《淘气的作息时间》教案

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1、淘气的作息时间。 (教材第 80、第 81 页)1.通过观察、讨论 ,学会认、读、写钟面上所表示的时间。2.会计算中间经过的时间 ,并解决实际问题。3.在学习过程中 ,体会数学学习与生活的联系,学会合理利用时间 ,懂得珍惜时间。重点 :会计算中间经过的时间 ,并解决实际问题。难点 :学会合理利用时间 ,懂得珍惜时间。课件、钟表。师:同学们 ,在我们的生活中 ,只有合理安排时间、 充分利用时间 ,才是真正的珍惜时间 ,这样才没有虚度光阴。 仔细看下面几幅图 ,说一说 ,你们知道了什么。 (出示课件 :教材第 80 页“填一填 ,说一说” )生 1:淘气早上 6 时 30 分起床 ;6 时 55

2、分吃早餐 ;7 时 15 分早餐结束。生 2:淘气是 7 时 30 分去上学的。师:同学们获取的信息真多 ,观察得很仔细。你们能写出图中的时间吗?学生尝试写出时间 ,教师组织学生交流、订正答案。【设计意图 :通过一组简单的练习,在练习中加以巩固认识时间,为突破后面的教学重点、难点作铺垫。 】师:淘气从起床到开始吃早餐,用了多长时间 ?你是怎么知道的 ?学生可能会说 :我可以通过转动钟面上的指针找到答案,淘气 6 时 30 分起床 ,这时分针指向6;到开始吃早餐时分针指向 11,分针走了 5 个大格 ,每个大格表示 5 分 ,这样算来就是一共花了 25 分。我可以通过画图得到结果 ,因为钟面上每

3、个大格表示 5 分,所以我们画图的时候可以让每段线段表示 5 分。这样从 6 时 30 分起床 ,到 6 时 55 分开始吃早餐 ,一共用了 25 分。师:这些方法都很好 ,选择你自己喜欢的方法来计算经过的时间。谁知道淘气吃早餐用了多长时间 ?生 1:通过转动钟面上的指针得到答案 ,淘气从 6 时 55 分开始吃早餐 ,这时分针指向 11;到早餐结束时是 7 时 15 分,分针指向 3。在这段时间里 ,分针从 11 走到 3经过了 4 个大格 ,每个大格表示 5 分,所以一共花了 20 分。生 2:通过画线段图知道经过的时间 ,一看就可以知道是经过了 20 分,所以淘气吃早餐用了 20 分。师

4、:不管采用哪种方法,都要结合钟面进行直观地观察和思考才能得出结论,希望今后随着练习熟练度的提高,可以不受这些条件的束缚去解决更多的问题。【设计意图 :通过创设生活情境 ,引发学生的思考 ,使学生产生不同的想法。在争论中通过对比和辨析 ,突破教学重点和难点。正确计算经过的时间,让学生懂得时间的宝贵。】师:时间过得真快 ,一节课快结束了 ,今天我们班的同学都珍惜了课堂上的学习时间 ,学会了计算经过的时间 ,希望同学们课后也能合理安排好时间 ,高兴地玩 ,快乐地学 ,做时间的小主人 !【设计意图 :给予学生激励和期望,保护学生的学习热情,激发学生的学习兴趣。】淘气的作息时间6:306:557:157

5、:3 错误 ! 未找到引用源。A 类(1)钟面上时针刚过9,分针从 12 起走了 10 小格 ,这时是 ()时()分。(2)钟面上时针指在9 和 10 之间 ,分针指着 10,这时是()时()分。(考查知识点 :认、读时间 ;能力要求 :学生能根据钟面上时针和分针的位置,正确说出该钟面表示的是几时几分。)B 类你周末的一天准备怎样安排呢?想一想 ,然后写在作业本上。(考查知识点 :作息时间 ;能力要求 :学生能合理安排时间。 )课堂作业新设计A 类:(1)9 时 10 分(2)9 时 50 分B 类:略教材习题第 81 页“练一练”1. 2302. (1)15(2)上课 (答案不唯一 )(1) 1 时 30 分 (2)上课 (答案不唯一 )3. 76763568156验算略4. (1)20(2)35