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1、华中师范大学21秋幼儿语言教育期末考核试题及答案参考1. 简述3-6岁儿童学习与发展指南中语言领域的子领域与目标。参考答案：口头语言倾听与表达：(1)认真听并能听懂常用语言(2)愿意讲话并能清楚地表达(3)具有文明的语言习惯书面语言阅读与书写准备：(1)喜欢听故事、看图书(2)具有初步的阅读理解能力(3)具有书面表达的愿望和初步技能2. 认识论是哲学的重要组成部分，其主要观点可集中表现为两种形式，即经验论和唯理论。( )A.正确B.错误参考答案：A3. 2001年的幼儿园教育指导纲要(试行) 2001年9月试行，其特点是：( )A.更加明确提出语言运用能力方面的要求B.在文学作品的学习方面，更
2、加突出文学作品的审美功能C.早期阅读能力的培养引起了足够的重视D.在有关语言的知识、能力和情感3个方面，现在的目标更趋向于将培养学前儿童对语言交际和文学作品学习的兴趣放在首位参考答案：ABCD4. 生活教育活动是指日常生活各个方面的具体活动，从入园到离园期间内，除了游戏、教学以外的一切活动。( )A.正确B.错误参考答案：A5. 幼儿语言的发展妨碍其社会交往的能力发展。( )A.错误B.正确参考答案：A6. 儿童认知发展的显著特点是通过他们自身的操作活动来发生与环境交互作用。( )A.错误B.正确参考答案：B7. 活动教育观的基本内涵是( )A.提供学前儿童充分操作语言的机会B.通过多种形式的
3、操作促进儿童语言的发展C.要注意发挥学前儿童在活动中的主体作用D.要注意发挥教师在活动中的主导作用参考答案：ABCD8. 学前儿童的语音发展可以从语音的辨别、发音能力的发展2个方面来考察。( )A.错误B.正确参考答案：A9. 语言形式指词和词相互间在传递信息及含义时的表征关系。( )A.错误B.正确参考答案：A10. 活动性原则强调幼儿在活动中动手、动脑、动嘴，从而获得经验，得到发展。( )A.正确B.错误参考答案：A11. 在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其( )。A.反馈性倾听能力B.辨析性倾听能力C.理解性倾听能力D.有意识倾听能力参考答案：D1
4、2. 交流是以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为，是幼儿语言学习和语言发展主要表现之一。( )A.错误B.正确参考答案：A13. 大班儿童能根据他人反应调整讲述内容和时间。( )A.错误B.正确参考答案：B14. 非常强调和重视有关语言知识的认识功能和德育功能的是( )A.1952年纲要B.2001年纲要C.1981年纲要D.1989年纲要参考答案：A15. 行为主义言语获得理论的代表学说有( )A.模仿说B.强化说C.选择性模仿说D.语义说参考答案：ABC16. 幼儿园的谈话活动，是一种有目的、有计划的组织幼儿学习的语言教育活动。( )A.正确B.错误参考答案：
5、A17. 讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合( )。A.非正式语言B.正式语言C.随意语言D.自由语言参考答案：B18. 幼儿园课程不在高深，在与是否能开启幼儿的智慧和心灵，萌发他们优良的个性品质。也就是说，幼儿园课程教给幼儿的东西，是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西，因此幼儿园课程具有生活性。( )A.正确B.错误参考答案：B19. 行为主义言语获得理论的基本观点：强调成人的训练，强调向儿童提供成熟的言语样本让儿童模仿，对儿童成功的模仿予以奖励。( )A.错误B.正确参考答案：B20. 学前儿童语言教育目标是学前儿童语言教育的教学计划。( )A.正确
6、B.错误参考答案：B21. 听说游戏具有活动和游戏的双重性质。( )A.错误B.正确参考答案：B22. 文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和( )。A.儿歌背诵B.歌曲表演唱C.诗歌朗诵D.故事编构参考答案：D23. 先天论的语言学习模式是从语言学的角度来解释儿童的语言学习的。( )A.正确B.错误参考答案：A24. 儿童学识字可分为的阶段有( )A.泛化阶段B.识字阶段C.再现阶段D.创造阶段参考答案：ABC25. 幼儿园课程目标的取向为( )。A.远期目标B.生成性目标C.表现性目标D.行为目标参考答案：BCD26. 讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场
7、合( )。A.非正式语言B.随意语言C.自由语言D.正式语言参考答案：D27. 国家卫生部和教育部先后颁布了三岁前小儿教养大纲(草案)和幼儿园教育纲要(试行草案)。其中后者对36岁幼儿提出的语言教育目标为：( )A.培养幼儿发音清楚、正确，学习说普通话。B.丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。C.初步培养幼儿对文学作品的兴趣。D.少数民族的幼儿学会本民族语言。参考答案：ABCD28. 整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是( )有效的结合A.社会知识、认知知识和语言知识B.社会知识、学科知识和语言知识C.社会知识、认识知识和学科知识D.认识知识、学科知识和语言知识参考答
8、案：A29. 对学前儿童进行语言教育大体有两种途径：( )A.组织专门的语言教育活动B.在一日生活各个环节C.在其他领域教育活动中随机渗透的语言教育D.早读课参考答案：ABC30. 总结性评价是在课程运作过程中进行的。( )A.正确B.错误参考答案：B31. 学前儿童理解句子常用的策略有语义策略、词序策略和非语言策略。( )A.错误B.正确参考答案：B32. 早期阅读能力包含的内容有( )A.幼儿知道图书和文字的重要B.会流畅书写C.愿意阅读图书和辨认文字D.掌握初步的阅读和书写技能参考答案：ACD33. 以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标( )。A.帮助幼儿按一定规则进行口语
9、表达练习B.提高幼儿积极倾听的水平C.培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性D.培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能参考答案：D34. 在设计教育活动的过程时，教师应遵循以下原则：( )A.活动的过程应综合体现教育目标、教育内容和教育方法B.活动过程应让学生主动参与C.活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点D.活动过程的设计要为活动过程的实施留有余地参考答案：ACD35. 幼儿在学前时期需要获得哪些基本阅读技能( )A.观察摹拟书面语言的能力B.预期的技能C.自我调适的技能D.适应的技能参考答案：ABC36. 学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的，一般可以分解为( )
10、三个不同的层次A.课程目标B.活动目标C.总目标D.年龄阶段目标参考答案：BCD37. 标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的( )。A.辨音阶段B.辨调阶段C.辨声阶段D.辨义阶段参考答案：D38. 我国幼儿园课程改革新的思路和发展契机，是幼儿园课程与( )相融合。A.社区教育B.家庭教育C.社会教育D.学校教育参考答案：A39. 在直接控制方式中，教师的角色是：( )A.教育活动的领导者B.教育活动的组织者C.教育活动的调控者D.教育活动的受益者参考答案：ABC40. 满足幼儿机体的发展需要以适应外界的最基本、最直接的活动的是：( )A.实践活动B.心理活动C.社会活动D.生
11、理活动参考答案：D41. 前语言获得是指大约( )岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备A.1B.1.5C.2D.2.5参考答案：B42. 讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个( )。A.从谈话活动到表述活动的过程B.从表述活动到谈话活动的过程C.从独立完整编码到独立完整发码的过程D.从独立完整发码到独立完整编码的过程参考答案：C43. 组织幼儿运用已有经验讲述的方式有( )A.幼儿集体讲述B.幼儿与老师一起讲述C.幼儿分小组讲述D.幼儿个别交流讲述参考答案：ACD44. 听说游戏具有活动和游戏的双重性质。( )A.正确B.错误参考答案：A45. 先天论的语言学习
12、模式是从语言学的角度来解释儿童的语言学习的。( )A.错误B.正确参考答案：B46. 关于日常语言教育活动的错误说法是( )。A.只强调一个宽松自由的语言学习环境B.需要制定统一的语言教育目标C.在活动过程中学前儿童的自由度更大D.更能体现教育的个别化参考答案：A47. 游戏能为儿童提供应付消极情感和解决情绪、情感冲突的途径。( )A.正确B.错误参考答案：A48. 处于单词句阶段的儿童消极词汇迅速增加。( )A.错误B.正确参考答案：B49. 教师参与评价原则、( )、全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。A.针对性原则B.基础性原则C.客观性原则D.有效性原则参考答案：C50. 哲学作为幼儿园课程的基础之一，为课程的编制提供儿童心理发展的原因和规律，以及儿童的学习动机和学习过程等方面的有关信息，幼儿园课程的理论以及整个幼儿园课程的编制过程与这些信息有关。( )A.正确B.错误参考答案：B
华中师范大学21秋《幼儿语言教育》期末考核试题及答案参考85
