种植草莓的方法和技巧

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1、种植草莓的方法和技巧选地整地草莓园应选光照充足，地势稍高、地面平坦、灌排方便、土壤肥沃疏松、前茬作物为豆类或葱蒜类蔬菜地为宜，园地应先行除杂草、灭地下害虫。可用50%辛硫磷乳油1000 倍液喷洒 （ 湿润土层 5-6 厘米） ，防治蛴螬、蝼蛄、地老虎。1 周后，亩基施优质腐熟农家粪肥5000千克，过磷酸钙100千克、氯化钾 50 千克。结合深翻园地，精细整地，做成高 20 厘米， 宽 50 厘米的畦面，畦沟宽 30 厘米。大棚长度以 20 米为限，内有4畦。移栽技术为争取元月底至2 月初草莓上市，繁育圃草莓苗移栽大棚畦面的时间应在 9 月上旬。要随起苗，随移栽，每畦栽2 行，行距 27 厘米，

2、穴距 20 厘米，亩栽12000 株。栽植时同一行植株的花序朝同一方向，使草莓苗弓背朝花序预定生长方向，苗心露出畦面，根系平展埋入疏松土层，及时浇定植水，并使外露的根埋入土层中。种植管理1、中耕与施肥。中耕松土，利于有机物分解。 11 月至 12 月应 浅中耕 3 次。初花期与坐果初期各追肥1 次。亩施尿素 10 千克，磷肥 20 千克，氯化钾 10 千克 , 或三元复合肥35 千克。2、花芽分化前期的管理。 9 月上旬移栽的草莓苗，除及时补充水分外，应加盖遮阳网遮荫。网离地面1.2 米，便于人员操作。要及时摘除枯叶、老叶及腋芽和匍匐茎，保持5-6 片叶。花芽分化需较低温度和短日照，可在遮阳网

3、上加盖草苫（ 草帘 ） 。通过揭与盖草苫的操作过程，人工造成短日照的条件及较低温度，促进顶花序和腋花序的分化，时间有月余。3、灌排方法。在开花与浆果生长初期，分别灌水1 次。宜用沟灌，使水灌到沟高 2/3 处为好，让水渐渐渗入畦土，沟内余水排出。若天旱，应5-7 天灌水 1 次。用橡胶管前端套上一段金属管进行穴灌，既省水，又能保持畦土疏松。秋季多雨时，应及时排水。草莓园四周应早做排水沟道，使棚内畦沟水能排尽。4、加盖塑膜。10 月至 11 月上旬，是草莓花序分化期末，可撤除遮阳网。江准地区，“立冬”后盖地膜，“大雪”前覆盖大棚膜，使棚内气温保持在28- 30。“暖冬”年份，“冬至”时节加盖中棚

4、塑膜。“冷冬”年份则应同时盖上大、中棚塑膜。总之，“小寒”至“大寒”时节，棚内气温应保持在25以上，至少也在23以上，只有满足以上气温，草莓才能正常生长。5、通风操作。草莓苗生长的土壤湿度应在70%-80%为宜。棚内空气湿度以60%-70%为好。因此，当棚内气温超过30时，应通风。11 月至 12 月应于上午10 时至下午 3 时揭开大棚及中棚两头塑膜通风。当棚内湿度超过70%时，也应通风，以降低棚内空气湿度。花期棚内放养蜜蜂，可在大、中棚两头另做尼龙丝网，便于顺利通风。大棚通风的另一作用，是防治草莓白粉病。6、采收。草莓苗开花、坐果到浆果着色，软化，释放特有香味，时间约 30 天。草莓浆果成

5、熟后，应分批采收上市。一般亩产草莓1500 千克。病害防治1、叶斑病：又称蛇眼病，主要为害叶片、叶柄、果梗、嫩茎和种子。在叶片上形成暗紫色小斑点，扩大后形成近圆形或椭圆形病斑，边缘紫红褐色，中央灰白色，略有细轮，使整个病斑呈蛇眼状，病斑上不形成小黑粒。防治对策：及时摘除病叶、老叶。发病初期用70%百菌清可湿性粉剂500倍700倍液，十天后再喷一遍。或用70%弋森镒锌可湿性粉剂，每亩 200 克对水 75 千克进行喷雾。2、白粉病：主要为害叶片，也侵害花、果、果梗和叶柄。叶片上卷呈汤匙状。花蕾、花瓣受害呈紫红色，不能开花或开完全花，果实不膨大，呈瘦长形; 幼果失去光泽、硬化。近熟期草莓受到为害会

6、失去商品价值。防治对策：在发病中心株及其周围，重点喷布波美0.3 度石硫合剂。采收后全园割叶，喷布70%甲基托布津1000 倍液或50%退菌特800 倍液及30%特富灵5000 倍液等。3、灰霉病：是开花后的主要病害，在花朵、花瓣、果实、叶上均可发病。在膨大时期的果实上，生成褐色斑点，并逐渐扩大，密生灰霉使果实软化、腐败，严重影响产量。防治对策：于现蕾到开花期进行，用25%多菌灵可湿性粉剂300倍液、50流菌丹可湿性粉剂800倍液、50咐卜海因500倍700倍 液等喷雾。根腐病：从下部叶开始，叶缘变成红褐色，逐渐向上凋萎，以至枯死。支柱在中间开始变成黑褐色而腐败，根的中心柱呈红色。防治对策：草

7、莓移栽前用40%芦笋青粉剂600 倍液，浇于畦面，然后覆土，整平移栽，以有效杀死土壤中的病菌，降低田间菌源基数，减少传染机会。4、黄萎病：该病是土壤病害，主要症状是幼叶畸形，叶变黄、叶表面粗糙无比。随后叶缘变褐色向内凋萎，直到枯死。防治对策：严格引入无病植株种植; 缩短更新年限; 用氯化苦13.5升20升或太阳能覆盖薄膜灌水进行土壤消毒；已发病者必须 拔除烧毁。环境选择。草莓属于草本植物，喜阳，所以您在选择种植环境时，一定要选择阳光充足的地方，这样更有助于草莓秧子的生长。土壤选择。草莓属于衍生迅速的一种植物，如果您选择的是一块空闲土地，那一定要注意，选择的土壤要有一些覆盖物，例如：一定的石块物

8、，当然如果土地较为空旷，也可人工加入一些干草之类的东西，因为这样做，可以保证草莓的秧苗在浇水和繁衍中更为迅速。当然如果 您选择的是花盆一类的，就会减少很多的不必要的麻烦，因为花盆 面积较小，便于打理。浇灌时的技巧。选择好了环境与土壤，当然少不了浇灌的步骤。浇灌时也有技巧, 不应一次性浇灌的过多，但是可以将浇灌的间隔缩短，这样既保证 草莓的吸水性同时避免浇灌的水过多，导致草莓秧子容易腐烂，变 黄。打理技巧。由于草莓喜阳喜温喜水的特点，难免会生长出许多杂草，您除草 时，不需要过多的使用药物，需要用您勤劳的双手，多进行维修， 清理，这样既可以保证草莓生长的原生态，还能从根部去除杂草。移栽技巧。前面讲

9、过，草莓善于繁衍，一般当草莓秧子上面有三至四个叶子 时，就能形成一个单独的植株，您可以选择将其剪下移栽到花盆中， 也可选择为其将土地，清理，让其更好的繁殖。护理技巧。当草莓变红时，要注意护理了，这时可选择网状类东西覆盖在上 面，避免鸟类啄食。学好物理的方法与技巧学好物理的方法与技巧审题要仔细，关键字眼不可疏忽审题时一定要仔细，尤其要注意一些重要的关键字眼，不要以为是容易题 陈题 就一眼带过，要注意 陈题 中可能有 新意 。也不要一眼看上去认为是新题、难题就畏难而放弃，要知道难题 也只难在一点， 新题 只新在一处。由于疏忽看错题或畏难轻易放弃都会造成很大的遗憾。物理过程的分析要注意细节，要善于找

10、出两个相关过程的连接点 （ 临界点 ）对于一个复杂的物理问题，首先要根据题目所描述的情景建立正确的物理模型，然后对物理过程进行分析，对于多过程的物理问题，考生一定要注意分析物理过程的细节，弄清各个过程的运动特点及相关联系，找出相关过程之间的物理量之间的关系，做到了这一点，也就找到了解题的突破口，难题也就变得容易了。答题要规范，得分有技巧从这几年的评卷来看，很多学生由于答题不规范，没有相应的应考技巧，导致丢失了很多应得之分，有些学生失分情况相当严重，一科达 20 分以上，其中不乏一些较好的学生。为避免这种情况，特别注意以下情形：机械能中的几个常见问题一、有关变力功的计算：1. 转化模型求变力的功

11、例一：人在A点拉着绳通过一定滑轮吊起质量m=50kg的物体，如图所示，开始绳与水平方向夹角为60，当人匀速提起重物由A点沿水平方向运动S= 2ml而到达B点，此时绳与水平方向成 30 角，求人对绳的拉力做了多少功？分析与解：人对绳的拉力大小虽然始终等于物体的重力，但方向却时刻在变，而已知的位移 S又是人沿水平方向走的距离，所以无 法利用 W FScos0直接求拉力的功，若转换研究对象，以物体 G为 对象，其动能的增量即人对物体做的功。这种转换研究对象的方法是求变力的一条有效途径。设滑轮距地面的高度为 H，则：人由A走到B的过程中，重物G上升的高度等于滑轮右侧绳 子增加的长度，即：人对绳做的功：

12、W= FS= GJAH代入数据得：W=732J例二：把长为 L 的铁钉钉入木板中，每打击一次给予的能量为E0,已知钉子在木板中遇到的阻力与钉子进入木板的深度成正比，比例系数为K,问：把此钉子全部打入木板中，需要打击多少次？分析与解：在钉子进入木板的过程中，钉子把获得的能量用来克服阻力做功，而阻力为变力，因此要求出这个力的功，可采用平均值来求。又因为钉子所受的阻力与钉子进入木板的深度成正比，即：F= Kx,所以，其平均值， F1=0， F2=KL，克服阻力所做的功：由能量守恒：，所以：方法二：本题中因所受的阻力与钉子进入木板的深度成正比，类似于弹簧的弹力（F=kx）,因此，克服阻力所做的功，可转

13、化为弹 簧模型，即阻力所做的功，可等效认为转化为弹簧的弹性势能。，即可得出同样的结论：。结论的引入及证明：例三：物体静止在光滑的水平面上，先对物体施加一个水平向右的恒力F1,立即再对它施加一个水平向左的恒力 F2,又经t秒后， 物体回到出发点，在这一过程中，F1、F2分别对W1 W2间的关系 是A.W1=W2B.W2=2W1C.W2=3W1D.W2=5W1分析与解：如图所示，AB段物体受的作用力为F1, BC电物体受作用力F2,设向右为正方向，AB=S则AB段物体的加速度：B 点的速度：BC微物体的加速度：综合以上各式有：A到B过程中F1做正功，BCD程中因位移为0, F2的总功为0, B到D

14、过程F2做正功，即，故正确选项为Co练习 1：在光滑水平面上有一静止的物体，现以水平恒力推这一物体，作用一段时间后，换成相反方向的恒力推这一物体，当恒力乙与恒力甲作用时间相同时，物体恰回到原处，此时物体的动能为32J,则在整个过程中，恒力甲做的功等于 ,恒力乙做的功等于 。利用上述结论有：又因为：二、功能关系的应用1. 功能关系的简单应用例四：将一个小球竖直向上抛，初动能为 100J,上升到某一高 度时动能减少80J,机械能损失20J,设阻力大小不变，那么小球回 到抛出点时的动能为：A.20JB.40JC.50JD.80J分析与解：物体机械能的损失是因为克服阻力做功，即当机械能减少20J时，克

15、服阻力所做的功为20J,动能的减少是因为合外力 做功，当动能减少80J时，克服重力做功为80- 20=60J。因此过程 中位移相同，所以：，物体上升到最高处时，动能为0，则克服重力和阻力分别做功75J和25J,同理在下落过程中克服阻力做功为 25J。在整个过程中重力做功为 0,克服阻力做功为25+25=50J,则 回到原出发点时，物体的动能为100J-50J= 50J。正确答案为： C练习2: 一物体以150J的初动能从倾角为0的斜面底端沿斜面向上做匀减速运动，当它的动能减少 100J 时，机械能损失了 30J， 物体继续上升到最高位置时，它的重力势能增加 J,然后 物体从最高位置返回原出发点

16、时与放在斜面底端垂直斜面的挡板发生碰撞（碰撞过程中无机械能损失）后，物体又沿斜面向上运动，物体第二次上升时重力势能增加的最大值是J。答案： 105J， 15J。2. 功能关系的综合问题。例五：如图所示，水平传送带 AB长L=8.3m,质量为M=1kg的木 块随传送带一起以V1=2m/s匀速运动（传送带的传送速度恒定）， 木块与传送带的动摩擦因数 m=0.5,当木块运动至最左端 A点时， 一颗质量为m=20g的子弓M以V0=300m/s水平向右的速度正对射入木 块并穿出，穿出速度 V=50m/s,以后每隔1s就有一颗子弹射向木块， 设子弹射穿木块的时间极短，且每次射入点各不相同，取g=10m/s

17、2，求：1）在被第二颗子弹击中前，木块向右运动离A 点的最大距离？2）木块在传送带上最多能被多少颗子弹击中？（ 3）从第一颗子弹射中木块到木块最终离开传送带的过程中，子弹、木块和传送带这一系统所产生的热能是多少？分析与解：（ 1）第一颗子弹射入木块过程中系统动量守恒，以向右的方向为正方向，有：，解得：木块受向左的摩擦力，以V1向右作匀减速运动其加速度：则木块速度减小到 0 所用时间为：解得：t1=0.6s 8.3m木块将从B端落下。木块在传送带上最多能被16颗子弹击中。（ 3）第一颗子弹击穿木块过程中产生的热量为：J木块向右减速运动过程中相对传送带的位移为产生的热量木块向左加速运动过程中相对传

18、送带的位移为产生的热量第 16颗子弹射入后木块滑行时间为 t3 ，有解得 t3=0.4s木块与传送带的相对位移为产生的热量所以，全过程中产生的热量总之，在解答机械能一章有关功的计算及功能的转化关系时，要特别注意力做了功，必有能量发生转化，把握力的功与能量转化之间的关系，正确列出相应的等式，求出待求的物理量。高一物理教案向心加速度1. 理解速度变化量和向心加速度的概念，2. 知道向心加速度和线速度、角速度的关系式 .3. 能够运用向心加速度公式求解有关问题 .4. 体会速度变化量的处理特点，体验向心加速度的导出过程，领会推导过程中用到的方法，启发、引导 . 自主阅读、思考，讨论、交流成果 .情感

19、、与价值观教学重点理解匀速圆周运动中加速度的产生原因，掌握向心加速度的确定方法和计算公式 .教学难点向心加速度方向的确定过程和向心加速度公式的推导与应用 .学法指导自主阅读、合作探究、精讲精练、教学准备用细线拴住的小球教学设想导学一学生初步了解本节内容-合作探究-突出重点，突破难点-典型例题分析-巩固知识一达标提升通过前面的学习，我们已经知道，做曲线运动的物体速度一定是变化的. 即使是我们上一堂课研究的匀速圆周运动，其方向仍在不断变化着. 换句话说，做曲线运动的物体，一定有加速度. 圆周运动是曲线运动，那么做圆周运动的物体，加速度的大小和方向如伺寒确定呢 ?教学过程师生互动补充内容或错题订正任

20、务一预习导学(认真阅读教材p13-p15 ，独立完成下列问题)(2) 图 2 中的小球受到几个力的作用?这几个力的合力沿什么方向?2、请同学们再举出几个类似的做圆周运动的实例，并就刚才讨论的类似问题进行说明.3、做匀速圆周运动的物体所受的力或合外力指向圆心，所以物体的加速度也指向圆心. 在理论上，分析速度方向的变化，可以得出结论：“任何做匀速圆周运动的物体的加速度方向都指向”4、进一步的分析表明，由a=Av/可以导出向心加速度大小的表达式：aN=,aN=任务二合作探究1、速度变化量请在图中标出速度变化量2、向心加速度方向理论分析( 请同学们阅读教材p18 页“做一做”栏目，并思考以下问题： )

21、(1)在A、B两点画速度矢量vA和vB时，要注意什么？(2)将vA的起点移到B点时要注意什么？(3)如何画出质点由A点运动到B点时速度的变化量 V?(4) v/ t 表示的意义是什么 ？(5) v 与圆的半径平行吗？在什么条件下. v 与圆的半径平行？(6) v 的延长线并不通过圆心，为什么说这个加速度是“指向圆心”的 ？3、学生思考并完成课本第 19 页“思考与讨论”栏目中提出的问题：从公式 an=v2/r 看，向心加速度an 与圆周运动的半径r 成反比 ;从公式an=3 2r看，向心加速度an与半径r成正比。这两个结论是 否矛盾？请从以下两个角度讨论这个问题。(1) 在 y=kx 这个关系

22、中，说y 与 x 成正比，前提是什么 ？(2) 自行车的大齿轮、小齿轮、后轮三个轮子的半径不一样，它们的边缘有三个点A B、C,其中哪些点向心加速度的关系是用于“向心加速度与半径成正比”，哪些点是用于“向心加速度与半径成反比”？作出解释例：如图所示，一个大轮通过皮带拉着小轮转动，皮带和两轮之间无相对滑动，大轮的半径是小轮半径的2倍，大轮上的一点S离转动轴的距离是半径的1/3。当大轮边缘上的P点的向心加速度是 0.12m/S2时高一，大轮上的S点和小轮边缘上的Q点的向心加速度 各为多大 ？练习：如图，A B、C三轮半径之比为3： 2： 1, A与B共轴，B 与C用不打滑的皮带轮传动，则 A B、

23、C三轮的轮缘上各点的线速 度大小之比为 ，角速度大小之比为 ，转动的向心加速度大小之比为 .任务三达标提升20XX届高三物理：匀速直线运动知识点复习一、基本概念1、质点：用来代替物体、只有质量而无形状、体积的点。它是一种理想模型，物体简化为质点的条件是物体的形状、大小在所研究的问题中可以忽略。2、时刻：表示时间坐标轴上的点即为时刻。例如几秒初，几秒末，几秒时。时间：前后两时刻之差。时间坐标轴上用线段表示时间，例如，前几秒内、第几秒内。3、位置：表示空间坐标的点。位移：由起点指向终点的有向线段，位移是末位置与始位置之差，是矢量。路程：物体运动轨迹之长，是标量。注意：位移与路程的区别4、速度：描述

24、物体运动快慢和运动方向的物理量，是位移对时间的变化率，是矢量。平均速度：在变速直线运动中，运动物体的位移和所用时间的比值， v=s/t （方向为位移的方向）瞬时速度：对应于某一时刻（或某一位置）的速度，方向为物体的运动方向。速率：瞬时速度的大小即为速率；平均速率：质点运动的路程与时间的比值，它的大小与相应的平均速度之值可能不相同。注意：平均速度的大小与平均速率的区别【例11物体M从A运动到B,前半程平均速度为v1,后半程平 均速度为v2,那么全程的平均速度是：（）A（ v1+v2） /2B C D解析：本题考查平均速度的概念。全程的平均速度，故正确答案为D5、加速度：描述物体速度变化快慢的物理

25、量，a=Av/At （又叫速度的变化率），是矢量。a的方向只与的方向相同（即与合外 力方向相同）。点评 1：（ 1 ）加速度的速度没有直接关系：加速度很大，速度可以很小、可以很大、也可以为零（某瞬时）；加速度很小，速度可以很小、可以很大、也可以为零（某瞬时）。（ 2）加速度的速度的变化量没有直接关系：加速度很大，速度变化量可以很小、也可以很大；加速度很小，速度变化量可以很大、也可以很小。加速度是“变化率”一一表示变化的快慢，不表示变 化的大小。点评2：物体是否作加速运动，决定于加速度和速度的方向关系，而的加速度的大小无关。加速度的增大或减小只表示速度变化快慢程度增大或减小，不表示速度增大或减小

26、。（ 1）当加速度方向的速度方向相同时，物体作加速运动，速度增大；若加速度增大，速度增大得越来越快；若加速度减小，速度增大得越来越慢（仍然增大）。（ 2）当加速度方向的速度方向相反时，物体作减速运动，速度减小；若加速度增大，速度减小得越来越快；若加速度减小，速度减小得越来越慢（仍然减小）。【例2】一物体做匀变速直线运动，某时刻速度大小为4m/s,经过1s后的速度的大小为10m/s,那么在这1s内，物体的加速度的 大小可能为解析：本题考查速度、加速度的矢量性。经过1s 后的速度的大小为10m/s,包括两种可能的情况，一是速度方向和初速度方向仍 相同，二是速度方向和初速度方向已经相反。取初速度方向

27、为正方向，则 1s 后的速度为 vt=10m/s 或 vt= 10m/s由加速度的定义可得m/s 或 m/s 。答案： 6m/s 或 14m/s点评：对于一条直线上的矢量运算，要注意选取正方向，将矢量运算转化为代数运算。【例3】甲向南走100 米的同时高中政治，乙从同一地点出发向东也行走 100 米，若以乙为参考系，求甲的位移大小和方向？解析：如图所示，以乙的矢量末端为起点，向甲的矢量末端作一条有向线段，即为甲相对乙的位移，由图可知，甲相对乙的位移大小为用方向，南偏西45。点评：通过该例可以看出，要准确描述物体的运动，就必须选择参考系，参考系选择不同，物体的运动情况就不同。参考系的选取要以解题

28、方便为原则。在具体题目中，要依据具体情况灵活选取。下面再举一例。【例4】某人划船逆流而上，当船经过一桥时，船上一小木块掉在河水里，但一直航行至上游某处时此人才发现，便立即返航追赶，当他返航经过1 小时追上小木块时，发现小木块距离桥有5400 米远，若此人向上和向下航行时船在静水中前进速率相等。试求河水的流速为多大？解析：选水为参考系，小木块是静止的；相对水，船以恒定不变的速度运动，到船“追上”小木块，船往返运动的时间相等，各为1 小时；小桥相对水向上游运动，到船“追上”小木块，小桥向上游运动了位移5400m时间为2小时。易得水的速度为0。75m/s二、匀速直线运动1定义：，即在任意相等的时间内

29、物体的位移相等它是速度为恒矢量的运动，加速度为零的、直线运动。2 图像：匀速直线运动的s-t 图像为一直线：图线的斜率在数值上等于物体的速度。 12 下一页尾页学好高二物理的意见和建议三、在上课中提高是关键。学习期间，在中的时间很重要。因此的如何高一，决定着学习的基本状况，提高应注意以下几个方面：1、课前能提高听课的针对性。中发现的难点，就是听课的重点；对中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学。2 、听课过程中要聚精会神、全

30、神贯注，不能开小差。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必须注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能平静下来，甚至开始休眠。所以应做好课前的物质准备和精神准备。 3 、特别注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基

31、础上掌握本节知识方法的纲要。4 、作好笔记。笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简单扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便，消化。5、要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高迁移知识和解决问题的。四、做好复习和总结。 1、做好及时的复习。上完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不只是一遍遍地看书和笔记，而最好是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课时老师讲的内容，例如：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开书和笔记本，对照一下还有哪些没记清的，

32、把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来了，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。 2、做好章节复习。学习一章后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好章节总节。 3、做好章节总结。章节总结内容应包括以下部分。本章的知识网络。主要内容，定理、定律、公式、解题的基本思路和方法、常规典型题型、物理模型等。自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章觉得最有价值的思路方法或例题，以及还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。 4、做好全面复习。为了防止

33、前面所学知识的遗忘，每隔一段时间，最好不要超过十天，将前面学过的所有知识复习一篇，可以通过看书、看笔记、做题、反思等方式。高一物理教案力的合成一、力的合成1. 当一个物体受到几个力共同作用时，可以求出这样一个力，这个力产生的效果跟原来几个力的共同效果，这个力就叫做那几个力的，原来的几个力叫做。合力和几个分力的关系是“等效替代”.2. 求几个力的合力的过程，叫 .3. 在探究求合力的实验中，要注意以下几点：(1) 要把拉线的方向描在木板的白纸上，用来表示;(2) 有弹簧测力计读出各个力的大小，用力的图示法画出 F1、 F2、 F;(3) 用虚线把 F1、 F2、F 的箭头端连接，得到的图形是;(

34、4) 探究结论：力的合成遵从定则 .4. 两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作，这两个邻边之间的就代表合力的大小和方向，这个法则叫做.5. 如果一个物体受到两个或多个力的作用，这些力共同作用在，或者虽不作用在同一点，但它们的交于一点，这样的一组力叫共点力。力的合成的平行四边形定则只适用于共点力 .【参考答案】 1. 相同 ; 合力 ; 分力 2. 力的合成 3. 分力的方向 ; 平行四边形 ; 平行四边形定则 4. 平行四边形; 对角线 ; 平行四边形定则 5.同一点上 ; 延长线典型例题例1力F1=4N方向向北，力F2=3N方向向东，求这两个力的合力 的大小和方向 .解析：用1cm长的

35、线段代表1N,作出F1的线段长3cm, F2的线 段长4cmi并标明方向，如图1所示.以 F1 和 F2 为邻边作平行四边形，连接两邻边所夹角的对角线.用刻度尺量出表示合力的对角线长度为5.1cm,所以合力的大小F=1NX 5.1=5.1N.用量角器量得F与F2的夹角 =37 ,即合力的方向为东偏北 37.说明：用图解法时，应先确定力的标度，在同一幅图上的各个力都必须采用同一个标度，并且分力、合力的比例要适当，虚线、实线要分清，图解法简单、直观、但不够精确。例 2 用计算法重解例 1：解析：利用平行四边形定则，作出力的示意图，如图 4 所示，其对角线 F 为合力 . 则由 tan % =3/4

36、 ,故 =37 .注意：计算法是把复杂的矢量运算转化为几何上的边角的计算， 在精确求解时常常采用这种方法 .例 3 用矢量三角形法重解例 1：解析：利用三角形定则作图，如图 5 所示合力由 tan % =3/4 ,故 =37 .注意：运用三角形法时，关键是弄清楚分力或合力与三角形的各边的对应关系 .随堂练习A. 合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力B. 合力的大小随分力夹角的增大而增大C. 合力的大小一定大于任意一个分力D.合力的大小可能大于大的分力，也可能小于小的分力2. 我国举重运动，是在世界级大赛中多次摘金夺银的传统体育项目。在举重运动中，举重运动员在抓举比赛中，为了减少杠铃上升的高

37、度和发力，抓握杠铃的两手间要有较大的距离，使两臂上举后两臂成钝角。手臂伸直后所受力沿手臂方向 . 一质量为 75kg 的运动员，在举起125kg 的杠铃时，两臂成 1200角(如图 1 所示 )。此时，运动员的每只手臂对杠铃的作用力及运动员对地面的压力大小分别为()()A.F=1250N， B.F=1250N，C.F=625N， D.F=722N，A.FB.F/2C.F+mgD.(F+mg)/24. 三个夹角互为的共面力作用于一点，大小分别为 20、 30 和40N,求这三个力的合力.5. 在奥运场上，蛙泳时，运动员的双脚向后蹬水，水受到向后的作用力，则人受到向前的作用力，这就是人体获得的推进

38、力。但是，在自由泳时，运动员下肢上下打水，为什么能获得向前的推进力呢 ?试说明其力学原理。【参考答案】1 .D2 .A 解析：对运动员和杠铃，整体处于平衡，有： ; 对杠铃，受力如图所示，杠铃处于平衡，所以，可得：正确选项为A。3 .B解析：因dOe bOg均成向上的张角，所以每根绳中的拉力大小相等，设为 T. 又根据力的合成原理知，dO、 eO 的合力等于为 T，bQ gO的合力等于为T,所以，对O点有：，T=F/2。4 . 解析：作出题中三个力的图，如图所示，其中 20N 的力用 (30-10)N等效代换，40N的力(30+10)N等效代换，则立即可知合力5 . 解析：如图所示，由于双脚与

39、水的作用是倾斜的，故双脚对水的作用是斜向下的，根据“力的作用是相互的”，水对双脚的作用力是斜向上的。其中 P 的分力和Q 的分力即为下肢获得的推动力。当然，自由泳的向前推进力还来自手的划动 .如何学好物理？物理是理科综合中难度较大的一科，近三年的得分率只在0.5 左右。考生在考试中如何正常发挥自己的实际水平，除了调整好自己的心态外，根据物理科的学科特点考生应注意以下几点：审题要仔细，关键字眼不可疏忽审题时一定要仔细，尤其要注意一些重要的关键字眼，不要以为是容易题 陈题 就一眼带过，要注意 陈题 中可能有 新意 。也不要一眼看上去认为是新题、难题就畏难而放弃，要知道难题 也只难在一点， 新题 只

40、新在一处。由于疏忽看错题或畏难轻易放弃都会造成很大的遗憾。物理过程的分析要注意细节，要善于找出两个相关过程的连接点（ 临界点 ）对于一个复杂的物理问题，首先要根据题目所描述的情景建立正确的物理模型，然后对物理过程进行分析，对于多过程的物理问题，考生一定要注意分析物理过程的细节，弄清各个过程的运动特点及相关联系，找出相关过程之间的物理量之间的关系，做到了这一点，也就找到了解题的突破口，难题也就变得容易了。答题要规范，得分有技巧从这几年的评卷来看，很多学生由于答题不规范，没有相应的应考技巧，导致丢失了很多应得之分，有些学生失分情况相当严重，一科达 20 分以上，其中不乏一些较好的学生。为避免这种情

41、况，特别注意以下情形：1. 简洁文字说明与方程式相结合有的考生解题是从头到尾只有方程，没有必要的文字说明，方程中使用的符号表示什么不提出；有的考生则相反，文字表达太长，像写作文，关键方程没有列出。既耽误时间，又占据了答卷的空间，以上两种情形都会导致丢分。所以在答卷时提倡简洁文字表达，关键处的说明配合图示和物理方程式相结合。2. 尽量用常规方法，使用通用符号有些考生解题时首先不从常规方法入手，而是为图简便而用一些特殊奇怪的方法，虽然是正确的，但阅卷老师短时间不易看清。同样，使用一些不是习惯的符号来表达一些特点的物理量，阅卷老师也可能会看错。这是因为阅卷现场老师的工作量很重，每天平均阅卷 2500

42、 多份，平均看一道题的时间不过几秒钟。3. 分步列式，不要用综合或连等式高考评分标准是分步给分，写出每一个过程对应的方程式，只要说明、表达正确都可以得相应的分数；有些学生喜欢写出一个综合式，或是连等式，而评分原则是综合式找错 ，即只要发现综合式 中有一处错，全部过程都不能得分。所以对于不会解的题，分步列式也可以得到相应的过程分，增加得分机会。4. 对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数 值进行计算。最后结果的表达式占有一定的分值，结果表达式正确计算过程出错，只会丢掉很少的分。若没有结果表达式又出现计算错误，失分机会很大。还要提醒考生的是，由于网上阅卷需要进行扫描，要求考生字迹大

43、小适中清晰。合理安排好答题的版面，不要因超出方框而不能得分。职场礼仪中的道歉技巧方法介绍职场礼仪中的道歉技巧方法介绍第一、如何开口：通常情况下，道歉时第一句话最难以说出口。可以试着用这样的句式：“刚才的事情是我的态度不好，让你受委屈了，我真诚地向你道歉”在你的道歉中，要包含有几个元素：第一，勇于承认自己的过失，不找借口 ;第二，认同对方的情绪，因为认同感会起到缓解“疼痛”的作用第三，真诚的道歉后，试着给出补救办法。第二、道歉语应当文明而规范：有愧对他人之处，宜说：“深感歉疚”，“非常惭愧”;渴望见谅，需说：“多多包涵”，“请您原谅”;有劳别人，可说：“打扰了”，“麻烦了”;一般场合，则可以讲：

44、“对不起”，“很抱歉”，“失礼了”。第三、道歉应当及时：知道自己错了，马上就要说“对不起”，否则越拖得久，就越会让人家“窝火”，越容易使人误解。道歉及时，还有助于当事人“退一步海阔天宽”，避免因小失大。第四、道歉应当大方：第五、道歉可能借助于“物语”：有些道歉的话当面难以启齿，写在信上寄去也成。对西方妇女而言，令其转怒为喜，既往不咎的最佳道歉方式，无过于送上一束鲜花，婉“言”示错。这类借物表意的道歉“物语”，会有极好的反 馈。第六、道歉并非万能：不该向别人道歉的时候，就不要向对方道歉。不然对方肯定不大会领我方的情，搞不好还会因此而得寸进尺，为难我方。即使有必 要向他人道歉时，也要切记，更重要的

45、，是要使自己此后的所作所 为有所改进，不要言行不一，依然故我。让道歉仅仅流于形式，只 能证明自己待人缺乏诚意。1) 道歉是一种职场礼仪，所以身为职场人，一定要懂得道歉的技 巧;2) 不要为曾经的错误耿耿于怀，更不要犯重复性的错误，这是很 重要的。3) 遵守原则。一是守法循礼，二是守约重诺。4) 自律原则。遵守礼仪要自我克制，自律的过程是完善自己，提 高自己整体素质的过程。礼貌修养好的人都能以礼待人，行动上不 出格，仪态上不失态，言语上不失礼。5) 适度原则。距离即是美，掌握好交往时的感情尺度，往往可以 达到更佳的效果。6) 宽容原则。在与他人交往的过程中，用宽广的胸怀去容人，学 会换位思考。仪

46、表礼仪：仪表是人的外表，包括容貌、姿态、服饰和风度等，是构成交际的第一印象的基本因素。仪表美包括了自然美、修饰美和内在美的 三层含义。一个人良好的礼仪和形象，就像一本精彩的书的封面， 让人感觉到你的背景、你的价值观是值得信赖的。从而产生“魅力 效应”，有利于人际交往和事业发展的成功。1)仪容风度美国心理学家奥博特麦拉比安认为人的印象形成是这样的比例：55%取决于外表、形象，包括服装、个人面貌、动作、姿态等无声语言 ;45%取决于语气、语调、言辞的内容等有声语言。作为职业人士，形象最重要的是：沟通交流、流利的口才、出色的 文笔 ; 出色的外表形象包括穿衣、修饰、个人卫生、发式、指甲、体型、礼仪等

47、。头发的修饰。应注意勤于梳洗、发型得体、长短适度。“好运从头开始”!面容的修饰。男士面容要求：勤于修面剃胡须，修剪鼻毛，保持牙齿、口腔清洁。女士面容要求：美容化妆是最便利易行的方式。美容化妆是生活中的一门重要艺术，属于生活美学范畴。通过外科整形来改变自己属于医学美容范畴。化妆是对他人的尊重，同时也是对自己的尊重。化妆的浓淡及风格要考虑具体的时间和场合。通常日妆以自然为主，略施粉黛即可上班妆也要清新淡雅，体现职业感; 约会妆可以让自己显得甜美一些。总的说来工作和社交妆均以“雅”为格调。干净、清爽、自然，与年龄、身份和环境相协调，达到刻意修饰后的无意状态是化妆的最高境界。在正式场合，女士不化妆会被

48、认为是不礼貌的。2) 仪态风度仪态又称姿态、体姿。不同的姿态显示出人们不同的精神状态。用积极、优美的行为和举止来表现礼仪更让人感到真实、美好和生动，其作用不亚于有声语言。它不仅反映一个人的外表，也反映一个人的品格、气质与修养。人的相貌是无法选择的，而仪态和风度是可以潜心培养和训练的。一个成功的形象，展示给人们的是自信、尊严、力量和能力，通过一举一动，让你浑身都散发着一个职业人士的魅力。人的形体姿态包括立、坐、行的姿势和手势、面部表情及相应的动作等。“站如松、坐如钟、行如风、卧如弓”是我国自古以来对人体姿势的要求。体态语的基本要求是：端庄、自然、大方、稳健，做到声、情、行协调一致。挺拔站姿。站姿

49、的基本要领是：抬头，颈挺直，双目向前平视，下颌微收，嘴微闭，面带笑容，动作平和自然。双肩舒展，气向下沉，身体有向上的感觉，自然呼吸; 身躯挺直，身体重心在两腿中间，防止重心偏移，做到挺胸、收腹、立腰、提臀、收下颌 ; 双臂自然下垂，手指自然弯曲，掌心向内轻触裤缝，或将右手握左手手指放在小腹前，肘部轻靠在髋部，双手在身后交叉也可以。脚掌分开呈“V”字形，或呈“丁”字步站。站立太累时可以变换调整站姿：一腿支撑，另一腿微曲，腿部放松，身体重心偏移到支撑的腿上，但上身始终保持挺直。男子站立时双脚分开，与肩同宽，微带“八”字，字放在腹前或背后都可以。忌讳：缩颈、含胸、驼背、腆肚、撅臀。无精打彩、东倒西歪

50、。手插在裤兜或交在胸前。端庄坐姿。良好坐姿基本要领：面带微笑，双目平视，嘴角微闭，微收下颌 ; 立腰、挺胸、上身自然直立，不要前贴桌后靠椅背 ; 双肩平放，两臂自然弯曲放在膝上也可以放在椅或沙发上 ; 双膝并拢，两腿不要分开，也不可以交叉伸在前，或两腿一前一后放置。关、颌、颈保持站立时的样子不变。坐着谈话时，上体与两腿应同时转向对方，双目正视说话者。女士穿裙子入座时，可用手背将裙子拢一下，以免裙底“走光”。就座后，双腿并拢，以斜放一侧为宜，掌心向下，将左手掌搭在腿上，右手掌再搭在左手掌上，这种坐姿比较娴雅。男子就座时，双脚可平踏于地，双膝分开一掌左右，双手分别放在左右膝盖上。在社交场合，不论坐

51、椅子还是沙发，都不要坐满，坐在椅子的 2/3 处，以表示对对方的恭敬和尊重。忌讳：弓腰曲背，抖动两腿。尤其是女士切忌双腿分开和高跷“二郎腿”。潇洒走姿。基本要领：从容、平稳、直线。无论男女，行走时切忌摇头、晃肩、扭臂、八字脚，不要低头看地、两脚拖地。身体扭动幅度越大，越显得轻浮。优雅蹲姿。一般用在取低位物品时，有半蹲式、高低式、交叉式3 种方式。不管是哪种蹲姿，都切忌撅起臀部，这是非常不雅观的动作。1)男士1. 短发，清洁、整齐，不要太新潮 ;2. 精神饱满，面带微笑 ;3. 每天刮胡须，饭后洁牙 ;4. 白色或单色衬衫，领口、袖口无污迹;5. 领带紧贴领口，系得美观大方;6. 西装平整、清洁

52、 ;7. 西装口袋不放物品;8. 西裤平整，有裤线;9. 短指甲，保持清洁10. 皮鞋光亮，深色袜子11、全身 3 种颜色以内。2) 女士1. 发型文雅、庄重，梳理整齐，长发要用发夹夹好，不能染鲜艳的颜色 ;2. 化淡妆，面带微笑 ;3. 着正规套装，大方、得体;4. 指甲不宜过长，并保持清洁。涂指甲油时须自然色;5. 裙子长度适宜 ;6. 肤色丝袜，无破洞 ;7. 鞋子光亮、清洁;8. 全身 3 种颜色以内说话的方法技巧一个人是多说话好，还是沉默好?绝对地说这好那不好，岂不犯了说话不留余地的错误?因此，在人的一生中，有两种训练是不可少的沉默和优美而文雅的谈吐。一个人掌握说话的方法技巧很重要!

53、1、应答上司交代的工作：我立即去办，工作中的说话技巧。冷静、迅速地做出这样的回应，会让上司直观地感觉你是一个工作讲效率、处理问题果断，并且服从领导的好下属。如果你犹豫不决，只会让上司不快，会给上司留下优柔寡断的印象，下次重要的机会可能就轮不到你了。2、传递坏消息时：我们似乎碰到一些情况一笔业务出现麻烦，或市场出现危机，如果你立刻冲到上司的办公室报告这个坏消息，就算不关你的事，也会让上司怀疑你对待危机的能力，弄不好还会惹得上司的责骂，成为出气筒。正确的方式是你可以从容不迫地说：我们似乎碰到一些情况 千万不要乱了阵脚，要让上司觉得事情并没有到不可收拾的地步，并且感到你会与他并肩作战，解决问题。3、

54、体现团队精神：XX的主意真不错！小马的创意或设计得到了上司的欣赏，虽然你心里为自己不成功的设计而难过，甚至有些妒忌，你还是要在上司的听力范围内夸夸小马：小马的主意真不错。在明争暗斗的职场，善于欣赏别人，会让上司认为你本性善良，并富有团队精神，从而给你更多的信任。4、如果你不知道某件事：让我再认真地想一想，2 点前答复您好吗 ?上司问了你某个与业务有关的问题，你不知道如何作答，千万不要说“不知道”。而“让我再认真地想一想， 2 点前答复您好吗? ”不仅暂时让你解围，也让上司认为你不轻率行事，而是个三思而后行的人。当然，要记得按时给出答复。5、请同事帮忙：这个策划没有你真不行啊!有个策划，你一个人搞不定，得找个比较内行的人帮忙，怎么开口呢 ?你可以诚恳地说：这个策划没有你真不行啊! 同事为了不负自己内行的形象，通常是不会拒绝的，资料大全工作中的说话技巧。当然，事后要记得感谢人家。 说话的方法技巧