《春雨的色彩（教案设计）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《春雨的色彩（教案设计）（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、春雨的色彩教学设计 一、教案背景 在学生眼里，春天是一幅七彩的画、一首无言的诗、一首悠扬的歌，对课文中所描写的景物他们太熟悉不过了。通过朗读，感受课文的韵味，激发学生对春天和大自然的喜爱，培养学生的创造力、想象力。所以，教师要精心选择教学策略，创设情境，再现生活，引领学生在自然中发现美、欣赏美，在朗读中感受美。二、教学课题、春雨的色彩三、教材分析 春雨的色彩题目便让人觉得春雨是美的，春雨在不知不觉中，染红了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了了秧苗。一幅美丽的山水画卷在大地上展开。春雨是无色的，但它却给我们带来了五彩缤纷的世界。 情境法，讨论法、讲授法、演示法、对比法学习目标 1、理解“线、论
2、”等1个生字 2、准确、流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。、将春雨到底是什么颜色？能读出问句的感觉、理解争论的意思，并且读出争论的语气 、喜爱春天，有主动积累词语的意识。教学重点、难点 1、识字、如何记字的方法 2、准确、流利有感情的地朗读课文，感受春天。教学准备、多媒体课件。、生字卡。、小燕子，麻雀，小黄莺图片、小燕子，麻雀，小黄莺头饰教学过程 第一课时 一、创设情境，引出新课 1.导语： 同学们人们常说春回大地万物复苏，你们瞧，大自然已经从沉睡中苏醒过来了，到处都是春姑娘的痕迹，你们在生活中找到它的踪影了吗？2. 请小朋友回答都发现了哪些春天的足迹，其次，让学生和老师同唱一首歌，在歌中寻找答案知道春姑娘带来得新朋友是春雨娃娃，揭示课题 春雨的色彩二、出示课件显示本课生字请学生读三、讨论记字方法四、出示生字卡片，玩开火车的游戏五、请学生朗读课文，问春雨像什么？下的时候又是什么样的声音？注意读沙沙沙的时候要轻声读六、知道第二段最后一个标点是问号，并读出问的语气七、请同学发言小燕子，麻雀，小黄莺分别认为春雨是什么颜色？并理解争论一词，读出争论的语气八、学生边做动作边朗读课文自然段九、请小朋友上台表演十、小结春雨到底是什么颜色，相信小朋友心中都有自己的答案请小朋友用五彩的画笔画出心中最美丽的春天
春雨的色彩（教案设计）
