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1、中班音乐游戏打字机教案反思 活动目的：1、感受音乐中快速敲击打字机时的轻快感，体验乐曲所表现的繁忙而快乐的工作情景。2、初步感知乐曲构造，会用多种游戏方式表现乐曲，体验其兴趣性。3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。活动重点：用多种游戏方式表现音乐。活动难点：能根本听出乐曲中叮的声音，并做出肢体动作。活动准备：?打字机?音乐、电脑键盘、打字机图片活动过程：一、音乐律动3分幼儿听?握手舞?音乐进教室。二、引入课题1、老师出示电脑键盘，直接引出主题。师：小朋友，老师今天带来了一个键盘，我来问问，谁会用键盘敲击出节奏？幼儿尝试敲击键盘师：那这个键盘还有
2、什么用吗？幼儿答复打游戏、打字师：小朋友，在很久以前，人们还没有计算机，打字需要靠专门的打字机来完成。那时的打字机没有屏幕，只有键盘和放纸的地方。2、出示打字机照片及音效。三、主题呈现，分段欣赏。1、第一次欣赏音乐。师：今天我们要当一次小打字员第一天上班，我先带大家参观一下那里的工作环境。之后请告诉我，你觉得那里是什么样的？心情是什么样的？播放音乐片段老师引导幼儿用肢体语言表现乐曲。幼儿答复以下问题。师小结：这首曲子听起来，心情很愉快！我们仿佛看见打字员正在开心、繁忙地工作着。师：大家说的很好。那你们还听见什么声音了？幼儿答复。哒哒哒哒的声音叮的声音师紧接的提问：哒哒哒哒是什么声音？叮又是什么
3、声音。老师根据幼儿答复情况解释：哒哒哒哒是敲击键盘发出的声音、每当打完一行换行时，打字机就会发出叮的声音。请大家观看大屏幕?打字机交响乐?片段放视频2、音乐游戏，原地律动师生合作幼儿拍手表现叮音。师：下面请小朋友和我一起玩个游戏。老师来打字，当听见叮声时，请大家用拍手的方式帮我换行。准备好了吗？播放音乐1分47师生互唤角色，幼儿敲打腿表现哒哒声。1分47老师观察发现少数幼儿表现换行叮声动作比较准，与音乐匹配，但大部分孩子或提早或延迟。老师小结：由于音乐的节奏比较快，我发现有些小朋友没有找准叮的换行声，看来我们在听的时候要集中注意力，不然就找不准。老师再次播放音乐片段，幼儿加强练习。1分同伴合作
4、两名幼儿互相游戏师：如今我们来玩个游戏，两个小朋友一组，同时打字，当听见换行的叮声，两人互相拍手。3、音乐游戏，挪动律动全体幼儿起立，音乐响起，幼儿跟随音乐迈着小碎步满场找伙伴，当听到叮时，幼儿停下与正好走到他对面的伙伴拍一下手，之后继续往前走。幼儿用自己喜欢的律动找伙伴。四、完好体验。举办舞会，协同游戏。活动反思?打字机?选材于美国近现代作曲家安德森于1950年创作的一首管弦乐作品。这是一首欢快活泼，诙谐有趣的标题音乐。该作品为ABA单三段式构造，A段音乐由快速的十六分音符组成，好似在描绘打字员小姐轻快的打字声：中间不时参加一个独特的声音模拟打字机换行时的铃声。在B段音乐变得充满诙谐感。在回
5、到了A段的主题后音乐在打字机繁忙的敲击声中完毕。为了让幼儿更好地感受、表现音乐，老师根据乐曲的曲式构造、音响所表现的内容，合理地编配了故事情节：A段，打字员快速地打文件；B段，为打字机加油放松；A段，打字员又开场快速地打文件，直到工作完成。为了让幼儿更好地理解掌握乐曲的构造和节奏，老师采用了为音乐编配生动有趣的韵律动作和语言节奏的策略。A段的创意为：模拟打字员打字的动作，配以可唱念的语言节奏打打打打打打叮(重复3次)，打打打打打打打打打打叮;：B段的创意为：模拟给打字机加油和放松的动作，将加一点油，放松一下吧，加一点油，放松一下吧，加一点油，放松一下吧，放放松、放放松、放松一下吧;的语言节奏填
6、进旋律演唱出来：A段又开场模拟打字员打字直到完毕，语言节奏又回到打打打打打打叮(重复3次)，打打打打，打打打打，叮、叮、叮、叮，打打打打打打打打打打停一耶!;。整个过程由于配上了可以念、唱的词语，不但变得更加生动诙谐，也变得更方便幼儿理解、记忆和跟随音乐进展表演游戏。在活动组织过程中，老师关注儿童的学习开展过程，精心安排教学步骤。整个活动以完好欣赏分段欣赏完好欣赏这一主线索展开，老师引导孩子学习过程的每一步都预设了不同的目的，层次感很强。幼儿从听和观看flash开场(一遍)分段模拟学习(A段三遍，B段三遍，A+B段两遍)完好练习(三遍)，老师为实现这些目的采用了多种策略。在分段模拟学习中对A段
7、的欣赏，第一遍老师运用语言、动作和表情提示幼儿仔细听，分辨乐曲中叮;的声音；第二遍配合语言和动作让幼儿进展模拟学习，引导幼儿主动分辨乐句长短的区别：在第三遍中参加了板凳作为道具，增加了孩子的学习兴趣。B段音乐老师采用语言节奏与动作相结合的方式引导幼儿，利用幼儿给打字机按摩;放松动作的探究，做到了对B段音乐节奏的反复练习，又不会让幼儿感到乏味。在最后完好的三遍练习中，老师引入了合作，老师扮演打字员，由另一位老师扮演打字机，并巧妙地运用了抽纸盒这一道具。在老师富有表现力的表演感染下，孩子们更积极地投入了随后的两两结伴表演游戏活动中。在活动中，老师也非常关注幼儿的合作才能、想象力、创造才能以及关爱意识的培养。如在引导幼儿想象给打字机加油时，使用拟人的方式引导幼儿关爱打字机。在活动的结尾处利用长丝袜，让幼儿把满地的废纸装进丝袜，做成体育用品流星球，也自然地交融了保护环境和废物利用的教育。
中班音乐游戏打字机教案反思
