幼儿园社会活动策划方案5篇

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1、幼儿园社会活动策划方案5篇 幼儿园社会活动方案1 活动目标 1、在有趣的活动中让孩子掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。 2、培养幼儿豁达开朗的性格。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、主动参与活动，体验活动的欢乐及成功的喜悦。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动预备 1、“消气吧”场景布置。 2、消气棒三个，蹦蹦床一个。 3、动物图3个：小狐狸河马小猪。 4、小朋友扮演小老鼠两只。 活动过程 一、引出主题 （鞭炮声）这是什么声音?有什么快乐事?小狐狸那开张了，“消气吧。” （介绍“消气吧”）这是一家让生气的人很快消气而变得欢乐的地方，是一个特别的地方。 二、讨论主题 1、出示河马 第

2、一天开张小河马来了，它心里怎样，你从哪儿看出来的? 原来河马参加棒球赛，赛场上被球打得鼻青脸肿，输给了对方。 小朋友想方法帮他消气;看小狐狸想什么方法?（请小朋友用消气棒实践） 2、出示小猪 小猪怎么了?他的身材长的怎么样?它为什么气呼呼的?（小猪太胖穿衣服不好看） 小狐狸会想什么方法帮小猪减胖? 请小朋友实践蹦蹦床 3、帮小老鼠消气 “吱吱”谁来了?（两只小老鼠表演） 快帮小老鼠欢乐起来吧。 三、归纳主题 1、大家都说：“消气吧”好，它好在哪? 2、你们平常遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而变得欢乐? 3、小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，假如你有不快乐的事生气了，可以哭一哭、

3、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你宽慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。假如别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得欢乐，身体也就会更健康了。假如你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康。 4、延伸活动：家长和孩子共同商讨消气的方法，贴在展板上。 幼儿园社会活动方案2 活动目标： 1、培养幼儿“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。 2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。 3、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、探究、发觉生活中的多样性

4、及特征。 活动过程： （一）动身前谈话，激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。 1、活动特点： A、今天老师要带着小朋友背着书包，走着去双秀公园，小朋友快乐不快乐? B、以前你们去过双秀公园吗?谁带你们去的? C、今天去双秀公园与平常爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方? （以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今天我们要自己走着去，自己背东西。） D、为什么要自己走着去呢?（我们是大班小朋友了，可以走长一点的路了。我们要锻炼锻炼自己。） E、我们走很长的路，还背着包会不会累?（对，看谁能克服困难，不怕累。） F、那我们自己背着水、背着点心，还要走着去，背不动了怎么办? （对，背不动了，还要坚持

5、。只要努力走，就一定能走到。） G、那看到别人走累了，咱们怎么办?（可以帮他拿东西，还可以为他鼓劲。） 被别人关心的小朋友应该怎么办呢?（别人关心我还是要努力坚持，我可以有礼貌地告诉他，感谢你，我能行。） H、小结：好，小朋友们都知道我们是大班小朋友，我们要锻炼自己。老师问问你们有信心吗? 2、活动的注意事项：我们走在路上应该注意些什么呢?（注意看路、不落伍、不打闹、互相关心。） 好，我们背上书包，整理好衣服，预备动身。 （二）注意鼓舞幼儿良好的行为表现： 鼓舞语：累不累，还走得动吗?还能坚持真勇敢，已经累了还坚持要自己背东西。 鼓舞语：看多棒呀，走这么长路还这么有精神。 鼓舞语：看自己也走了

6、那么长路，还能主动地关心小朋友，真棒! （三）在公园： 1、我们背着包，走了这么远的路，小朋友累不累? （走了这么长的路，实际上还是有点累的，可小朋友怕了吗?没有，说明我们都很勇敢，能努力地坚持、真棒!） 2、进入公园，参观环境：参观翠石园、入厕等。 3、二人三足游戏： A、咱们小朋友都玩过二人三足走的游戏，以前是在幼儿园的操场上玩，今天我们要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩?那好，我们一会儿分三队游戏，先到达顶峰的一队为胜。 B、有的小朋友说我累了，又要上山坡，我走得慢怎么办?（走得慢也要坚持着走，我们给你加油。） C、没走好摔了怎么办?（站起来再继续走，我们给你鼓掌、加油。） 好，那咱们玩

7、游戏时，看哪一队小朋友不怕困难，胜利登上顶峰。 D、幼儿游戏： 游戏中教师注意进行随机教育： 走得快的：真棒，不怕困难，这么快就上来了。 走得慢的，没走完呢，别着急，加把劲，咱们大家给他们加油。最后，但还坚持着。 摔倒的：摔了还坚持，真勇敢，加油，加油。 E、小结：两个人绑着腿走路，不象我们平常走路那么容易吧?还要上山坡，就更难了，我们小朋友登上山顶后，感觉怎么样?（很勇敢地克服困难，很快乐、自豪。以后我们再遇到困难应该努力克服，坚持到底。） 4、吃午点。 5、自由活动。（游乐场） 推动幼儿克服困难、友好、谦让。 （四）回园： 1、回园讨论： A、累不累?玩了这么长时间也有点饿了吧?那我们怎么

8、回去呀? 对!走回去。 为什么不坐车回去呢? 为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢? （我们要锻炼自己，努力克服困难。） B、我们走回去，比走着来还困难，走不动了怎么办。 背不动了怎么办?真好，咱们再加把劲，努把力，看谁能坚持着走回去。 预备动身。 2、路上：及时发觉，鼓舞不怕困难的孩子。 A、走了那么长的路，玩了那么长时间还那么有精神，你们看多有精神呀，小朋友是不是也象他一样不怕累，真棒。 B、能走到这儿已经很不错了，加把劲，坚持一会就走到了。 C、看多好呀，自己也累了，还主动关心别人。也很好，都累了，还坚持自己背书包。 3、到园：到幼儿园啦，你们感觉怎么样? 今天我们走了这么长路，走着去，又

9、走回来，而且背着这么重的包，还有点饿了，咱们还那么努力坚持着走回来了，老师为你们自豪。 老师为你们鼓掌。 你们是不是也为自己特别的（自豪）给我们自己拍拍手。 幼儿园社会活动方案3 活动目标： 1、了解战士的生活对解放军的尊敬、热爱之情。 2、培养与人交往合作的习惯。 3、培养幼儿敏锐的观看能力。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1、知识预备 （1）事前和部队联系好参观联谊的事项。 （2）幼儿每人制作一件半成品的手工制品。 （3）每个班级预备12个儿童舞蹈。 （4）每个班组绘制一幅“壁画”（课前请局部绘画能力较强，幼儿完成）。 2、材料预备 （1）各种

10、纸张若干（卡纸、皱纹纸、彩色即时贴等）。 （2）水彩笔、油画棒、胶水、抹布若干。 （3）每人自带水果一个。 （4）录音机一台、磁带一盘、号码记录本一个。 活动过程： 1、参观前谈话。 （1）老师：“新年快到了，今年元旦，我们要到军营和解放军叔叔一起过节，小朋友们一定非常快乐，解放军叔叔为我们预备了许多节目，我们小朋友送给叔叔什么礼物呢?” 引导幼儿开动脑筋，激发幼儿对解放军的热爱之情。想一想自己预备什么参加联谊会（如：唱一首歌，跳一个舞蹈，讲一个故事，仿编一首诗歌，画一幅画或制作一个小挂件、贺卡之类的等等）。 （2）提出参观要求 遵守纪律、懂礼貌、讲文明，要注意安全。 2、组织参观军营。 （1

11、）认识军营外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看战型岗的过程。 （2）观看解放军训练，体验其勇敢坚韧的精神。 军体拳表演。礼仪训练。队列操练等。 （3）参观战士宿舍，体验其整洁有序的作风，学习一丝不不苟的精神。 观看其物品的摆放（如：茶杯、毛巾的摆放，被褥床单的等）。 请战士表演铺叠被子，并且手把手地教幼儿学习叠被子。 3、同庆新年，互结对子。 （1）幼儿和战士结成对子，共同活动 推选出节目主持人。 启发幼儿相互协调，分配角色，按意愿去表演。 （2）现场制作礼物送给叔叔，表达对解放军的敬爱之情。 重点指导幼儿学习分工合作，互相配合的能力。（启发幼儿制作贺年卡、爱心卡、红花、幸运星、千纸鹤等，鼓

12、舞幼儿勇于在别人面前表现自己。） 鼓舞幼儿主动、大方地与解放军交谈，并将自己制作的卡片和水果一同送给所结交的朋友，并且说一句悄悄话。 互相签名留念。 选派几名代表把“壁画”送给部队首长，表示全体师生一片心意。同时，难忘今宵音乐响起。 （3）请解放军代表向幼儿提出盼望：激发幼儿努力学习的愿望。 （4）全体官兵回送幼儿告辞军营、回幼儿园，活动结束。 活动延伸： 用绘画形式与战士通信。 幼儿园社会活动方案4 活动目标： 1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。 2、知道多运动，身体才会健康。 3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情

13、绪。 4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐眉飞色舞、兔子舞等。 活动过程： 一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。 1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。 师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。 木头人出现 提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不快乐呢?我们问问他。木头人讲述原因（不舒服、不能动） 2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。 请局部幼儿关心木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。 3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。 二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。 1、观看并讲述扮演木头人的小朋友表演

14、时身体哪些部位在动。 表演时，教师提醒幼儿观看：小朋友们认真看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?（幼儿讲述自己的发觉） 2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。 师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。（幼儿自由探究） 3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。 师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。 4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。 5、听音乐，幼儿自由做动作。 师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音

15、乐让你的身体动起来吧。 三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。 1、讲述运动后的感觉。 提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀! （鼓舞幼儿大胆讲述自己的感受） 2、讨论运动对身体的好处。 经常运动身体会怎么样?（强壮、健康、不生病、棒棒的） 3、说说人们常做的运动项目。 你看到人们做过什么运动?（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步） 4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜爱运动，经常运动。 四、表演眉飞色舞 1、幼儿表演眉飞色舞 2、邀请其他教师一起表演。 幼儿园社会活动方案5 活动目标： 1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。

16、2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。 3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。 5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 活动预备： 1.气温温度计一个 2.脸谱图：兴奋、快乐、难过。 3.可调式情绪温度计若干。 4.磁带：欢乐舞、小熊的葬礼音乐 活动过程： 1.提问：“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。 2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。 （1）请幼儿分别观赏欢乐舞和小熊的葬礼的音乐，感受自己的情绪的变化。 （2）出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、快乐、难过，让幼儿

17、说说自己有没有过这样的情绪。 （3）认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。 幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。 请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。 3.通过故事，了解情绪对健康的影响。 （1）提问：“你喜爱什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。 （2）讲故事小兔过生日、长颈鹿丢了花帽子，让幼儿懂得过分快乐和过分难过对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“快乐” 鼓舞幼儿平常用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“快乐、快乐”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。 活动反思： 让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤慨的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。 幼儿园筹划方案 10