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1、语文园地八课题语文园地八课型语文园地嘉普1课时学标 教目1. 学用字词句，认识生字词语。2. 通过诵读古诗，帮助小学生积累句子。3. 和大人一块儿读，提高自己的课外阅读能力。教学 重点学用字词句，认识生字词语，积累古诗。教学 难点阅读小短文，提高阅读能力。教具 准备课件教学设计设计意图导入()分 钟一、揭题导入今天我们学习“语文园地八”的内容。(板书：语文园地八)新课 教学( ) 分钟二、学和用。板块一：识字加油站(课件出示2)卫生间牙刷刷牙毛巾擦手梳子梳头香皂洗澡脸盆洗脸1. 借助拼音认识和卫生间用具有关的词语。2. 想一想：这每组词是什么关系？左边“牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆”表示日常生
2、 活用品，右边“刷牙、梳头、擦手、洗澡、洗脸”表示用 途。如“牙刷”是用来“刷牙”的，“梳子”是用来“梳头” 的，“毛巾”是用来“擦手的，“香皂”是用来“洗澡” 的，“脸盆”是用来洗脸的。【设计意图：联系生活， 正确认读卫生间、牙 刷”等9个词语，认识 “卫、刷”等8个生字。能根据生活经验将词语分 类，培养在生活中主动识 字的意识。】3.认一认：小组长检查下面的生字是否会认。（课件出示3）wdishuashujinca zdozdop6n卫刷梳巾擦皂澡盆（1）借助拼音读。（2）去掉拼音读。（课件出示4）（3）联系生活实际，选用几个词语说儿句话。如，梳子 梳头：妈妈用梳子给我梳头，一共梳了 11
3、条小辫子，还扎上了彩色的皮筋，漂亮极了！（4）你还知道哪些和“卫生间”有关的词语？（马桶洁厕灵抽纸撅子）板块二：我的发现1.出示汉字：（课件出示5）猫猴狮【设计意图：利用文中有鸡鸭鸦趣的插图，引导学生发现蝴蝶蜻蜓蚂蚁每组词语偏旁相同的共2.你发现了什么？同特点。（1）我的发现是：这些词语，分成三行。借助泡泡的提示，发现偏第一行的三个字“猫猴狮”都是“才”旁，而且这旁表意的构字规律。引导些字分别代表了一种兽类，这就告诉我们，“才”旁的字大学生迁移运用规律，发现多与兽类有关。（板书：“ ”旁的字与兽类有关）些熟字在偏旁上的相同第二行的三个字“鸡鸭鸦”都是鸟字旁，而这儿个点，以及它们在意义上的字分别
4、代表一种鸟类，这也告诉我们，鸟字旁的字大多与 鸟有关。（板书：“鸟”旁的字与鸟有关）第三行的三个词，六个字，“蝴蝶蜻蜓蚂蚁”都 是虫字旁，而这三个词语分别代表一种昆虫，这告诉我们， 虫字旁的字大多与昆虫有关。（板书：虫字旁的字大多与昆 虫有关）（2）找一找认识的字，有没有偏旁相同的字，看看偏旁与 它们的字义是否有关系。如，“睡、眼、睛、眉”共同的偏旁是“目”，与眼睛共同点。】有关，“脸、背、腰、腿”共同的偏旁是“月”，与人 的身体部位有关。【设计意图：借助插图， 积累表示心情的词语。联 系生活，情感体验，进行 说话和写话练习。】板块三：字词句运用（课件出示6）高兴生气害怕难过1. 观察图中小女
5、孩脸上的表情，说说她此日寸的心情， 从而引出与图相对应的“高兴、生气、害怕、难过”四个 词语。2. 边观察图示，边读一读这四个词语。3. 你有过这些心情吗？说一说。（1）当我心情好的时候，我的脸上就表现出高兴的样子。（2）当我发怒的时候，我就表现出生气的样子。（3）当我遇到让我恐惧的事情，我就不由得表现出害怕 的样子。（4）当我伤心的时候，就表现出一副难过的样子。4. 这些心情还可以用哪些词来表达？如：“高兴”和“快乐、开心”；“生气”和“发怒、 发火”；“害怕”和“惊慌、恐惧”；“难过”和“伤心、 难受”。5. 根据心情练说话。“我写的字得到了老师的表扬，我很开心！ ”“星期六，爸爸妈妈带我
6、去动物园玩。猴子在树上跳 来跳去，逗得我哈哈大笑。”【设计意图：借助拼音， 正确朗读、背诵古诗画 鸡。学会理解古诗，积累 语言。】板块四：日积月累茶器算 &黄笛霁*户 玳m杲矣富芳 3筮笞家n 瓮E拦？X千其富窣二（课件出示8）1借助拼音自读画鸡，读通顺，读熟练。（板书:画鸡）【设计意图：学生借助 拼音，正确、流利地朗 读寓言故事小熊住 山洞。和大人一起边 读边思考，结合生活经 验明白其中的道理。】【设计意图：学生借助 拼音，正确、流利地朗 读寓言故事小熊住 山洞。和大人一起边 读边思考，结合生活经 验明白其中的道理。】2. 仔细聆听教师介绍作者（课件出示9）唐寅，字伯虎，一字子畏，自号六如居
7、士，吴县（今属 江苏）人。明代著名的画家，诗人。游名山大川，寄情山水。 致力绘画，兼善书法、诗文。他作诗别具一格，不拘成法, 多用口语，敢于突破格律限制，大胆表达真情实感。其为 人不拘礼法，晚年尤其明显，这在他的诗里常有流露，他 玩世出奇的故事在民间广为流传。为“吴中四才子”之-。 有六如居士全集。3. 在熟读的基础上，联系上下文理解词语意思：（课件出示10）裁:裁剪，这里是制作的意思。 将:助词，用在动词和来、去等表示趋向的补语之间。 平生:平素，平常。 轻:随便，轻易。 言语:这里指啼鸣，喻指说话，发表意见。 一：一旦。 千门万户：指众多的人家。4. 根据词语意思，理解古诗大意.（课件出示
8、11）头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛 雄纠纠地走来。它平生不敢轻易鸣叫，它叫的时候，千家 万户的门都打开。三、和大人一起读板块五：和大人一起读小熊住山洞（原文略，见教材第115页一116页）1. 可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇文章，再自己练 习朗读，读熟练，读明白。（板书：小熊住山洞）思考（课件出示12）（1）小熊一家为什么一直没有砍树，住在山洞里？小熊一家都爱惜树木，舍不得砍。(2)这个故事说明了什么道理？我们要爱护树木，不要乱砍滥伐树木。语文园地八“才”旁的字与兽类有关板书内容鸟字旁的字与鸟有关虫字旁的字大多与昆虫有关画鸡小熊住山洞教学反思成功之处：1. 本练习的“学与用”
9、加大了识词认字分量。在学习中积累生字新词，扩大了知识面。应 在自学的基础上进行，借助拼音自己识字词。2. 本课积累了古诗学生做到了读通、读出韵味，读出节奏。阅读小熊住山洞明白做 事的规律。课外阅读应该在大人的帮助下进行。不足之处：在课堂上，我缺乏“静待花开”的耐心。进入练习分析之后，要让学生从刚才的热烈 中投入另外一个冷静思考的氛围是需要有耐心和信心的，课堂不能永远热闹喧天，安静地 思考才能真正出现有价值的思考结果，而作为教师不仅仅要给学生积极引导，还要有等待 的耐性。课堂作业新设计1.写出下列偏旁的字：彳()0()鸟：()()()虫：()()()2.除了“高兴 生气 害怕 难过”这些情绪，你
10、还知道什么表示情绪的词语?3. 根据心情练习说话:4. 填空：（）红冠不用裁，满身（）走将来。（）不敢轻言语，一叫（）。参考答案：1. 写出下列偏旁的字：才（猫）（狗）（狼）鸟：（鸡）（鸭）（鹅）虫：（蜻）（蜓）（蝴）2. 悲痛哀怨喜爱快乐3. “我写的字得到了老师的表扬，我很开心!4. 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 壬生不敢轻言语，一叫千门万户开。课后练习基础积累大巩固一、找到朋友连一连。 p?n） Csh5二、偏旁开花。Q阅读能力大提升三、把句子补充完整。1.真是听话极了。2.和四、重点段落品析。头上红冠不用裁，浑身雪白走将来。1 .找出文中的表示颜色的词语。都是体育用品。2.用自己的话说说这两句话的意思。淬思维创新大拓展五、猜一猜，画一画。小飞机，纱翅膀,低飞雨，高飞睛,（打一动物）。【谜底】:飞来飞去灭虫忙,气象预报它内行。参考答案一、擦co刷shua澡zdo梳shu盆pen二、狐狸狗鸭鸡鹅三、1.妹妹2.篮球和足球 四、1.红 雪白2.头上的红色冠子不用特别剪裁,雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。五、小蜻蜓
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