山东临沂蔡花甜第六期小英作业
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1、初中英语 第六期 主题研修活动研修问题: 1. 设计教学活动时首先要考虑什么问题?立足教材,设计科学有序的教学活动2. 活动的设计有些什么原则可循?1)定方向,抓好活动目标的优化控制2)巧设计,抓好活动形式和方法的优化控制3)求效益,抓好活动组织调控与反馈的优化控制3. 哪些手段可以使教学活动有趣有效?1) 活动形式要与教学内容相关,要为教学目标服务2) 活动形式要多而不乱,要有语言知识作支撑3) 活动设计要活而有序,要具有可操作性4) 活动要尽量真实,要体现开放性4. 课例中的教学活动紧扣教学目标吗?达成如何?课例紧扣目标。课堂活动应有利与学生获得语言知识和发展语言的技能。如果教学活动脱离了
2、教学内容,偏离了教学目标,那么再有趣的教学活动也难以收到理想的教学效果。5. 课例中多媒体的使用恰当、有效吗?是的。我们对多媒体教学要有正确的认识并加以合理的使用。既要看到它的长处,充分发挥其优势,全面服务于教学;又要看清其弱点,合理适度的运用,而不能神话多媒体技术。在今后的教学实践中,我们还要积极探索,努力寻求它与传统教学的结合点,扬长补短,各尽所能,从而达到事半功倍的效果。6.课例中的老师在教学时间的分配、教学重点的把握、难点的突破等方面做得如何?课堂教学过程中,多媒体设备可以把学生被感知的对象更加直观的陈列出来,运用音频、视频等多种手段激发学生的兴趣,突破了重难点,使学生的注意力更为集中
3、,思维更为活跃,从而达到预期的教学目的。6. 你在教学中注意语言搭配的教学吗?学习英语,不仅要学会语音、词汇、语法等各种语言技能,还要了解使用这种语言的人们的历史传统和生活习惯,也就是英语的语言文化背景。这就是说学习英语不仅是学习语言符号所表示的意义,更重要的是了解这些符号所承载的约定俗成的东西,并在语言交流时在特定的语言环境内实施。英语学习对于国人来说就是培养用英语进行思维,用英语进行交流,形成一种新的语言习惯的过程。但语言和文化又是在不同的社会经济环境和自然环境中创造的,因而形成了不同区域、不同民族的文化。对已经掌握了本民族语言,形成了一套本民族文化思维的中国人来说,学习英语的过程实际上也同时是学习、习惯并逐渐接受英美民族文化的过程。所以我在教学中注意语言搭配的教学。8.你是如何看待STT(学生说话时间)和TTT(老师说话时间)的合理分配的?你注意将问问题的机会让给学生吗?STT是多余TTT的。把机会多让给学生。教师才能更好地了解学生,做到三不教。
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