞手法，生动新颖、富有悬念，能激发读者阅读兴趣；起到贯穿全文的线索作用；流泪的蓑衣也更是父亲形象和情感的写照。（三）18. 认为有利可图；对感到奇怪；最终；拜访 19.余闻之也/久。其文理/皆有可观者。20.记叙 描写 议论 21.现在那些不是天生聪明，本来就是平凡人，又不接受后天的教育，能够成为一个普通人就为止了吗？22. 仲永之父。启示意义：一个人的成功不能仅靠自身的天赋，最重要的是勤奋与努力；重视家庭教育，提高家长素质；提倡人人以学为荣，营造全民自觉学习的氛围。三、习作表达展示（三、习作表达展示（4040 分）分）（参阅中考作文评分标准）