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1、10信客课型：自读课 主备：张晓刚 审核：八年级语文组 班级： 姓名： 教学目标：1自读课文，体察像信客这样的默默奉献的一类人的精神。2小组研读，找出语言、行动、心理描写。3、培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。 相关连接什么是诚信?诚，即真诚，城实；信，即守承诺，讲信用。诚信的基本含义是守诺，践约，无欺。通俗地说就是说老实话，办老实事，做老实人。哲人的“人而无信，不知其可也”，诗人的“三杯吐然诺，五岳倒为轻”，明间的“一言既出，驷马难追”，都极言诚信的重要。人生活在社会中，总要与他人和社会发生关系，处理这种关系必须遵从一定的规律，否则就会失去立身之本，我们应当明白自己的诚信与赢得他
2、人的诚信成正比，自己越诚信，就越赢得他人的诚信回报。人人都希望生活在一个诚信的社会中，越来越多的行业把诚信作为生存之根，越来越多的人也同样把诚信作为安身立命之本。同学们，从身边的小事做起，立志做一个诚信的人吧！ 余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家。文化史学者、散文家。主要著作有戏剧理论史稿、文化苦旅、文明的碎片、秋雨散文、山居笔记、箱冷长河、千年一叹等。自学检测：1给下列加点字注音。潦(lio)倒 嫉妒（j d ） 猝然(c ) 昏厥( ju ) 文绉绉(zhu) 吊唁(yn)诘问(ji) 唏嘘(x x) 噩耗() 伎俩(j) 颠沛(pi) 焦灼(zhu) 时髦(mo)呵
3、斥(h ch) 连声诺诺(nu)2.成语填空。长途（跋）涉 贫困（潦）倒 鸡零狗（碎）低（眉）顺（眼） 生死（祸）福 咬牙（切）齿整体感知：3朗读课文，理清文章行文线索，把握文章结构。（给四个部分拟标题）时间顺序 从业缘起 信客生涯 转行缘起 转行之后4.作者重点写了信客什么事迹？重点写了两个事迹:一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；二是具体写一次遭人诬陷。这些突出说明了信客职业凶险但却仁义待人，任劳任怨，宽以待人等优秀品质。5.想一想在写年轻信客前，为什么要写老信客？先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德“就在一个信字”，而且这个“信”
4、字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。 6.信客死后，为什麽要和老信客葬在一起？因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。7.本文这些反映了信客什么样的品质？任劳任怨、恪尽职守，诚信无私、待人宽容、通达事理、洁身自好、善良厚道8.试给信客写一则墓志铭。示例：三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。 课堂研
5、讨：4阅读下列文段，完成后面的问题。 A闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了下午，他又要把死者遗物送去，直到他流了几身汗，堆在他的肩上。(1)概括这儿段文字的主要内容： (2)文中描写年轻信客神态的词语有 (3)用“”将这几段文字分为两层，说说这样划分的理由(4)第三段描写人物的主要方法是： (5)从文中可以看出年轻信客是一个 的人。B两年后，几家私塾合并成一所小学采用新式教材。毕业生考上城市中学的比例，也很高。(1)选文记叙的内容是：(2)选文是以什么为记叙顺序的?(3)文中高度评价年轻信客的语句是：C只要信客一回村，他家里总是人头济济。农民的眼光里有( )，有( )；比较得多了，也有(
6、 )有( )。这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。 堆在他的肩上。 (1)文中括号内应填入的词是（ ）A羡慕 嫉妒 嘲笑 轻蔑 B嫉妒 嘲笑 轻蔑 羡慕C轻蔑 羡慕 嫉妒 嘲笑 D羡慕 嫉妒 轻蔑 嘲笑（2）为什么老信客说“这乡间不能没有信客”?用原话回答课堂小结：信客写了两代信客。着重刻画一个受人尊重的信客形象，赞美他任劳任怨，诚信无私，善良宽容，说明无私奉献的人总能赢得敬重和爱戴的。当堂检测：5。分析下列句子所用的描写方法。（1）直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。（ ） （2）他能不干这档子事吗?不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊?( )（3）回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。 ( )（4）这一下把他惹火了,立即举信大叫:“这是你老婆的信！”（ ）6找出下列句子的修辞。（1）他能不干这档子事吗？不能。（ ）（2）说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？（ ）（3）风过去了，只剩下直的雨道，。地上射起无数的箭头（ ）（4）海内存知己，天涯若比邻。（ ）教学后记：
10《信客》讲学稿（含答案）
