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1、课 题语文园地二共几课时1课型新授第几课时1备课人张利红学习目标1培养学生的观察能力和发现能力，加强对比喻句的认识。2积累反义词。3背诵描写景物的优美古诗句，培养对古诗的领悟力学习重难点背诵描写景物的优美古诗句，培养对古诗的领悟力教学资源课件预习设计积累的比喻句搜集描写大自然的诗句教学环节学 案导 案调整与反思一、我的发现二、日积月累读读认认：三、读读背背：四、展示台1学生自由读两组句子和学习伙伴的话。2.我发现：第二句话加上了作者的想象，就更形象了。1、学生自读，能借助拼音读准生字。1学生借助拼音自由读古诗句，读准字音。五组诗句有什么特点？你发现了什么？（诗句都是写景的，并且每句中都有动物）
2、2.我能背诵这些描写景物的优美古诗句。保护环境的标语牌保护环境的手抄报保护环境的建议书1同学们发现了什么？第二句话好在哪里？2你能仿照例子说一组这样的句子吗？1.抽生读、同桌互对、师声互对、齐读。2拓展：列举一些自己在平时的学习和生活中积累的反义词。1采取多种形式读古诗句。2.采取多种形式背古诗句。1.安排学生围绕“环境保护”这个主题，就其所获得的综合性学习成果进行交流和展示。可以采取制作保护环境的标语牌、保护环境的建议书、保护环境的手抄报等形式，可以单独制作，也可以多人一起制作。对优秀作品进行奖励。作业设计一、下面的诗句你会背吗？试着填一填。1.万壑（ ），千山（ ）。2.（ ）飞白鹭，（ ）啭黄鹂。3.池上（ ），夜底（ ）。4.穿花蛱蝶（ ），（ ）款款飞。5.雨里鸡鸣一两家，（ ）。背诵古诗并填空。咏柳 春日作者：_ 作者：_ 碧玉妆成一树高， 胜日寻芳泗水滨，万条垂下绿丝绦。 无边光景一时新。_， _，_。 _。咏柳和春日写的内容都和（ ）季有关，你还知道一些描写春天的故事吗？试着将题目写下来_。请你试着解释一下咏柳的上半部分：请你试着解释一下春日的下半部分：二、比一比，组成词语。裁（ ） 杆（ ） 圈（ ） 瑞（ ）载（ ） 秆（ ） 倦（ ） 喘（ ）悔（ ） 晌（ ） 幅（ ） 审（ ）
语文园地二(1)
