读书心得(武昌区大东门小学王玲) (2)
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1、唤醒生命 每个孩子心中都有一个巨人读书心得武昌区大东门小学 王玲 寒假中,读到连中国老师所著的唤醒生命每个孩子心中都有一个巨人一书,我感觉这本书不仅适合身为老师的我,也适合作为家长的我。连中国老师在北京四中任教期间,独创人文实验班教育新模式,为近年来北京四中文科成绩领先全市奠定基础。他还原语文为“人”的教育,在他的班上,学生收获的不仅是高分,更是对生活的热爱,对生命的热情, 用连老师学生的话说:“我们,是命运的宠儿!”连老师认为,“作为教师,也作为父母,我们给不了孩子我们没有的东西。所以,如果你希望孩子乐观、向上、与人为善、坚强勇敢;希望孩子始终对世界有着盎然的趣味,尊重万物、敬畏自然;希望孩
2、子领悟美感受美,那么请你自己和孩子一起做到。努力成为你希望孩子成为的人,努力去过你希望孩子去过的生活。这便是我能够理解到的教育成功的秘诀与行之有效的方法。”这一段话不禁引发了我的思考:作为家长,我们对孩子有极高的期望,但是有多少家长是否自省过自己是否做到了对孩子的期望的事情?是否给孩子起到示范的作用?孩子是家长的影子,孩子身上的优点和不足是我们教育留下的痕迹,我们是否反思过?作为教师,我们希望学生成为优秀的人,有用的人,但是我们是否真得给于他们正确的指引,是否有足够的耐心?“教育中,发现很重要。因为孩子一直在成长,他们随时随地都有可能产生变化。应该说,孩子很大程度上是发现出来的。”“经由师长的
3、发现,会强化孩子身上的优点,会将孩子的偶然化为必然,给孩子造成积极的心理暗示,从而为孩子的发展指明方向。”“克服困难、挑战自我,不是仅靠我们直接阐释便可完全发生效力的,只有将这个理念自然地植入孩子心底,才会化为他们将来坚定的行为。的微笑,或许只是孩子不经意的一个流露,我们迅速敏锐地抓住它,发现它,就是成就孩子。”“教育是一个优雅而缓慢的过程,当我们队孩子的期待屡屡落空,当孩子的状态与我们的希望总有一定距离时,我们还会不会相信孩子,我们凭什么相信孩子,这是我们家长必需面对的问题。我们队孩子的信任,仅仅是一种掩饰或表面上的鼓励,还是发自心底深处真实而执着的声音,孩子能感受到。”这些耐人寻味的话语是
4、不是值得我们一读再读,是不是值得我们在教育子女和学生时不断提醒自己去发现,去寻找,去引导;我们是不是真的耐心的守望孩子成长,孩子成长过程中的问题我们是不是真的用心反省过,反思过;发现问题时我们是不是用了适合孩子的方法?我们在教育孩子的过程中,是否偏离了教育的本质,是否一味追求了选拔教育,忽视了成功教育;是否我们总是以成绩衡量优劣,却很少从多方面去发现孩子的优点。我认为评价一个孩子的优劣,不能仅仅从成绩上看,成绩反映的只是孩子的某一方面,而潜能却是无穷无尽的。难道孩子身上其他的优点都不足以掩盖成绩优劣吗?在学校里成绩考第一的人,进入到了社会,是不是真的就能成为优秀的人才?这些都是应该引起我们思考的。 据调查,十岁左右即小学三四年级是“差生”产生的高峰期。人的自信心形成的关键期也在十岁。此时形成的自信或自卑的概念将影响到人的一生。作为一名从事班主任工作多年的教师,这本书如及时雨,给了我丰盈的滋养,让我懂得激励能够促使一个人建立起自信,班级中调皮捣蛋的孩子在自尊与自信教育下,将他们充沛的精力转化为生命的活力,而积极向上的理想嫩芽也会在某一次鼓励赞扬中破土而出。让我们唤醒每个人的心中沉睡的巨人,从而让心中的这个巨人迸发出潜藏的无尽力量吧! 读一本好的书如同品味一杯茗茶,那唇齿间的徘徊的香味如抚上心头的暖风,我想只有能够唤醒孩子心中沉睡的巨人的教育才是成功的教育!
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