18维生素C的故事教案

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1、维生素C的故事第二课时教学设计教学目标：1、继续学习课文，深入了解维生素C被人发现的经过。 2、懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实践。 3、总结全文，教育学生养成良好的饮食习惯，均衡营养。教学重点：深入了解维生素C被人们发现的经过，感悟人物形象。教学难点：懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实践。教学准备：多媒体课件一、复习导入 通过上节课的学习，你知道了什么？今天就让我们穿越时空，来到16世纪的大西洋上，走进这个起死回生的故事，走进哥伦布。二、阅读理解（一）品课文1、2自然段1.指名读第1自然段，思考：这一自然段告诉我们什么？2.指名反馈。（故事的时、地、人和事）3.16世纪的航海生

2、活不仅艰苦，还很危险。（出示）在哥伦布的航海队伍中也常常有不速之客，人们把它称为“海上凶神”，人们为什么这么称呼这种疾病泥？请大家读读第2自然段。4.读后讨论。5.指导朗读。6.现在人们已经知道，其实种怪病就是坏血病，是船员们体内缺乏维生素C而导致的。船员们的体内为什么会缺乏维生素C呢？（因为长期在船上生活，吃的是黑面包和咸鱼，很少、甚至吃不上蔬菜和水果，这就导致了船员体内严重缺少维生素C。）7.小结：仅仅是因为缺少维生素C，不知有多少船员葬身于茫茫大海，真是太可悲了。（二）品读课文25自然段 体会心情，理解奇迹。 1、出示自学要求：默读3-6自然段（1） 、画一画：用横线画出表现哥伦布心情变

3、化的句子；十分沉重 噙着眼泪 越来越沉重 又惊又喜.（2）、说一说：用自己的话和同桌说说哥伦布每一次心情变化的原因。2、有顺序地交流哥伦布心情变化的原因。（1）十分沉重为什么船队刚出发不久，哥伦布的心情就十分沉重？此时此刻，哥伦布这种十分沉重的心情还能用什么词语来形容，可以联系老师提供的这些词语来想一想。恐惧害怕（因为怪病象来无影的魔鬼一样，悄悄降临了，纠缠上了哥伦布的船队）进退两难（船队航行不到一半的路程，回去船员也会死亡，是无功而返，继续前进，船员死在船上，会给探险带来很多的不便和麻烦。）忧心忡忡 （得病的人数很多,不是一个两个，而是十几个呢。）茫然无助 （四周都是茫茫的海水，没有更好更便

4、利的条件为船员治病。）指名读交流指导朗读（2）噙着眼泪就在哥伦布忧心忡忡茫然无助的时候，教师范读第4小节，读完后问，此时哥伦布噙着的眼泪中有（ ），有（ ），有（ ）（哥伦布噙着的眼泪中有悲伤、有无奈、有不舍、有感动、有自责，还有惭愧）感动：联系这个词语想想（点击出示不拖累）哥伦布被船员的什么品质所感动？（识大体，顾大局，舍己为公，自我牺牲的精神）谁愿意再来读一读船员们令人感动的真诚话语，指名读。无可奈何：哥伦布真的忍心抛弃这些日夜相伴，情同手足的好兄弟吗？那此时哥伦布的心情还是怎样的？（无可奈何 别无良策 自责 惭愧 不忍心 舍不得）生死离别之时，哥伦布噙着的是感动的泪，自责的泪，别无良策的

5、泪啊！他内心有千言万语，都包含在这个省略号里面了，请你想想哥伦布对面临死神的船员会说些什么？（我一定会把你们的尸体运回家乡，我会派人照顾好你们的父母妻儿，是我拖累了你们啊！）船员要死了，他们最不放心的是什么？第5小节：默读交流指导朗读（3）越来越沉重荒岛一别，几个月过去了，哥伦布带领船队经历了种种艰难险阻，探险终于成功了，凯旋而归哥伦布为什么感受不到成功的喜悦，心情反而越来越沉重呢？学生交流：成功的代价太大了，不仅仅是金钱时间精力，还有十几个船员的生命。运尸体的心情，心理充塞着巨大的悲哀。此时此刻哥伦布的这种沉重的心情又可以用什么词语来形容呢？悲伤，哀伤，再想比悲伤更沉重的是什么心情？悲痛 悲

6、痛欲绝 悲痛万分 心如刀割 伤心欲绝第6小节：范读交流指导朗读（4）又惊又喜刚刚还是悲痛万分的哥伦布，心情瞬间就发生了天翻地覆的变化，变得又惊又喜了，从又惊又喜中你看出哥伦布的心情既怎样又怎样？（既惊讶又高兴欣喜，既大吃一惊又欣喜若狂）令哥伦布欣喜若狂的是什么？（船员们活着）活得怎样（很健康）从哪个词语看出来的（狂奔）为什么从狂奔能看出这些船员活得很健康（以前浑身无力，走不动路，从狂奔看出他们不仅会走路，而且很有力，身体已经康复了，）当哥伦布确定狂奔过来的是船员时，心中是多么欣喜激动兴奋啊，谁愿意来读这两句话（这不是那些船员吗？他们还活着）读出哥伦布的欣喜若狂。指名读，评价，再指名读，我们一起

7、读。令哥伦布大吃一惊的又是什么呢？交流：（哥伦布不知道他们是怎么活下来的，哥伦布本来认为他们是必死无疑的，而在荒岛上却出现了起死回生的奇迹，让人感到不可思议，难以置信，出乎预料。）（板书：起死回生）指导朗读：看到船员们活着哥伦布感到非常吃惊，不可思议，你能读好这个问句吗？指名读，评价。一起读现在你能通过朗读这段文字，来表现哥伦布强烈的惊喜吗？哪些同学愿意来做一做饱经辛酸的船员，来回答哥伦布的疑问呢？愿意的同学一起读船员的话。如果你是船员，能具体向哥伦布介绍一下荒岛上的生活吗？（对照插图）（三）品读课文68自然段1.可是奇迹出现了，这是怎么回事呢？请大家自读第6自然段。2.指名反馈。3.船员们奇

8、迹般地生存了下来，使哥伦布指导他们的病愈和他们天天吃野果子联系在了一起。出示：难道秘密在野果子里面？（1）指导朗读。（读出疑问语气）（2）改为陈述句。4.到底是什么原因呢？读课文7、8自然段。思考：重病船员的意外生还让哥伦布想到了什么？他又做了什么呢？“难道秘密在野果子里面”-为什么会这么想？我们来找找船员们以前航海的时候都吃什么？（黑面包和咸鱼）有没有别的了？（没有，是只有）而在荒岛上，船员们吃了什么？（吃完食物，吃的野果子）哦，这样，哥伦布才想到了秘密在野果子里。他真是善于-思考，善于-观察交流做法。从“一就”你体会到了什么？（海上无法传递信息，所以一回到意大利，就迫不及待地告诉医生，表达

9、了他急于揭开奥秘，便急于继续航海的迫切心情。）、默读7、8两小节，从这两段中，你知道了关于维生素C的什么知识？(渗透维生素C的有关知识。随着医学的发展，VC不仅可以治疗坏血病，还做成了保健品，面膜，精华液，广泛地运用到了医疗保健美容行业，VC的发现，使人类的文明史又向前迈进了一步。）小结：哥伦布碰到奇怪的现象有敏锐的觉察力，会思考，会提出有研究价值的问题，敢于大胆猜测，他急于揭开秘密，便于以后继续航海。是啊，这就是船员们奇迹般存活的秘密。和船员们的生命密切联系着的原来就是维生素C。三总结拓展。1、学了这篇课文，如果你以后碰到一些奇怪的现象，你会怎么做？2、老师有两句名言要送给大家。出示，齐读。3、总结：同学们，其实很多事情都是这样，如果你认真思考了，并且去研究、实践，往往就会有新的发现。希望同学们在以后的学习、生活中养成善于观察，勤于思考的好习惯，那么，在不久的将来，你们当中也会出现中国的“牛顿”、中国的“爱迪生”。当然，同学们平时也要注意多吃蔬菜水果，补充维生素C，健康、快乐地成长。四、作业1、把维生素C的故事讲给你的家人听。2、搜集关于小发明的故事。3、把你的新疑问、新发现写下来，尝试解决。18、维生素C的故事 十分沉重 噙着眼泪越来越沉重 又惊又喜 发现 思考 研究 创造