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1、教学内容语文天地8教学目标1、鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力2、培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯。3、指导学生在具体环境中使用语言。教学重点难点1、 1、练习说话有条理，把错乱的句子按顺序派好，同时注意在生活中表达有顺序。2、指导学生灵活运用学会查字典的方法，指导学生从习作中找错别字，养成认真的习惯。教学准备多媒体课件教学课时3课时教 学 流 程个人补充内容第一课时教学内容：学习语文天地第一题、第二题、第三题教学过程：一、导入新课：这节课我们来学习语文天地。二、讲授新课：（一）学习摘录笔记出示投影片：2、学生自己读。想一想：观察词语发现了什么？3、学生进
2、行小组内交流。老师进行巡视了解情况。4、指学生回答。要求学生回答问题时要完整。5、这些生字形状差不多，那么我们怎么来区分他们呢？6、引导学生理解生词的意思。7、进行生字的组词练习。有能力的学生可以鼓励进行说话练习。（二）读一读，抄一抄练习。出示投影： 1学生自己句子。2体会。（三）读一读1、学生读名言2、明白规矩是行为举止的标准和规则。三、课堂小结：四、板书设计：用投影仪出示相应的题目和要求第二课时教学内容：继续学习语文天地，学习阅读诺言、初显身手。教学过程： 一、导入新课：这节课我们继续来学习语文天地。二、讲授新课：（一）学习名人名言，进行抄写练习。1、出示名人名言： 2、自己读一读着这几句
3、话，说说你觉得这几句话说怎样？3、指学生说说自己的感受。4、你能读懂几句话？指学生说说。你喜欢哪一句？5、自己在练习簿进行抄写练习。（二）阅读课文诺言。1、昨天大家在课下进行了预习，画出了自己读的不熟练的词语，下面我们再来读读这篇课文。2、老师范读课文，要求学生听准每一个生字的发音。3指学生读课文，要求读准生字。说说你知道了什么？（指要求学生进行简单的复述，了解课文的内容就可以。）4、课文中哪些地方使你感动？为什么？孩子的言行“他说话还很困难，还没有咽下所有的眼泪，还在呜咽打噎，吸鼻子。”（可以看出孩子长时间等待后很无助委屈，也因天黑很害怕。接着写“他连忙甩脱了手：我不能走。”4你觉得的这故事
4、中有什么值得你去学习的？（进行语言练习，提高表达水平）2、讲解破折号作用。1）解释说明：“这里是我们的火药库这座亭子。”2）表示说话中停顿之后的转折：“你怎么不舒服吗？“3、分角色朗读。（三）学习金钥匙怎样参与讨论。1学生自己练习，然后指学生进行讲解。1）同位互相商量一下2）教师带领学生以小组为单位,每个同学都把自己准备好话说给同学听一听。 2、介绍经验,集体交流 在班级中交流，教师提出不足与优点。尝试演一演，在集体中评价。3、老师总结：三、课堂小结：四、板书设计： 破折号作用：解释说明、表示说话中停顿之后的转折五、作业设计：1、预习课文，练习查找相关的资料，记录到资料本上，读熟练。第三课时教学内容：初显身手、笔下生花教学过程：一、导入制订“传口令”的游戏规则。玩一次，说说不好玩的原因？哪些地方不遵守规则。修改规则。国有国法，家有家规。有了规则，遵守规则，人们才能和谐有序地生活。今天我们就来写一写规则。二、自读题目，审题。1、为你喜欢的游戏写玩法说明和游戏规则。2、考察我们的校园生活，你觉得哪些地方需要建立规则？和同学讨论制订规则。二、生讨论，汇报。三、指导写作。1、准确运用写规则的语言（祈使句）。2、写完后认真思考，看有没有遗漏的地方等等。3、写作全过程：观察写作修改评议张贴或公布。板书设计教学反思- 4 -
第八单元3
