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1、生活中的各种价值生活中的各种价值-房屋可以满房屋可以满足人们住的需要足人们住的需要-粮食、水粮食、水果等食物可以果等食物可以满足人们营养满足人们营养需要需要-艺术可以满足人们精神需要艺术可以满足人们精神需要-车辆等交通工具车辆等交通工具可以满足出行的需要可以满足出行的需要1、哲学领域的价值含义、哲学领域的价值含义 价值就是指一事物对价值就是指一事物对主体主体的的积极积极意义，意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。功能和属性。理解哲学价值含义注意的事项理解哲学价值含义注意的事项（1）哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系，是）哲学上的价值与
2、具体领域事物的价值的关系，是共性共性与与个性个性、一般一般与与个别个别的关系。的关系。（2）价值是一事物对主体的积极意义。价值是一事物对主体的积极意义。 这里的这里的“事物事物”，既包括，既包括物质现象物质现象，也包括，也包括精神现象精神现象。经济价值经济价值 道德价值道德价值 审美价值审美价值 医疗价值医疗价值文学价值文学价值具体具体领域领域个性个性人的需要人的需要与与事物属性事物属性之之间的一种特定关系，即间的一种特定关系，即事物对人的事物对人的积极积极意义。意义。哲学哲学领域领域 共性共性 注解第一点：注解第一点： 2、人的价值、人的价值人的价值就在于人的价值就在于创造价值创造价值，在于
3、对社会的，在于对社会的责任和贡献责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、，即通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要。他人以及自己的需要。思考思考：那么物的价值和人的价值是一那么物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值呢？回事吗？你是怎样认识人的价值呢？ 袁隆平发明了杂交水稻技术，袁隆平发明了杂交水稻技术，提高了提高了中国农民的生活水平，袁中国农民的生活水平，袁隆平也因此隆平也因此获得了获得了国家最高科技奖和高额奖金。国家最高科技奖和高额奖金。 姚明凭借高超的篮球技术给球队和国家姚明凭借高超的篮球技术给球队和国家带来了带来了良好的经济效益。良好的经济效益。姚明也因此姚明也因此获得了获
4、得了全国劳模称号和高额收入。全国劳模称号和高额收入。（1）袁隆平和姚明的价值如何体现？）袁隆平和姚明的价值如何体现？（2）以上材料说明个人的社会价值与自我价值有什么关系？）以上材料说明个人的社会价值与自我价值有什么关系？个人在实现个人在实现价值（贡献）中，同时实现了价值（贡献）中，同时实现了价值。价值。 因此，人的价值因此，人的价值而非自我价值。而非自我价值。袁隆平和姚明通过自己的活动袁隆平和姚明通过自己的活动， 满足了他人和社会的需要（即实现了其满足了他人和社会的需要（即实现了其)。 同时，他们也因此同时，他们也因此尊重和满足。尊重和满足。 （即实现了其（即实现了其）探究一：探究一：（1 1
5、）人的价值包括两个方面：个人对社会的责）人的价值包括两个方面：个人对社会的责任和贡献任和贡献（社会价值）（社会价值）贡献贡献；社会对个人；社会对个人的尊重和满足的尊重和满足（自我价值）（自我价值）索取索取。（2 2）人的真正价值在于对社会的责任和贡献）人的真正价值在于对社会的责任和贡献（社会价值（社会价值最根本的是对社会发展和人类最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。）进步事业的贡献。）（3 3）人在实现社会价值的同时，也实现了自己）人在实现社会价值的同时，也实现了自己的自我价值。的自我价值。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么。他取得
6、什么。 爱因斯坦爱因斯坦 课本探究：课本探究：P97P97思考思考: :人们在上述活动中形成的不同认识是受什么观念支配的？人们在上述活动中形成的不同认识是受什么观念支配的？ （二）（二） 价值观的导向作用价值观的导向作用支配这些认识的原因在于人们所具有的不支配这些认识的原因在于人们所具有的不同价值观念。同价值观念。1 1、价值观的含义、价值观的含义价值观与世界观是一样的吗价值观与世界观是一样的吗?价值观与社会意识、社会存在是什么关系？价值观与社会意识、社会存在是什么关系？ 你有价值观吗？对你的行为有什么作用？你有价值观吗？对你的行为有什么作用？世世界观是人们对界观是人们对整个世界整个世界以及以
7、及人与世界关系人与世界关系的总的看法和的总的看法和根本观点根本观点。是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对对事物价值事物价值的总的看法和根本观点。的总的看法和根本观点。价值观属于社会意识，是由社会存在价值观属于社会意识，是由社会存在决定决定的，对社会的，对社会存在具有重大的存在具有重大的反作用反作用。人人都有价值观，对人人都有价值观，对人们的行为具有重要的人们的行为具有重要的驱动、制约驱动、制约和导向和导向作用。作用。课本探究：课本探究：P97-98P97-98思考思考: :有些人认为制药是为了盈利，这位总经理认为制药是为有些人认为制药是
8、为了盈利，这位总经理认为制药是为患者，是为人，不是为利润。这说明了什么？患者，是为人，不是为利润。这说明了什么？价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观影响人们对事物的认识和评价。 价值观对人们价值观对人们有有作用。作用。以煤矿为例，煤矿事故发生主要以煤矿为例，煤矿事故发生主要是由于煤矿主是由于煤矿主无视安全生产重要无视安全生产重要性只顾赚钱性只顾赚钱，而对煤矿进行，而对煤矿进行超能超能力生产和盲目开采力生产和盲目开采造成的。造成的。这说明价值观有什么作用？这说明价值观有什么作用？ 工业时代工业时代生产力发展生产力发展 人是自然的主宰理念人是自然的主宰理念砍树砍树现代现代环境恶化环境恶化人与自
9、然和谐发展理念人与自然和谐发展理念植树植树价值观对人们价值观对人们认识世界和改造世界认识世界和改造世界有导向作用。正确有导向作用。正确的价值观有积极的导向作用，错误的价值观有消极的的价值观有积极的导向作用，错误的价值观有消极的导向作用。导向作用。探究二：探究二： 材料一：中国运载火箭技术研究院前院长材料一：中国运载火箭技术研究院前院长，因，因。目前此案已移交司法部门，。目前此案已移交司法部门，近期将开庭审理。厉建中曾组织练到研制成功长征三号甲、长征三近期将开庭审理。厉建中曾组织练到研制成功长征三号甲、长征三号乙、长征二号丙改进型、长征二号号乙、长征二号丙改进型、长征二号F等四种型号运载火箭。为
10、此，等四种型号运载火箭。为此，厉建中多次获得国家级有关部委科研奖励。厉建中多次获得国家级有关部委科研奖励。 材料二：同是中国运载火箭技术研究员领导，材料二：同是中国运载火箭技术研究员领导，谢光选谢光选副院长毕副院长毕生致力于我国导弹和运载火箭的开拓和发展，生致力于我国导弹和运载火箭的开拓和发展，如今虽年过八旬，但他仍愿以其夕阳照耀年轻的科技如今虽年过八旬，但他仍愿以其夕阳照耀年轻的科技工作者们迈向新的征程。工作者们迈向新的征程。 厉建中前后不同的人生道路，以及厉建中与谢光选的不同人生厉建中前后不同的人生道路，以及厉建中与谢光选的不同人生道路的原因是什么？这种差异体现了说明了什么哲学道理？道路的
11、原因是什么？这种差异体现了说明了什么哲学道理？价值观对价值观对人生道路的选择人生道路的选择有导向作用。有导向作用。价值观可以价值观可以因时而异、因人而异因时而异、因人而异。不同的价值观不同的价值观（正误）（正误）有不同的导向作用有不同的导向作用（积极、消极）（积极、消极）。不同的不同的社会意识社会意识对社会存在有不同的对社会存在有不同的反作用反作用。（1 1）对人们）对人们认识认识世界和世界和改造改造世界的活动具有重世界的活动具有重要的导向作用。要的导向作用。一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价。一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价。另一方面，价值观影响着人们改造世界的活动，另一方
12、面，价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。影响人们的行为选择。 （2 2）价值观是人生的重要向导。）价值观是人生的重要向导。趁年轻趁年轻趁年轻的时候多学点趁年轻的时候多学点趁年轻的时候多干点趁年轻的时候多干点趁年轻的时候多赚几个趁年轻的时候多赚几个趁年轻的时候多玩点趁年轻的时候多玩点趁年轻的时候多生几个趁年轻的时候多生几个 在我国发展社会在我国发展社会主义市场经济时，不主义市场经济时，不同的人的价值观在多同的人的价值观在多元利益的条件下呈现元利益的条件下呈现差异性，在不同价值差异性，在不同价值观的指导下，不同的观的指导下，不同的人们在实际生活中采人们在实际生活中采取不同的行为选择
13、，取不同的行为选择，对个人和社会的发展对个人和社会的发展产生了不同的影响。产生了不同的影响。 我们一定要树立正确的价值观我们一定要树立正确的价值观树立和坚持树立和坚持社会主义的集体主社会主义的集体主义价值观义价值观主张集体利益与主张集体利益与个人利益在集体利益的基础上个人利益在集体利益的基础上的辩证统一的辩证统一。价价值值与与价价值值观观人的价值人的价值1 1、价值的基本含义、价值的基本含义2 2、人的价值在于创造价值、人的价值在于创造价值3 3、对人的价值的评价标准、对人的价值的评价标准价值观的导价值观的导向作用向作用1 1、价值观的基本含义、价值观的基本含义2 2、价值观的导向作用、价值观
14、的导向作用（1 1）对人们认识和改造世界）对人们认识和改造世界的活动具有导向作用。的活动具有导向作用。（2 2）是人生的重要向导。）是人生的重要向导。课堂小结课堂小结1.哲学意义上的价值与具体领域事物的价值的哲学意义上的价值与具体领域事物的价值的关系是关系是A.二者在本质上是一样的，没有什么区别二者在本质上是一样的，没有什么区别B.前者是对后者的高度抽象和概括，哲学意义前者是对后者的高度抽象和概括，哲学意义上的价值涵盖了各个不同领域事物的价值上的价值涵盖了各个不同领域事物的价值C.二者存在质的差别，没有关系二者存在质的差别，没有关系D.二者是共性与个性的关系，前者是个性，后二者是共性与个性的关
15、系，前者是个性，后者是共性者是共性B 课堂练习课堂练习2.从价值观的角度看，之所以要将从价值观的角度看，之所以要将GDP指指标调整为绿色标调整为绿色GDP，是因为绿色，是因为绿色GDP指标指标的价值取向的价值取向A.消除了个人利益与集体利益的矛盾消除了个人利益与集体利益的矛盾B.承认了自然界的客观性承认了自然界的客观性C.强调了环境成本的客观存在强调了环境成本的客观存在D.对经济生活起到了正确的导向作用对经济生活起到了正确的导向作用D课堂练习课堂练习 3.马克思说过：马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对美忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的
16、商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。这段话说明他没有矿物学的感觉。这段话说明 A.主观能动性的发挥受主客观因素的制约主观能动性的发挥受主客观因素的制约 B.价值观人皆有之价值观人皆有之 C.价值观不同，人们对事物的认识和评价就价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同不同 D.社会意识对社会存在具有能动的反作用社会意识对社会存在具有能动的反作用C课堂练习课堂练习 4.在人们认识世界和改造世界的活动中，人在人们认识世界和改造世界的活动中，人们首先要判断自己的活动是否有价值。没有价们首先要判断自己的活动是否有价值。没有价值的事，人们是不会做的。这说明值的事，人们是不会做的。这说明A.价值观是社会存在的反映价值观是社会存在的反映B.价值是指人的需要与事物属性的特定关系，价值是指人的需要与事物属性的特定关系，即人对事物的积极意义即人对事物的积极意义C.价值观对人们认识世界和改造世界的活动有价值观对人们认识世界和改造世界的活动有导向作用导向作用D.价值观对人类社会的发展有促进作用价值观对人类社会的发展有促进作用C课堂练习课堂练习
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