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1、樊城区44中学七年级 数学 学科导学案班级： 姓名： 日期： 主备人： 备课组长： 蹲点领导（签字）： 课题：4.1.1立体图形与平面图形 课型： 新授课 课时： 第 1 课时 学习目标：1、通过观察生活中的大量图片或实物，经历把实物抽象成几何图形的过程； 2、能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状； 3、能识别一些简单几何体，正确区分平面图形与立体图形。教学重难点：识别简单的几何体是重点；从具体事物中抽象出几何图形是难点。 课 堂 结 构导 学独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学指导内容、学法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方
2、案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、规律总结探究与思考(30分钟)一激发兴趣.仔细地观察过我们生活的周围，你能从中找到一些你熟悉的图形吗?二、解读目标1、齐读目标；2、教师引导解读目标 问题一：自研教材P114.观察各自准备的物体。说说：从整体上看，它的形状是什么？看不同侧面，又看到什么图形？只看棱，点等局部，又看到什么图形？我们学过哪些几何图形？问题二：自研教材P115什么是立体图形？请再举出一些立体图形的例子。你能再找出一些圆柱、棱柱、圆锥、棱锥的实例吗？长方体和正方体是棱柱吗？你能说说圆柱与棱柱,圆锥与棱锥的区别吗?完成书本P115的思考。问题三：自研教材P116什么是平面图形？P1
3、15思考的立体图形中包含哪些平面图形？请再举出一些平面图形的例子。立体图形和平面图形的区别在哪里？它们有什么了解？.小组内互相说一说，完成3个问题。六人小组：在组长的带领下，对组员的困惑进行进一步解决，并把本组共同的困惑书写在展示区；认领展示任务、明确展示主题、商讨展示方案，做好人员分工及组内预演，确保人人有事做.展示内容：对其他组困惑进行自主性展示和拓展性展示。重点展示问题二的题，问题三的题。1.2.3、收集本节课典型错例及重点例题（或补充例题）4、本节课你还有哪些困惑？等级评定：巩固与运用（10分钟）自主研读右侧的同类演练1、请你在指定区域内，工整、规范的写出解题过程。（另：每组按老师指定
4、题目，派代表在大黑板上演板。）同类演练：1.完成课本P116练习1,2题。2.完成课本P121习题4.1复习巩固1,2,3题。六人互助组在组长带领下，核对答案后自行修改自己的错误；审查本组演板成果，查找问题并用双色笔纠错；收集本组的好方法、典型错误进行交流.展示单元二：新方法的自主性展示；纠错后的自主性展示；整理导学案.错题整理：当堂测评 分层达标（10分钟）基础落实1生活中有许多立体图形，想象下列物体分别与哪些图形相类似？（1）易拉罐；（2）铅笔盒；（3）一堆沙子；（4）足球；（5）螺母；（6）金字塔2如下图所示，把下面几何体的标号分别写在相对应的括号里面 长方体： ； 棱柱体： 圆柱体： ； 球 体： 圆锥体： 发展能力3根据下图回答问题:（1）请说出中几何体的名称，并简要叙述它们的一些特征（2）将中的几何体分类提升素养42008年奥运会将在我国举行，它的标志是五环，这五环中的每一个环的形状与下列什么形状类似于（ ） A三角形 B正方形 C圆 D长方形5人民英雄纪念碑的中间部分是一个长方体，它的形状类似于（ ）A棱柱 B正方形 C圆锥 D球友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！4 / 4
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