国际经济与贸易专业调研报告材料

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1、广西东方外语职业学院国际经济与贸易专业 市场调研报告 2010年 国际经济与贸易专业（英语方向）相关市场调研活动汇总专业名称国际经济与贸易（英语方向）专业负责人 参与调查的教师人数 深入单位数6参与调查的学生人数240访问的人数20调查专题数4涉及课程6门填报人（签名）：审核人（签名）：调查专题目录序号调查专题名称负责人1我国以及我区外贸行业的现状 2外贸岗位对学生能力要求调查3国贸专业毕业生就业岗位调查与分析4相关企业对报关、跟单工作的能力与技能要求调查国贸专业（英语方向）市场调研活动登记表（一）专业名称：国际经济与贸易（英语方向） 时间：2010年4月调查专题名称我国以及我区外贸行业的现状

2、负责人调查的对象进出口公司、外贸企业参与调查教师名单调查的方式实地访问 电话采访 网络调查市场调研的主要目的：1、了解我国以及我区外贸行业的现状；2、了解国贸专业学生未来的就业市场；3、为制订教学计划，设置以就业为导向的课程体系提供参考依据。市场调研步骤：1、 教师分成三组：一组到各进出口公司、外贸企业进行实际交流调查，一组通过电话采访了解行业现状，一组通过网络搜集信息；2、整理各项调查数据和结论；3、撰写调查报告。市场调研后的结论：1、今年全球经济虽受到金融危机的冲击，但我国贸易前景依然十分可观，特别是面向新兴国家的贸易，这一形势给国际经济与贸易专业的学生提供广阔的空间和机遇；2、中国东盟博

3、览会永久落户南宁以及泛北部湾经济区的建设将需要大批外贸人才，这将会为国贸专业的学生提供一个施展才华的舞台。国贸专业（英语方向）市场调研活动登记表（二）专业名称：国际经济与贸易（英语方向）时间：2010年4月调查专题名称外贸岗位对学生能力的要求调查负责人调查的对象进出口公司、外贸企业、人才市场、其他高校参与调查教师名单调查的方式实地访问 电话采访 网络调查市场调研的主要目的：1、了解外贸岗位对学生能力的具体要求；2、了解国贸专业毕业生的社会适应性及岗位适应性；3、为制订教学计划，设置以就业为导向的课程体系提供参考依据。市场调研步骤：1、深入进出口公司、外贸企业进行实际交流调查，了解外贸岗位对国贸

4、专业学生的具体要求；2、参加人才市场招聘会，了解各公司企业对应聘外贸岗位的求职者的要求；3、到其他兄弟院校进行调研，了解他们对贸易专业学生的能力要求；4、整理各项调查数据和结论；5、撰写调查报告。市场调研后的结论：外贸岗位对学生能力的具体要求有：1、有较高的英语水平，口语好，熟练应用英文函电，计算机熟练；2、能独立完成询盘、询价、订单确认等整个工作流程；3、责任心强，有较强的人际沟通与服务意识和良好的团队合作及敬业精神。国贸专业（英语方向）市场调研活动登记表（三）专业名称：国际经济与贸易（英语方向）时间：2010年5月调查专题名称国贸专业毕业生就业岗位调查与分析负责人调查的对象我院国贸学生、其

5、他高校国贸毕业的学生、外贸企业等参与调查教师名单调查的方式实地访问 电话采访 网络调查市场调研的主要目的：1、了解国贸专业毕业生就业岗位的种类；2、了解社会、市场对国贸专业毕业生的需求；3、为制订教学计划，设置以就业为导向的课程体系提供参考依据。市场调研步骤：1、通过电话访问的形式与我院06级在校外实习工作的学生沟通，了解他们的就业现状；2、 深入进出口公司、外贸企业进行实际调查国贸专业学生从事的具体岗位；2、参加人才市场招聘会，了解国贸学生的求职意向；3、到其他兄弟院校进行交流，了解不同学校国贸专业学生的就业岗位群；4、整理各项调查数据和结论；5、撰写调查报告。市场调研后的结论：1、在中小企

6、业就业的学生专业对口性不强，每个学生都被要求从事了一个以上的工作岗位；可见仅学习本专业的核心课程在工作中是不够的。2、从事工作与专业基本对口的岗位主要有：跟单员、报关员、商务文员、外贸翻译等。专业课程设置的具体岗位调查表（四）岗位名称外贸跟单员调查时间2010年6月负责人被调查岗位群所属单位进出口公司本岗位主要职责1、协助签订外贸合同；2、对生产企业下单，签订内购合同采购出口商品；3、对出口产品进行生产的原料、生产进度、生产质量跟踪；4、完成商检、客检，报关、装运、保险等手续；5、结汇，出口退税，进出口外汇核销；本岗位工作任务的性质、内容、程序，完成任务所需的时间：1、本岗位工作任务性质是属于

7、贸易合同的履行与管理；2、工作内容是从贸易合同签订后一直到结汇的整个过程；3、工作程序包括选择生产企业，原材料、生产进度、生产质量、外包、包装、报检报关、运输、结汇等过程；4、完成任务的时间因贸易合同的不同而定，从几个月至几年的都可能。承担本岗位的资格、条件：1、获得全国外贸跟单员从业资格证；2、具有相关的国际商务知识，国际贸易法律与法规知识，保险与商检、金融与外汇、海关与运输等方面的知识。3、有一定的职业素质、能力素质、知识素质和管理素质。工作中应知应会的技能：外贸商品的验货能力企业生产进度的控制能力外包、包装检验能力报检报关运输管理能力国际结算的处理能力与单位内部和外部的关系：是生产企业、

8、外贸公司、外商办事处、客户的桥梁工作条件和劳动环境：主要是在生产企业、外贸公司、外商办事处、客户之间进行处理合同、订单的相关问题岗位未来发展趋势：现大约有100万的需求量。随着我国进出口的快速增长，外贸跟单员将有更大的需求，是国际贸易行业的一个又一重要的就业方向。国际经济与贸易专业调查报告随着广西北部湾经济区的开发开放和中国-东盟自由贸易区的建设，广西外贸经济得到迅速发展，急切需要一批掌握有一定的国际经济与贸易理论基础、熟悉国际贸易实务、熟练掌握外语的人才。经过详细的社会调查和充分的专家讨论，我院拟开设2010年高职专科国际经济与贸易专业。一、国际经济与贸易专业设置背景-广西进出口贸易现状近年

9、来，随着广西深入推进实施西部大开发战略，继续推进泛珠三角区域合作，中国-东盟自由贸易区建成运营，不断促进大湄公河次区域经济合作，中越共同构建“两廊一圈”等重大历史机遇，特别是2008年1月，国务院正式批准广西北部湾经济区发展规划，使得广西沿海港口在我国政治经济战略部署中的地位更加重要。得益于广西北部湾经济区的开放开发，近年来广西沿海港口发展迅猛，初步形成了以防城港为主、钦州港和北海港共同发展的格局，为今后发展奠定了良好基础。2009年广西北部湾经济区建成钦州港大榄坪1#和2#泊位、北海铁山港1#和2#泊位、防城港18#和19#泊位6个万吨级以上泊位，沿海港口吞吐能力突破1亿吨，2009年广西北

10、部湾港口货物吞吐量达9407万吨，同比增长16.3%。据海关统计，2009年广西外贸再创历史新高，全年进出口总额142.1亿美元，比2008年增长6.9%，成为同期全国外贸进出口实现正增长的4个省区之一，尤其是出口增幅在全国排第1位。全年广西共有2516家企业经营进出口业务，较2008年增加307家。其中，进出口额排名前100位（占全区外贸企业总数的4%）的企业贸易额合计83.7亿美元，占广西外贸进出口总值的58.9%，在全球经济陷入困境，对外贸易遭遇寒流的情况下，成为广西外贸“保增长”的中流砥柱。统计显示，2009年广西外贸出口商品结构进一步优化，机电产品和高新技术产品出口大幅增加。广西外贸

11、民营企业一枝独秀，强势领跑，成为促进广西进出口增长的主要动力。东盟仍继续成为广西第一大贸易伙伴，双边贸易总值49.5亿美元，同比增长24.3%。广西北部湾经济区外贸保持稳定增长；崇左市进出口增长强劲，规模和增速均居广西14市之首。由于受全球金融危机的冲击，自治区党委、政府积极贯彻落实国务院关于稳定外贸增长的措施，结合广西实际，及时从加强金融服务、降低各种收费、改善企业环境等方面出台了一系列的政策举措，帮助企业坚定信心渡过难关，稳定外贸进出口增长。随着广西北部湾经济区加快开放开发以及广西利用中国东盟博览会这一平台继续深化与东盟经贸合作，广西外贸开始持续回暖。特别是下半年，不断推高的出口额成为拉动

12、广西外贸出口转降为升的强大动力。专家分析，中国-东盟自贸区如期建成，广西与东盟的双边贸易额将进一步增长。同时，随着国际经济环境的逐渐好转，我国一系列政策措施效应的逐渐显现，预计2010年广西外贸进出口将有新的突破。可见，中国东盟自由贸易区、泛北部湾经济区外贸发展的大好形势为国际经济与贸易的毕业生提供了广阔的就业前景。二、国际际经济与贸易专业人才需求状况随着中国加入WTO，欧美、日本等国家和地区跨国公司的进入，给国际经济与贸易专业的人才提供了机会。在银行、保险、财务、管理等许多服务领域，均需大量熟练掌握国际贸易惯例，能利用网络营销进行全球沟通的人才。据有关专家保守估计，即使仍按照目前的发展速度，

13、五年内国内拥有外贸进出口权的企业数量将达到36万家，是现在外贸企业数量的两倍，仅按每家新增企业需要十位外贸专才计算就需要180万人，而根据国家教育部高校就业指导中心统计，我国每年高校经济类毕业生在13万人左右，即使13万人全部从事国际贸易工作五年内也只能培养出65万名该行业人才，尚有一百万人才的大缺口。高职高专院校国际经济与贸易专业培养的人才一般是具有从事进出口业务以及相关的制单、外汇结算、报检、报关、国际货物运输等实际工作的基本能力，在外贸行业第一线工作的高技能型人才。学生就业一般都是面向中小企业，如在外贸企业中从事与外贸相关的外贸跟单员、报关员、报检员、国际商务单证员、国际货运代理员等工作

14、，或者在其他企业中从事生产企业管理、公关、市场调研、市场开发、客户管理等工作。现有的人才数量与外贸行业需求相比严重失衡，存在巨大的缺口，人员的素质也难以满足快速发展的外贸行业需求。缺乏专业报关人才成为制约我国国际贸易发展的一个瓶颈！如今报关员已经成为中国最热门行业人才之一。除此之外，外贸业务员、外贸跟单员、国际商务单证员、报检员、国际货运代理员等外贸岗位的专业人员一直也是外贸人才招聘市场的热点。部分企业与外商的交往、谈判，靠临时借用不懂专业的翻译人员。部分企业的产品出口靠代理商，使企业的国际化经营受到一定的制约。三、专业毕业生主要就业方向 就业方向：对外贸易人员 职业概况：将“世界工厂”生产的

15、产品，销售给国外客户；为国内客户寻找国外货源；组织国际贸易货物物流等。有相当一部分外贸人员在经验成熟后，成立了属于自己的外贸公司。 薪酬水平：新人做外贸，在外企待遇在5000元/月左右。而外贸就业机会集中的温州、义乌等地，新人的待遇大概只能在2000元/月左右。当然，在拥有一定的客户开发能力后，贸易提成是一笔更大的收入来源。 专家建议：1.外语能力是做外贸很重要的一个要素，有六级证书固然好，最好要注意一下口语会给日后的工作带来很多方便。2.如果事先有打算进入某个行业，可以先熟悉一下专业英语。找本该行业的相关的一些中英文对照的技术手册、国际标准，该行业内一些企业和行业协会、商会的英文网站看看，应

16、该很有点长进。3.最好找到一家正规的外贸企业实习，很多简单的流程或术语在书本山看不到或看到了也似懂非懂，去单位打打杂，看看别人写的函电和有经验的前辈聊一聊，很多工作的流程和行业惯例就豁然开朗了。实习期间注意向技术人员请教，好的技术人员一定要了解产品。最重要的是学会一点怎样与同事相处。4.参加外销员资格考试，拿到证书，还可以选择参加报关员考试，这对以后想从事外贸行业的同学都很有帮助。 毕业生薪酬指数：1毕业生1年薪酬指数：69%的国际经济与贸易专业学生毕业1年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例为16%。按照十分制计算，国际经济与贸易专业毕业1年后的薪酬指数为3.61，与其他专业

17、相比，薪酬属于中等。2.毕业2年薪酬指数：54%的国际经济与贸易专业学生毕业2年后薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例为22%。按照十分制计算，国际经济与贸易专业毕业2年后的薪酬指数为3.51，与其他专业相比，薪酬属于中等。3.毕业3年薪酬指数：44%的国际经济与贸易专业学生毕业3年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例为23%。按照十分制计算，国际经济与贸易专业毕业3年后的薪酬指数为3.40，与其他专业相比，薪酬属于中等偏下。 应届就业率指数： 国际经济与贸易专业毕业生中，94%的学生在毕业之前或刚刚毕业时找到工作，5%的学生在毕业1年以后实现就业。按照10分制进行

18、计算，该专业的应届就业率指数为9.50，与其他专业相比，应届就业率指数属于中等偏上。 发展前景指数： 国际经济与贸易专业毕业生认为该专业发展前景很好和比较好的比例为32%，29%的毕业生认为该专业发展前景为“不太好”或“很不好”。按照10分制进行计算，该专业的发展前景指数为6.32，与其他专业相比，发展前景指数为中等偏上。 工作舒适度指数： 40%的国际经济与贸易专业毕业生认为工作“非常舒服”或“比较舒服”。14%的毕业生认为工作不太舒适或很不舒适。按照十分制进行计算，舒适度指数为6.64，与其他专业比较起来，该专业的舒适度指数为中等。四、我院开设国际经济与贸易专业（英语方向）的可行性分析（一

19、）我院国际经济与贸易专业设置概况 国际经济与贸易专业是广西东方外语职业技术学院较早建立的专业，于2004年开设，也是我校的重点建设专业之一。目前有在校学生653人，已培养毕业生3届，共390人。办学6年来，为社会培养了大批经济贸易类人才，大多数毕业生已成为外贸行业、金融行业及其他行业的一线工作者，部分毕业生已成为企业的中层骨干。 国际经济与贸易专业整体教学效果好，2009年在学院说课比赛中有2人获奖。同时，任课教师积极开展教学研究与改革，近年来教研室开发和建设了国际贸易实务校级精品课程。国际经济与贸易专业在注重理论教学的同时，积极创造条件加强实践教学。本专业现有校内综合实训室两个，内有信息化、

20、数字化操作平台系统，拥有计算机140台，各种教学软件5套。本专业已向学生开出进出口业务模拟、国际商务单证模拟及国际货运模拟等实训项目。 自本专业设立以来，在全院教师的不断努力下，在校学生规模不断扩大，师资队伍不断壮大，校内外实训室、实训基地建设逐步增多，取得了喜人的成绩。（二）结构不断完善的师资队伍国际经济与贸易专业现有专职教师25人，其中具有研究生学历的教师9人，其中博士研究生1名；高级工程师1人、高级会计师1人；国外留学人员或具有国外工作经验者2人；外籍教师1人。1、学历结构本专业具有研究生学历的教师共9人，其中博士研究生1名，占全部专职教师的36%，具有硕士学位的教师7人；在职研究生教师

21、5人，占全部专职教师的20%；具有本科学历的教师11名，占全部专职教师的44%。2、 职称结构本专业共有教授3人，副教授9人，讲师2人，助教8人，高级工程师1人，高级会计师1人。已经逐渐形成一支由教学水平高、学术造诣深的教授领衔，由教授、副教授、讲师、助教组成的教学团队。3、职业资格结构根据重点学科、重点专业、重点课程建设的需要，以及国贸专业职业操作技术强的特点，本专业教师不断提高自身的专业操作水平和职业素质，考取相关的职业资格证书，目前拥有报关员职业资格证书的教师有3人，报检员资格证书有2人，外销员资格证书1人，国际商务单证员证书1人，剑桥商务英语中级1人，金融英语证书1人（三）设备齐全的实

22、训教学设施 国际经济与贸易专业有设备齐全的实训教学设施，其中校内实训基地不仅具有现代化的硬件设施，而且各种操作软件也能够满足国贸专业的正常教学需要；此外，还有稳定的校外实习实训基地，能满足学生顶岗实习和专业实训的需要，是校内实训基地的补充和延伸。1、校内实训基地国际经济与贸易专业校内实训基地主要有：国际贸易综合实训室和国际货运代理综合实训室，每个实训室拥有计算机70台，可同时容纳70人进行操作，可供本专业学生在校内模拟国际贸易的业务流程，包括进出口业务模拟训练、国际商务单证制作以及国际货运的模拟实训。除了本专业的实训室以外，还有市场营销实训室、金融实训室、企业管理实训室、沙盘模拟实训室、商务谈

23、判实训室等，当国际经济与贸易专业的教学涉及到其他经济管理类课程时，这些实训室也可以作为教学场所使用。2、校外实习实训基地本专业的校外实习实训基地主要有国际物流与通关实训基地、国际贸易流程与外贸企业管理实训基地等，具体见表4.1。表4.1 国际经济与贸易专业校外实习实训基地一览表序号基地名称依托单位建立时间面向专业主要实习实训项目1国际物流与通关实训基地2010-01工商企业管理、国际经济与贸易国际物流与通关现场实训2国际贸易流程与外贸企业管理实训基地2010-02国际经济与贸易国际贸易流程与外贸企业管理3工商企业管理、国际经济与贸易实训基地2007-05工商企业管理、国际经济与贸易报关实训（四

24、）丰富多样的教学方法、现代化的教学手段 在五年的专科教学基础上，本专业教师本着培养学生自主学习能力、创新能力和实践能力的理念，坚持不懈地探索形式多样的教学方法，形成了丰富多样的的教学方法，如互动式的启发教学法、主动式的引导教学法、情景式的现场教学法、讨论式教学法、案例教学法等。 同时，为提高专业教学质量，本专业大部分课程已采用现代化多媒体和计算机互联网进行教学。在教学中我们要求任课老师注重教学手段和方式的改革，大胆尝试用现代信息技术进行情境展示、案例模拟和角色演示等教学活动，并尽可能利用互联网上共享的专业培训软件进行模拟教学。（五）“专业+外语”型特色专业模式从事外贸行业必须具备良好的英语听说

25、读写译能力，我院作为广西唯一一所外语类的大专院校，具有其他院校无可比拟的语言教学优势，这为把国际经济与贸易专业建设成为具有东方特色的专业创造了良好的教学条件。为了打造“专业+外语+中文底蕴+综合素质”型的国际经济与贸易特色专业模式，突出国际经济与贸易专业的外语特色，我们把外语课时增加至700个课时以上。在英语教学上做到3年不断线，同时我院具备雄厚的外语师资力量，有经验丰富的外籍教师和国外留学归国教师，配备多功能语音实验室及齐全的外语软硬件设施，为我院国际经济与贸易专业的建设提供了有力保障。（六）学者与行业专家相结合的专业指导委员会 为了加强专业建设与改革，进一步调整专业结构，以适应当前经济社会

26、的发展需要，国际经济与贸易专业在学院的大力支持下成立了专业指导委员会，聘请本校或外校学者以及外贸、运输等行业有关专家协助学院进行专业建设。专业指导委员会的职责主要是：制订和修改人才培养方案，进行专业课程教学效果论证、监督人才培养方案实施、指导学生实习、及时反馈意见、指导学生就业等。表4.2国际经济与贸易专业指导委员会成员一览表序号姓名学历职称职务现服务的企业、行业或单位名称委员会职务五、调查结论通过以上对国际经济与贸易专业（英语方向）建设的市场调研分析论证，我们认为该专业建设是科学合理的，它可操作性强，措施有力，能够达到为行业发展服务、为地区经济发展服务、为人才培养服务、为高职教育发展服务的预期目标。