提高——完形填空与阅读理解

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1、提高完形填空与阅读理解前言阅读是获取信息的重要手段，通过学习获得较强的阅读能力也是同学们学好英语的重要途径。在各类英语考试中，特别是竞赛类考试中，阅读类题目都占有相当大的比重，这对阅读的速度、技巧与答题的准确性都提出了较高的要求。提高完形填空与阅读理解旨在提高学生的完形与阅读能力，较与同类书籍，本书的特点在于：一、以指导解析为重，练习为辅。本书不仅有阅读提示，而且强调对每道题目的具体解析与对解题方法的点拨指导，这有助于同学们在练习中正确掌握阅读方法，充分发挥自主学习的能动性，养成良好的阅读习惯。二、内容新颖，富有时代气息。本书所选阅读材料大部分来源于最新英文报刊与各省市最新中考题，涉及时事热点

2、、现代科技、学生生活、商业社会、社会时尚、环保意识等各个方面，不仅内容新颖、原汁原味、具有鲜明的时代感与趣味性，有利于提高同学们的阅读兴趣。希望同学们通过对本书的阅读，能够提高阅读兴趣，掌握阅读技巧，从而爱上阅读，并且通过阅读更多地了解国外的风土人情。目录第一篇 完形填空3一、 阅读设计与试题设计3二、 NMET2008（浙江卷）完形填空4三、 完形填空解题技巧7四、 小试牛刀18第二篇 阅读理解23一、 快速阅读23练习一31练习二33二、 客观理解题35三、 主观判断题41第一篇 完形填空一 阅读技能与试题设计 2003年颁布的普通高中英语课程标准（实验）明确提出“高中阶段要着重提高学生用

3、英语获取信息与处理信息，分析问题与解决问题的能力”，这就要求学生要不断地提高相应的阅读技能。新课标规定的阅读技能测试要点如下： 1理解主旨大意； 2寻读具体信息； 3理解细节； 4根据上下文提供语境推测生词词义，进而加深对文段的理解； 5简单的判断与推理； 6理解文段的基本逻辑结构； 7理解作者的意图与态度； 8理解文段的文化信息。 测试方式共有11种，而其中的完形填空也是历届高考必有的题型之一，所占分值比例较大，并且由于在试卷中所处的位置较前，因此如何能在短时间内更好的完成这类试题对考生的影响较大：完形填空做得好，则考生对后面的试题就越有信心。 二 NMET 2008（浙江卷）完形填空 NM

4、ET 2008（浙江卷）完形填空所给的短文是以作者的父亲给他童年生活带来的爱与欢乐而展开的回忆与联想。试题原文如下： In the depths of my memory, many things I did with my father still live. These things come to represent, in fact, what I call _21_and love. I dont remember my father ever getting into a swimming tool. But he did _22_the water. Any kind of _2

5、3_ride seemed to give him pleasure. _24_he loved to fish; sometimes he took me along. But I never really liked being on the water, the way my father did. I liked being _25_the water, moving through it, _26_it all around me. I was not a strong _27_, or one who learned to swim early, for I had my _28_

6、. But I loved being in the swimming pool close to my fathers office and _29_those summer days with my father, who _30_ come by on a break. I needed him to see what I could do. My father would stand there in his suit, the _31_person not in swimsuit. After swimming, I would go _32_ his office and sit

7、on the wooden chair in front of his big desk, where he let me _33_anything I found in his top desk drawer. Sometimes, if I was left alone at his desk _34_ he worked in the lab, an assistant or a student might come in and tell me perhaps I shouldnt be playing with his _35_. But my father always _36_a

8、nd said easily, “Oh, no, its _37_.” Sometimes he handed me coins and told me to get _38_ an ice cream A poet once said, “We look at life once, in childhood,; the rest is _39_.” And I think it is not only what we “look at once, in childhood” that determines our memories, but _40_, in that childhood,

9、look at us. 21A. desire B. joy C. anger D. worry 22A. avoid B. refuse C. praise D. love 23A. boat B. bus C. train D. bike 24A. But B. Then C. And D. Still 25A. on B. off C. by D. in 26A. having B. leaving C. making D. getting 27A. swimmer B. rider C. walker D. runner 28A. hopes B. faiths C. rights D

10、. fears 29A. spending B. saving C. wasting D. ruining 30A. should B. would C. had to D. ought to 31A. next B. only C. other D. last 32A. away from B. out of C. by D. inside 33A. put up B. break down C. play with D. work out 34A. the moment B. the first time C. while D. before 35A. fishing net B. off

11、ice things C. wooden chair D. lab equipment 36A. stood up B. set out C. showed up D. turned out 37A. fine B. strange C. terrible D. funny 38A. the student B. the assistant C. myself D. himself 39A. memory B. wealth C. experience D. practice 40A. which B. who C. what D. whose 相对于科技类文章而言，这篇叙述性的完形填空是比较

12、简单的，但由于考查的内容除对文章主旨的理解外还涉及到细节的判断与推理，这正是这类题型的难度所在之处。 三 完形填空解题技巧 现以NMET 2008（浙江卷）完形填空为例，笔者愿与大家一起探讨从中发现的一些解题技巧。 （一）前后呼应法 做完形填空时，要始终抓住文章本身，联系“双语境”来判断，既大语境全文中心与基调，小语境空格前后句子所构成的语境；再根据前有伏笔后有呼应的思路来做题。如： 第21题 B，根据后面作者所回忆的事情来判断，他的父亲带给他的应是爱与欢乐，所以选B:joy ，而其他选项都没有给出相应的事情来呼应。 第22题 D, 由这一段的最后一句“he loved to fish;”及第

13、三段的第一句“But I never really liked being on the water, the way my father did.”可知父亲喜欢水及一些水上活动。因此第23题也就能很快找到正确答案是A: boat。 第30题 B，由后面两句可得知父亲会在休息时过来看“我”，特别后面提到“My father would stand there in his suit, ” 同样这儿用would更合理。 第32题 D，这一段是讲作者在游泳后到他父亲的办公室里玩耍。与后面的“sit on the wooden chair in front of his big desk”相呼应。

14、第33题 C，与35题所在的句子“- perhaps I shouldnt be playing with his _35_.”相呼应，因此35题的答案也能从33题“- where he let me _33_anything I found in his top desk drawer.”中推断出是C。 第38题 C，由文章大意可知道父亲应是十分爱“我”的，所以有时还会给“我”钱买冰淇淋吃。这是与文章的大语境相呼应的。 第39题 A，作者认为不仅是我们童年所看到的事物决定了我们的记忆，而且还包括那时关爱我们的人。所以诗人所说的“the rest”就应该是memory与下一句的“determi

15、nes our memories”相呼应。 （二）But 转折法 在完形填空题中，but 一词前后通常会设题。文中一出现but，应该马上想到前后语意有转折，只要知道其中一方的语意，就可以推出另一方的意思，所以在做题时，遇到类似but的词，如：however, nevertheless, whereas, yet等，也可以同样处理，以便于从文中找到解题的依据。仍旧以NMET 2008（浙江卷）完形填空为例： 第25题 D，由这一段的第一句“But I never really liked being on the water, he way my father did”.及后面的“moving

16、through it,”可知“I liked being in the water.” 第37题 A, 当父亲的学生或助手认为“我”不应该玩他办公室里的东西时，父亲却总是轻松地表示没有关系。所以第37题答案很明显是A : fine。 以下就笔者在2008年第一学期从事高一英语教学实践过程中遇到的完形填空为例，发现的其他一些解题技巧。 （三）绝对矛盾法 绝对矛盾法是从选项着手分析，若四个选项中有两个选项是绝对矛盾与对立，那么正确选项大多在这两个对立项之间产生。二者必居其一.至于究竟是两者中的哪一个，则需要进一步根据上下文的语境来判断。例如在浙江省湖州中学教学讲义高一英语模块一、二（2008，9）

17、第120页，完形填空第二段： Most computers have a memory(存储器). They can work millions of times _3_ than man. That means information can be put in _4_ and be taken out any time when needed. 第3题的选项分别是A.slow B. slower C. fast D. faster 据观察应选用比较级，所以先排除A与C，在根据后面的一句及我们的常识可知，电脑的工作效率要比人快，所以在B，D这两个对立项中，自然就可以很轻松地把正确答案D选出来

18、了。 又如第90页的完形填空： The Great Wall, one of the greatest wonders of the world, was enlisted in the World Heritage in 1987. Just _1_ a dragon, it winds its way from east to west of China. With a history of more than 2000 years. Some sections are now in ruins or even entirely_2_ . 第2题的选项分别是A.appeared B. mi

19、ssed C. went D. disappeared 显然A与D 是对立项，根据题意可知长城的一些部分已经破败不堪，甚至完全消失，故答案就是D. disappeared 。 高中学习丛书英语高一（Book1,2）第101页的完形填空中有一部分是这样的： Jazz is Americas contribution to _5_ music. Compared to classical music, which _6_ formal European traditions, jazz is a free form. 第5题的选项分别是A.classical B. scared C. popula

20、r D. light 其中A与C相对立，通过后一句“Compared to classical music,”可知正确选项为C。 （四）同义复现法 同义复现是英语中常见的一种现象。为强调某一意思，但又不想重复使用某个词或短语。在完形填空题中，同义词或同义短语的位置多半比较靠近，很容易找到，所以同义复现法是很好的解题技巧。无须过多的推理，只需确定是哪里使用了同义复现，然后从选项中找出与之相符合的一项即可。 如2007学年第一学期期末考试样卷（湖州市）高一英语完形填空的第三段： That night he wrote a seven-page paper describing his _45_ o

21、f someday owning a horse ranch. He wrote his dream in great detail and _46_ drew a diagram of a 200-acre ranch _47_ the locaion of everthing important there. 第45题的选项分别是A. mind B. chance C. goal D. design 正确答案C：goal与下一句中的dream同义，并且结合上下文得出他写了37页纸来描述他自己的目标，也就是他的梦想。 高中学习丛书英语高一（Book1,2）第82页的完形填空最后一段： I w

22、as worried and I sank in my thoughts. I didnt even _19_ that the coffee was bad, _20_ Steven didnt notice there was a person next to him. 第19题的选项分别为A. pretend B. understand C. insist D. realize 第20题的选项分别为A. as if B. just as C. just after D. even though 第20题的正确选项为B. just as。由此可知第19题的正确选项应与由“just as”引

23、导的从句中的谓语动词“notice”同义，故选D. realize。 四 解题指导 无论是哪种形式的阅读技能检测，只有在平时的课堂教学中扎实学生的语言基础，才使学生稳步提高用英语获取信息，处理信息，发现问题与解决问题的能力。无法想象一位词汇贫乏，语法不通，句子结构不清的学生能在完形填空题中得高分。所以作为教师的我们有义务从小处着手，从细节做起，逐渐地培养学生的解题能力。具体可以从以下几点做起： （一） 词汇分类 可以单元或模块为单位，把其中的近义词，反义词等归类，这样就能使学生在遇到有同义反复或绝对矛盾题型时，更快地找到正确的答案。 如在Book 1里就有这样一些近义词或词组：opinion,

24、 view; destroy, damage; as if, as though; be concerned about, care about; right away, at once 等。反义词或词组有：generous, mean; selfish, selfless; equal, unfair; be fond of, be tired of; think highly of, think little of等。 （二） 句子衔接 注意句子与句子之间的衔接，可应用不同的连接词连接相同的两个句子，观察其产生的意义有何不同。在平时的阅读中也可以指导学生善于发现句子与句子或段落与段落之间的

25、连接词，并适时对连接词进行总结与归类。例如： 表示并列的有：and, too, whats more, in addition, as well as等； 表示因果的有：beacause, since, so that, therefore, as a result等； 表示转折或对比的有：while, however, on one handon the other hand等； 表示总结的有： all in all, in a word, in conclusion等。 明白了句子与句子之间的关系，学生就能更快地理解文章的主旨，也能从细节中更有把握地推断出一些有用的信息。 （三） 讲究策略

26、 做完形填空的速度不能太慢，一般要在8分钟内完成，否则有可能会造成后面的试题来不及做。那些平时习惯于逐个单词阅读的学生，容易造成思维中断，不能快速把握文章的主旨，因此教师要帮助其纠正这种不良的阅读方法与习惯。良好的阅读习惯不仅要求学生快速把握文章大意，也要求其在阅读过程中注重细节，特别要正确把握反映作者观点与态度的细节。教师可以通过引导学生对反映细节的文字加以理解与概括，培养学生分析、概括、演绎与归纳的能力，从而达到既不忽视文章细节，又能正确把握文章中心思想的能力。有了良好的阅读技能，学生不仅能在做完形填空时游刃有余，而且还能从整体上提高英语考试的成绩。 英语完形填空解题技巧 沈 永 铭 完形

27、填空是一种既要求有正确的阅读理解能力，有要求有扎实的语法、词汇与文化知识积累，是一种全面考查考生全面语言运用能力的题型。做完形填空应该从哪几个方面入手呢？ 1.首先，大家要以很快的速度浏览全文，掌握文章的主旨，抓住篇章的主要线索，为其后的解题创造良好的条件，建立篇章的整体概念。因此，第一遍浏览时，大家不要急于看选项。浏览全文时要重点了解文中所叙述的人物、时间、地点、事件，即who，when，where，what。完形填空命题的原则一般是第一句话不挖空，目的是使读者进入语境，因此一定要认真阅读这句话，大家可以透过首句的“窗口”看篇章的整个“世界”。例如：Why is a space left b

28、etween the rails of a railway line where one piece joins the next这句话从铁轨之间的缝隙引出了问题。根据常识，文中内容应与热涨冷缩的物理现象有关。 2.根据故事情节的发展选词，确定所填的词与文中哪个词有关系以及动作是在什么场合发生的。切记要从整体来看问题，要“瞻前顾后”。 3.试填之后将所选定的词放到文章中复读检查。(“字面译、通逻辑、搞代入、全文译”) 具体操作中应注意以下几个的问题 一、从单句中选择答案。 这是完形填空考查项目设计最简单的一种。它相当于一道单项选择题，它不需要通过上下文，而是读它本句即能判断出正确答案。例如：M

29、ET90完形填空中的第一句 While my father was an officer of the British army in South Africa, we lived in a41 house.四个选项分别为：A. two-storeyed B.two storeyed C.two-storeys D.two storeys 只要学过构词法，考生很容易就能选出正确答案是A。不过该考查项在完形填空的设计中所占的比例很小。 二、寻找信息词或信息选择答案。 在一篇完形填空文章中，就一句所言，很难确定正确的答案。若继续读下去，就能发现与问题有关的信息词或信息句子出现，这些词或句往往是直接

30、或间接地提示出正确的答案。如NMET95完形填空开头的一段。 Washoe is a young chimpanzee(黑猩猩).She is no41 chimpanzee, though. Scientists are doing a research 42 her. They want to see how civilized(驯化)she can 43 .Already she does many things a human being can do. 41.A.foolish B. ordinary C. special D. simple 42.A.for B. by C. to

31、 D. on 43.A.experience B. change C. develop D. become 这篇文章的第一个空格，若按照“单句理解”的方法去解答，显然不行。此段中的最后一句“Already she does many things a human being can do”是信息句，它暗示我们这是一只非同寻常的大猩猩，正确答案显然是B。 空42的答案，可以按照上下文，特别是空41的信息词no ordinary，说明科学家们正在这只动物身上做一些研究工作。因此选D.on是最佳答案。 空43的答案，按照上下文，从意义上看，似乎B.change与C.develop D.become都

32、是正确的答案。但本句中civilized是个信息词，它在本句中是过去分词作形容词，作how引导的宾语从句中某个系动词的表语，很显然，答案是D.become。 三、根据词的固定搭配与固定句型来选择答案。 词的固定搭配，特别是动词的搭配与词语类型试题是完形填空测试的重点，多数题目涉及到动词的语法与各种搭配关系，这是由动词在句子中的重要性决定的。动词在搭配关系上与名词、介词、副词紧密相连，测试的范围较广。这就要求考生多读、多记，对所学短语动词能牢固掌握，并能灵活运用。 四、通过上下文来选择答案。 该项目的设计主要是考查考生的综合分析能力。测试内容包括篇章结构与推理判断能力，这些答案的选择，起关键作用

33、的是上下文的关系，也就是说，对短文的理解是非常重要的，这种考查项目的设计所占的比例较大，且难度也大，若从单句或“局部”来分析，所给的四个答案在语法或结构上都是正确的，若放在全局，则不一定正确。考生必须通过部分上下文甚至全文才能选出正确的答案来。 如MET89完形填空中的一句，The dog seemed to47 his mushrooms and the officers then began to eat their meal, saying that the mushrooms had a very strange 48 (but)quite pleasant taste.选择项： A.

34、 refuse B. hate C. want D. enjoy 此句的答案只有看了后文的信息词“began to eat”与“saying.”来判断，enjoy是最恰当的用词，符合当时的情景，而want显然程度不够，逻辑关系也不严密。再如MET92完形填空中的一句，55 the kettle of boiling water, she moved quietly 56 (towards) the door。 A: putting down B. laying aside C. picking up D. taking away 若从文章开头读到这里，很难判断老太太发现有情况后，如何处理“th

35、e kettle”，只有将这一自然段读完后，才知老太太是“picking up the kettle”，即“提起壶”，不然她怎能将开水倒向小偷的手呢? 五、通过文章深层意义的理解选择答案。 通过文章深层意义来选择答案，是完形填空难度最大的一种形式。它要求考生不仅要有广博的知识、丰富的生活经历，还要求学生们能够驾驭全文，不仅理解文章的表层意义，而且要弄清文章的深层意义。如NMET94完形填空的第一句： It was an early morning in summer. In the street, sleeply-eyed people were moving quickly, heading

36、 towards their 41 A. jobs B. homes C. buses D. offices 从信息词“early morning”与“sleepy-eyed”来判断，B. homes不符合逻辑，按生活经验，他们是去上班。这时有些考生就会认为，既然上班，就要去“挤公交车”或“去办公室”。但上班的人也有步行的、骑车的或坐地铁的，也有自己开车去的。人们上班有去农场、煤矿，露天码头，还有工厂车间，不一定去办公室。因此，C. buses与D. offices不符合现实生活，只有A. jobs最合乎生活实际，人们起床后，各自奔向自己的工作岗位。 要提高学生完形填空的解题水平，除了上面介绍

37、的方法技巧外，在平时的学习实践中，要有计划、有目的地训练学生加强阅读、提高速度，在实践中感悟词的辨析、搭配，学会对文章进行逻辑判断及推理，既要看懂表层意思，更要理解深层次的含义。要有计划、按步骤，由简到难、由短到长地进行有针对性的专项训练，材料要精选，解题要限时，体裁要多样，做后要分析，运用正确的解题方法与技巧，只要学生持之以恒，解答完形填空的水平就能得到提高。 小试牛刀：下面请同学们试着按照教师的解题提示去完成下面这篇介绍美国素有nbz篮球“小皇帝”之称詹姆士. 勒布朗。ebron james isnt the first high school basketball player to g

38、o straight into the nba, but hes probably the best. he has the body, skills and the basketball brain of an all-star (全明星球员). this _1_ was on _2_ as he scored 41 points to take cleveland cavaliers (克里夫兰骑士队) to a 107-104 win over the new jersey nets (新泽西网队) on march 28. aged of 19 years and 87 days, j

39、ames became the _3 _ player to score 40 or more in the nba. it was by far james best _4_ , said cleveland coach paul silas. known to his friends _5_ the king, this was the day james earned his crown(王冠). but he was _6_ from being a king during a childhood spent in the back streets of akron, ohio. _7

40、_ many other african-american basketball players, james early years were a _8 _ . his mother gloria was just 16 when she gave birth to him; he knows nothing about his father. mother and son battled for everything from food to a place to live. _9 _ help from his grandmother and neighbors, james would

41、 _10 _ have died when he was young. this spirit of survival has served him well on court, forcing him to take any _11_ he finds. i _12_ losing, i dont like losing, said james of his 41-point display. i _13_ the opportunity for us to win and i was _14_ to capture it. at 2.03 meters, he is no yao ming

42、 but this didnt _15_ him being first choice in 2003 nba draft. this was _16 _ to his strength and skill, much of which he learned from high school american football. although he has a _ 17_ brain, james has never had to concentrate on _18_ . some people think this is a mistake and say he should have

43、 gone to college to _19_ his mind. but james is one of the lucky few who has found fame and fortune _20_ a diploma (文凭). on the court, he is king. 1. a. performance b. activity c. action d. talent 2. a. sale b. exhibition c. show d. duty 3. a. oldest b. strongest c. tallest d. youngest 4. a. perform

44、ance b. lesson c. action d. appearance 5. a. for b. as c. by d. with 6. a. well b. far c. deep d. late 7. a. as b. like c. likely d. alike 8. a. fight b. struggle c. battle d. war 9. a. except for b. except c. besides d. without 10. a. certainly b. impossible c. hardly d. probably 11. a. goal b. gam

45、e c. match d. chance 12. a. hate b. refuse c. object d. reject 13. a. grasped b. seized c. caught d. held 14. a. afraid b. unlucky c. able d. certain 15. a. keep b. forbid c. protect d. stop 16. a. according b. referring c. thanks d. sticking 17. a. fast b. quick c. high d. top 18. a. studying b. re

46、sting c. sleeping d. eating 19. a. advance b. march c. increase d. develop 20. a. apart from b. but c. except d. without 答案与解析：这是一篇介绍美国素有nbz篮球“小皇帝”之称詹姆士. 勒布朗成长历程的短文。詹姆士. 勒布朗，新一代的nba篮球王。他，取胜欲望强，得分能力高，把握机会好，简直是一个全才. 获得2006年全明星赛mvp(最有价值球员)。然而这位年轻的篮球天才的成长过程也充满了艰辛，可谓一路挣扎。 1. d 。talent是“天才”或“天赋”的意思.2. c 。

47、 3月28日当他带领克里夫兰骑士队以107：104击败新泽西网队时这种能力显示了出来，在这场比赛中他一人独得41分。这种能力指上文所提的全明星球员在身体、技术与智力方面的综合素质。 3. d 。 由上文提到的19岁87天反推该空强调james 年纪轻。 4. a 。 一场比赛个人得分过40分或更多是一种好的表现。 5. b 。 known as，作为.是有名的，符合题意。 6. b 。 由下文介绍的童年时期不幸生活反推，那时他还远不是一个球王。 7. b 。 分析语境可知，该空表像.一样，应填like。 8. b 。 由下文所介绍的童年不幸生活反推，james的童年生活是一种挣扎。 9. d

48、。without是介词在这里表示“如果没有”的意思，充当条件状语。10. d。 没有祖母与邻居的帮助，james也许很小的时候就死了。 11. d 。take any chance，利用机会，符合题意。 12. a 。下文的dont like暗示该空应填hate。 13. b 。seize the opportunity，抓住机会，与语境逻辑相符。 14. c 。分析语境可知，该空表能够，应填able。 15. d 。stop sb. (from) doing sth.，阻止某人做某事，符合题意。若将stop 改为keep，from不可省，所以a错误。 16. c 。分析语境可知，该空表多亏了

49、，应填thanks。 17. b 。强调聪明的、反应快的，应用quick，而不用fast。 18. a 。下文的college暗示该空应填studying。 19. d 。上大学的目的是开发智力，因此该空应填develop。 20. d 。james成了没有文凭而成名的幸运者。第二篇 阅读理解 阅读是任何一门语言学科所不可缺少的。它是掌握一门语言学科最重要的手段之一。就英语学科而言，提高阅读速度、效率与质量是一个人英语阅读能力的集中表达。其中阅读速度是阅读最基本的能力；而效率与质量则是对所读文章信息做出合理的、符合逻辑的有效反馈。这种反馈主要通过理解题的设计来加以检测。综合阅读理解题设计与作答

50、的诸多特点可将其大致分为主观理解题（信息提炼后做出主观归纳、判断或推理等）与客观理解题（从文章中直接获取信息）两种。一、快速阅读英语阅读中，速度是人们最普遍关心的问题之一。通过快速阅读，我们可以更广泛、更大量地阅读资料，猎取知识，增长见识，开阔眼界。通过大量阅读，频繁地接触语言材料，可以自觉或不自觉地学到或掌握大量的词汇与语汇，进一步熟练阅读技术，提高阅读能力，培养阅读兴趣与习惯。 那么，怎样的阅读速度才算是快速阅读，它对理解阅读材料产生的影响是什么？快速阅读中又存在哪些干扰因素？我们采取什么样的对策，掌握哪些技能就能达到理想中的阅读效果？具体说， （一）、正确把握好快速阅读的速度与理解的关系

51、 只注重理解而不注意阅读速度，阅读的效率、水平就难以提高，就会浪费很多的时间与精力。但阅读速度太快，理解上往往又会出现很大的困难； 处理好两者之间的关系，可分为三个阶段进行。第一个阶段是筛选阶段。每分钟阅读500个字符，重点放在文章的标题与每段的第一句与最后一句上，对文章的中心、作者的意图有个20-30%的了解。第二阶段为快速阅读阶段。就是说对我们已筛选出的信息作进一步的遴选，每分钟的阅读速度可保持在300个左右字符，达到70%的理解，再从中挑选出对我们有重要参考价值的内容。第三阶段是精研阶段。这一阶段，要达到90%以上的理解，力求准确把握作者的观点，融会贯通，根据其利用价值进行取舍。在提高阅

52、读速度的初期，理解的降低是正常的，不必大惊小怪，只要继续以此速度读下去，就会发现理解会渐渐回升上来，达到原来速度时的理解水平。我们应该明白，一分钟读300字符且达到了70%的理解比一分钟读150字符而达到90% 的理解效率高得多。理解了这一点，我们在阅读的过程中，就可以减少一些不必的担心，从而更好地提高自己的快速阅读的能力。 （二）、 阅读过程中可能出现的障碍 1. 阅读行为习惯的影响 在阅读过程中，我们要有意识地克服行为上某些不良的阅读习惯。 (1) 出声读。因为眼睛的移动速度比舌头动作快。出声读不但影响速度，而且会分散一部分精力去注意自己的发音。 (2) 逐字读。许多常见词，如功能词，不需

53、停顿单独理解。 (3) 默读。虽然没有大声读出来，但在脑中一字字读，也会影响速度，分散精力。 (4) 指读。以手指挨个指着读，有碍理解与速度。除非手指飞速移动，引导眼睛快看。 (5) 回读。眼睛回向移动，寻找先前读过的信息，而不是继续读下去以获取完整的概念。 2. 阅读中心理因素的影响 阅读时，除了克服不良的阅读习惯外，还要注意克服一些影响阅读与理解程度的不良心理因素： (1) 期望值过高 希望一次阅读就掌握所读材料。这种急于求成的心理状态，不仅影响阅读时的心境，也使得视觉器官与大脑都不能集中于阅读过程本身，阅读的效果自然不好。 (2) 过度重视阅读方法与技巧 由于阅读过程中过多思考阅读的方法

54、、技巧等因素，而忽视了阅读材料及阅读本身的过程。从某种程度上讲，这会使我们注意力分散，阅读的兴趣自然大大减弱。 (3) 思想开小差 对文字视而不见，翻了许多页，但脑子里仍一片空白。这样就降低了我们的注意力，影响了正常思维。 （三）、正确掌握快速阅读的方法 面对繁杂的英语，要提高效率，发现对自己有利用价值的信息，就需要掌握如下方法： 1. 推测(prediction) 阅读正文前，就标题(如果有标题的话)来合理推测资料的大概内容，也可在读了二、三段之后预测下段内容。 2. 关键词句（key words and topic sentences）。 在对文章的整体内容有了基本认识的基础上，注意抓主要

55、的词句，找出段落中的主题句，从而正确领会文章的主要内容，并注意到是否对自己有利用价值。 3. 略读或浏览或跳读（Skimming） Skim有掠过的意思，又有从牛奶等液体上撇去的意思，转意为快速掠过，从中提取最容易取得的精华。用于阅读，意为快速读过去，取出读物中关键性的东西。我们把这种读法称之为快速浏览，领会大意。一般而言，通过标题可知道文章的主题。通过首段或末段发现作者的观点。 4. 扫读(Scanning) Scanning的意思是扫读或查阅，是快读或速读的一种。Scan就是通常所说的扫描。其特点是快，但又要全部扫及。从形式上看，扫读是粗粗地一扫而过，一目十行，但从读者的注意力来看，却又是

56、高度的集中，在快速阅读中仔细挑出重要的信息。（如人名、地名、日期、价格等）5. 速度变换(Reading rate) 阅读过程中的速度是不均匀的。即使同一个人阅读同一份材料，在开始、中途与结束时的速度也不可能一样。读物的体裁与难度不同，阅读的速度也就不一样。我们不要过分焦虑自己的阅读速度，以免造成不必要的心理压力。6. 阅读习惯（Reading Habit） 从主观上要能克服注意力容易分散即所谓思想开小差的毛病，高度集中自己的注意力；从客观上克服各种无意中形成或由来以久的坏习惯，如摇头晃脑，抖动双腿，玩弄纸笔，念念有词等。这些小动作，也会分散注意力、影响思考，降低阅读速度。 （四）、 注重培养

57、快速阅读的技巧 读外文书籍要做到一目十行。 1. 视幅要宽 意思是每一眼看的词要尽量的多。我们阅读表面是用眼睛看，实际是用脑子读，眼睛只是起了照相机镜头的作用。努力使自己的眼睛变成广角镜，把尽可能多的词能一眼尽收眼底。练习时主视区放在中间（即中间的3个单词）,两边单词用余视力扫视含有五个单词的短句练习:We have a color TV.含有六个单词的短句练习:Thats all I can engage for.含有七个单词的短句练习:He chooses a book from among these.含有八个单词的短句练习:Either you or he has to go ther

58、e.含有九个单词的短句练习:Get up early, else youll be late for school.2. 视时要短 意思是第一眼与第二眼之间停顿的间隙要尽量短。我们阅读时，若视幅相同，谁的停顿时间短，谁就能读得快。 3. 意群要长 意思是每个视幅中不是让你把很多单个的单词都收进脑子，而是要善于从中摄取有意义的词组。这个有意义的词组就是意群。极慢的读者是一个字一个字地读，视幅就很窄，句子中间的停顿就多，而频繁的停顿必然妨碍正常的理解。快速阅读者是半句或一句句地读。视幅大大加宽，停顿的间隙少而短，获取的都是有意义的词组，因而理解全句或全段就能做到水到渠成。 The man in /

59、the brown coat /was reading a book.As far as 700 B.C / man has talked about children / being cared for by wolf.4. 猜词要快通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索迅速猜测词义。a. 定义法如：Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly.句子给予annealing 以明确的定义，即退火。It will be very hard

60、 but also very brittle-that is,it will break easily.从后面的解释中我们可以了解到brittle 是脆的意思。The herdsman , who looks after sheep,earns about 650yuan a year.定语从句中 looks after sheep 就表明了 herdsman 的词义为牧人。b 同位法如：They traveled a long way , at last got to a castle, a large building in old times.同位语部分a large building in old times 给出了 castle 的确切词义，即城堡。We are on the night shift-from midnight to 8 a.m.-this week.两个破折号之间的短语很清楚地表明night shift 是夜班的意思。c. 对比法She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first clas