农村小学手工教学中综合材料的开发与运用

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农村小学手工教学中综合材料的开发与运用在农村，手工教学并不受重视。一方面是因为师资原因，更重要 的是受条件的限制，美术教学活动只能用最普通的材料来进行，难 以调动小学生的学习积极性。要满足农村小学生的美术课堂，该如 何运用综合材料来进行教学呢？农村现有的综合材料是农村小学 手工教学的有效补充。根据本人对小学手工教学的粗浅学习体会，发现利用综合材料进 行手工教学，对于没有美术基础的小学生而言，往往能在较少的时 间内达到好的效果。因此，我认为，充分挖掘农村现有的综合材料 进行手工教学，对丰富农村小学美术教学非常实用。一、走进生活，探寻资源生活是艺术创作的源泉，生活本身有着丰富多彩的艺术表现媒介 与材质，让我们去开发和利用。农村是一片广阔的天地，可以为美 术教学活动提供多种多样的资源。这些资源为农村特色的美术教学 提供了条件。家里有各式各样的工艺品，走出家门，还有一个多姿多彩的世界, 有芳香的泥土，清澈的河流，碧绿的秧田，柳绿花红，谷黄稻香 到处一片欣欣向荣的景象，到处是灿烂绚丽的色彩，到处散发着美 的气息！有很多平时没意识到可以用做艺术创作的材料也是应有尽 有！田野的黏土、河边的卵石、庄稼的桔秆、粗糙的树皮、家禽的 蛋壳，这些做艺术品的好材料都是显而易得。也乐于去寻找材料进 行创作，从而形成一种自主探索的意识。平时教师可以让学生准备