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1、中班科学活动：小兔的“眼睛”包场中心幼儿园活动目标1探索为小兔的影子找“眼睛”的方法，感知“有洞才能透光”这一科学现象。2乐于参与活动，愿意在动手、动脑筋中大胆表达自己的想法。3对生活中光和影的现象有继续探索的兴趣。活动准备1教具：KT板、记录单、PPT。2学具：小兔头饰、手电筒、剪刀、笔和圆片若干（幼儿人手一份）。活动过程一、提出问题，激发探索1师：瞧，这是什么？。假如我对着这里打开手电筒，猜猜板上能看到什么？2师：再看看它是谁？，假如我再把手电筒打开，猜猜这次板上又会看到什么？3.幼儿尝试，验证自己的猜想。4交流讨论：说一说自己刚才是怎么做的？发现了什么？ 简单小结：原来，当我们把手电筒对
2、着小兔打开时，就会出现一个黑黑的小兔影子。5.师：看，这里还有一只兔子影子，这只兔子影子和刚才我们照出来的兔子影子一样吗？那你们有什么办法让兔子的影子也有眼睛呢？二、记录猜测，实验验证，寻找答案1老师根据幼儿的回答，记录下幼儿的猜想。2鼓励幼儿亲自实验验证：做一做，试一试。3交流分享：（1）你用的是什么方法？小兔影子上有“眼睛”了吗？（2）提问：那还有没有其它办法能让小兔的影子上出现“眼睛”呢？（3）师引导：你们看，这是什么影子？现在我要让这个黑黑的影子变魔术了，你们可要看仔细咯：老师慢慢放松自己的拳头，直至握成空心拳，提问：你们发现了什么？简单小结：原来当我的拳头慢慢放松时，拳头中间就会出现
3、一个洞，原来黑黑的拳头影子中间也就有了一个亮亮的洞洞。（3）提问：现在你们知道怎样让小兔影子有眼睛了吗？好的，去试一试。4幼儿再次探究，体验乐趣。5.交流分享：（1）这次都成功了吗？（2）提问：为什么在小兔头像上剪了两个洞以后，影子上就能看到眼睛了呢？简单小结：对呀，有了两个洞，手电筒的光就从洞洞里透过去了，所以影子上就看到眼睛了。 三、理解洞的大小和“眼睛”大小之间的关系1.提问：你们看，这里有两只小兔的影子，它们的眼睛一样大小吗？2.为什么会这样呢？真的是这样吗？让我们一起来看看，请幼儿来做比较。简单小结：你们真聪明。是的，剪的洞越大透过的光就越多，影子上的眼睛就越大。反之，剪的洞越小透过的光越少，影子上的眼睛就越小。四、延伸活动：手影游戏师：今天我们通过自己的实验，了解了光和影子的一些秘密。现在我们一起来玩一玩有趣的影子游戏。
中班科学活动：小兔的“眼睛”
