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1、?花儿为什么这样红?教案 教案教学设计:教案大家好！今天我交流的文章是一篇说明文体裁的文章，题目是?花儿为什么这样红?教案。不当之处恳请大家斧正。1、指导思想：语文教学要引导学生去发现丰富的语文世界，在语文世界中发现丰富的生活世界，感受丰富的情感世界，在发现的过程中进步自己的语文素养和语文才能教案。本册第四单元的主题是事理说明，意在引导学生发现科学世界的神奇，感受科学与语言结合的魅力，?花儿为什么这样红?这一课很好地表达了语文发现的主题教案。我设计此课，试图促使学生转变学习方式，自主学习，发现问题、探究问题、解决问题，培养发现的习惯和才能。2、整体设计意图：本课的教学对象为七年级的学生，从初一
2、开始，我就着力培养学生两个读书习惯：一是读文章紧紧围绕写什么怎么写两方面进展，二是每读一篇课文，必须就文章的内容或表达提出自己的看法或疑问且书面记录教案。在新课标理念指导下的新课堂中，他们已有一年的学习经历，对新课程的学习是较熟悉和适应的，在课堂中已经有了自主、合作、探究的学习经历，课堂的主动性相对较好，懂得如何与别人合作学习，而且也具有了一定的语文素养教案。所以我将此课分2课时教学，第一课时引导学生感受科学的魅力，培养学生对文章整体感知、理解、领悟的才能,解决写什么的问题；第二课时学习精巧的构造和严密的语言，解决怎么写的问题教案。教学中要紧扣新课标，根据学生、教材特点教读本文，在调动学生考虑
3、、讨论、自主表达的根底上，调动学生的自主性，教师主要是启发、引导学生，大力向学生倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生习惯于这种学习方法，习惯于把个体学习、合作学习、探究学习相结合教案。同时，在课堂上，教师要灵敏处理多媒体与文本的关系，用多媒体的生动性、形象性吸引学生，更好地为学生效劳教案。我认为本课篇幅较长，要用半课时稳固文体知识、熟悉课文内容教案。另外由于课文涉及的知识面比拟广，在说明花儿为什么这样红时，运用了生物化学、物理学、植物生理学、进化理论、自然选择和人工选择等，说明的事理有一定的深度，学生理解有一定的困难。因此在教学中，没有必要深化探究这些很专业的知识，学生知其然即可教案。否那么就会喧宾夺主，语文的课堂成了别的课堂了。
《花儿为什么这样红》教案 教案教学设计-教案
