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1、宁夏海原第一中学2021-2022学年高一上学期第一次月考语文试题 - 统编版高一必修上 海原一中2021-2022学年第一学期第一次月考 高一语文试卷 第卷（73分） 一、基础知识（每题3分，共27分） 1.下列词语中加点字的读音有误的一组是() A.目睹(d)绶带(shu)舷梯(xin)雏菊（ch） B.湔雪(qin)抑制(y)挪动(nu)归咎(ji) C.半晌(shng)昭彰(zhng)虔诚(qin)险衅(xn) D.应酬(yng)赎罪(sh)撰写(zhun)翘首(qio) 2.依次填入下列横线上的关联词语最恰当的一组是() (1)签字用的桌子，原来准备向英舰“乔治五世”号借一张古色古香
2、的木案，_太小，临时换 用本舰士官室一张吃饭用的长方桌子，上面铺着绿呢台布。 (2)海尔赛将军是美国第三舰队的指挥官，“密苏里”号是他的旗舰，_从来客的立场讲，他 是主人。 (3)按规定程序，日本代表应该随即取了他们那一份投降书离场，_他们还是站在那里。 A.但是因为因此B.因为但是因此 C.但是因此因为D.因为因此但是 3.下列有关文化常识的表述，不正确的一项是() A“壬戌之秋”中的“壬戌”是古代纪年法中的干支纪年法。 B“期”和“功”是古代丧服的名称，期服服丧一年；功服分为大功和小功，大功服丧六个月， 小功服丧三个月。 C“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”指“南斗”和“牵牛”两颗星宿。 D“
3、七月既望”中的“望”指农历每月十五日，“既望”指农历每月十六日。 4下列各项中没有通假字的一项是() A浩浩乎如冯虚御风B属予作文以记之 C夙遭闵凶D侣鱼虾而友麋鹿 5.下列加点词古今义相同的一项是() A肴核既尽，杯盘狼籍B欲苟顺私情，则告诉不许 C零丁孤苦，至于成立D白露横江，水光接天 6.下列各句中加点词语的用法与其他三项不同的一项是() A顺流而东也B况吾与子渔樵于江渚之上 C舞幽壑之潜蛟D臣少多疾病，九岁不行 7.将下列各句按句式特点分类，正确的一项是() 何为其然也也月出于东山之上而今安在哉客有吹洞箫者 况吾与子渔樵于江渚之上而又何羡乎渺渺兮予怀 A/B/ C/D/ 8比较下列句子
4、中加点词的意义和用法，判断正确的一项是() 相与枕藉乎舟中则物与我皆无尽也，而又何羡乎自其不变者而观之哀吾生之须臾 A两个“乎”字相同，两个“之”字也相同 B两个“乎”字相同，两个“之”字不同 C两个“乎”字不同，两个“之”字相同 D两个“乎”字不同，两个“之”字也不同 9.下列句中加点的词语解释不正确的一项是() A固一世之雄也固：本来 B举匏樽以相属举：举起、端起 C正襟危坐而问客曰正：端正 D托遗响于悲风遗响：余音，指箫声 二、阅读理解（46分） （一）文言文阅读(15分) 臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不
5、行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟;门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮;茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐;臣待汤药，未尝废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许臣之进退实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署;本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，
6、过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀!但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻! 10.文中划波浪线的句子断句正确的一项是（） A臣欲奉诏/奔驰则刘病/日笃欲苟顺私情/则告诉不许/臣之进退实为狼狈。 B臣欲奉诏奔驰/则刘病日笃/欲苟顺私情则告诉不许/臣
7、之进退实为狼狈。 C臣欲奉诏奔驰/则刘病日笃/欲苟顺私情/则告诉不许/臣之进退/实为狼狈。 D臣欲奉诏/奔驰则刘病日笃/欲苟顺私情/则告诉不许臣之进/退实为狼狈。 11以下句子中，全都是李密必须尽孝的理由的一组是（） 祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养刘夙婴疾病，常在床蓐猥以微贱，当侍东宫 伏惟圣朝以孝治天下人命危浅，朝不虑夕臣生当陨首，死当结草。 AB CD 12.下列对原文的叙述和赏析，不正确的一项是() A.晋武帝征诏李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。 B.本文开篇从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，表明孝比忠重要,明确表示不愿应诏。 C
8、.文章始终围绕“愿乞终养，辞不赴命”八个字展开，在简洁的笔墨中寄寓了深深的情感。 D.本文叙述委婉，辞意恳切，语言简洁生动，富有强烈的表现力与感染力。 13.将下面两个文言句子翻译成现代汉语。(6分) 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。（3分） 猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。（3分） （二）古代诗歌阅读（7分） 钜鹿赠李少府 高适 李侯虽薄宦,时誉何籍籍。 骏马常借人,黄金每留客。 投壶华馆静,纵酒凉风夕。 即此遇神仙,吾欣知损益。 注投壶:古代宴饮时的一种游戏。设投壶一个,宾主依次向壶中投矢,胜者罚负者饮酒。损益:对自己有损或有益的朋友。论语.季氏载:“益者三友,损者三
9、友。” 14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)() A.首联中李少府的“薄宦”与其“时誉籍籍”形成对比,突出李少府的声名卓著。 B.尾联中的“神仙”指李少府。诗人以此称之,包含着对李少府的欣赏和赞美之情。 C.“吾欣知损益”一句化用前人名句,意思是通过李少府可以看到自身的优点和不足。 D.全诗质朴的语言中蕴含着诗人的真挚情意,风格不同于其边塞诗的雄壮浑厚。 15.请结合诗歌的中间两联,分析李少府的形象特点。(4分) （三）古诗文名句默写填空。（6分） 16.根据要求补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分。） （1）李白行路难中表达出诗人虽然内心苦闷但又不失信心，相信总有一天会
10、实现理想，施展抱负的句子是：_，_。 （2）苏轼赤壁赋中侧面写出箫声悲凉的句子是：_，_。文中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下时的军容盛状的句子是_，_。 （四）现代文阅读（18分） .阅读下面的文字，完成1819题。（7分） 材料一： 随着海峡两岸交流的加深，两岸民众之间的通婚逐渐增多，海峡两岸婚姻家庭也因此被誉为“第四通”。通过问卷调查和走访座谈发现，大部分海峡两岸婚姻家庭子女对中华民族文化持有积极肯定的态度，他们认为，儒家思想中的“仁”“义”等，都是中华民族文化特有的瑰宝。其中部分人对民族精神、民族文化内涵以及国学等有着较深入的了解，并能以中华民族优秀的传统道德思想约束自身行为。绝大部分
11、的受访者肯定自己是中华民族的一份子，并赞同“中华民族是勤劳、勇敢、优秀的民族”这一说法。但涉及国家身份，大部分受访者认为中国就是大陆，而台湾是一个特殊的个体，台湾居民常以“台湾人”自称。 在采访和调查中发现，绝大部分受访者了解民族文化的渠道是电视或网络，希望去大陆感受体会，但当前大多以旅游的方式前往。大部分受访者对中华文化有着一定的了解，认为中华文化源远流长，能够认识到传承中华文化的意义，但对中华文化的认识和对中华文化的践行存在着一定差异。在面对“是否有必要在学校开设介绍中华民族文化相关课程”的问题时，大部分受访者表示有必要，但是被问及“是否愿意主动践行”时，回答却是否定的。 对这一群体展开民
12、族文化认同的研究，对于加深两岸之间的交流、促进彼此了解、促进两岸关系的友好发展以及继承、弘扬中华民族文化都有着重要的意义；同时，有利于通过构建两岸的文化认同，形成两岸共有的价值观念和归属感，为促进两岸和平统一打下坚实基础。 （摘编自卢文刚海峡两岸婚姻家庭子女民族文化认同研究） 材料二： 人的认同从来就是多重的。人首先有血缘族群的身份，而以血缘为基础的族群认同，总是与其社会关系的性质相关联。每个国家一般都包含着许多民族或族群，而且世界秩序要求主权国家的基本稳定，如果族群认同过于强势，在多民族国家就可能“有离散之心，不能相和合”，危机就可能被某些预料不到的事件触发；如果国家认同强于族群认同，多民族
13、国家就容易经历各种风雨变幻而保持统一。 文化认同是人的社会属性的表现形式，它与族群相关，也与国家政治生活相关。作为中介认同形式，文化认同必须既与族群认同有交叠部分，也与国家认同有交叠部分。文化认同也与一定的地域相关，即使是同一个族群，在不同的地域也会形成不同的文化风格。对地域文化的认同就是地域认同，这种认同不是族群的，而完全是文化性的和社会性的归属感。香港和澳门由于长期被西方国家殖民，文化认同与国家认同出现了比较特殊的情况。也就是说，即使在回归之后，有些人的地域认同与国家认同并不完全重叠。当然，随着内地改革开放和经济建设取得了前所未有的成功，这种情况已经发生了很大变化。越来越多的人既为是香港人
14、或澳门人，也为是中国人感到骄傲。现在仍然存在认同危机的是台湾，这是由内战所造成的分治产生的。台湾与大陆之间民族文化认同是基本重叠的，但是国家认同出现了复杂的现象。很多人虽认同中国，但对中国的表述出现多种形式；也有部分人采取“台独”的立场。 中国自古就有“天下一体”的理念，这种理念就是中国国家认同的文化基础。为了国家统一，我们必须进一步构筑中华民族共有的文化和精神家园，从而扩大文化认同与国家认同的交叠内容。共同的语言、政治仪式、文化符号等是保障国家认同的重要构成性因素，会强化公民的归属感。 （摘编自韩震论国家认同、民族认同及文化认同一种基于历史哲学的分析与思考） 材料三： 每一个人都属于某一特定
15、的民族，同时在现代民族国家当中，每一个人也一定属于这一国家。但从认同的特点来看，民族认同先于国家认同，是国家认同的基础和前提。要形成国家，就必须由具备族体意识的人开展积极行动，各种局部的、游离的族群认同对于国家认同的形成起着重要的作用。这些局部性的民族认同本身不等于国家层面的国家认同，但是它们是国家认同的血肉，如果没有这些局部性的群体意识，国家认同就会形同空壳。 对于国家认同而言，多元文化主义往往强调血缘、文化传统特征等因素。例如，在确立对“中华民族”的国家认同中，我们往往强调“中华儿女”“华夏民族”“礼仪之邦”等标识民族特征的因素。这些因素具有强大的纽带作用，强有力地缩小了各民族之间的心理距
16、离，增强了亲和力，有效地固化了“中华民族多元一体”的观念。 在多民族国家中，民族认同关注的是肯定“我们”的存在，而国家认同关注的是“我们”为什么存在。单纯的自我肯定的局限性反映在民族认同的被动性上，它使人的自我意识束缚在诸如血缘、语言、宗教或传统等实在因素之中。而要实现民族共同体的存在价值，就不能不考虑到“国家”这一体制的重要性，社会的整体利益只能借助主权国家的作用而得以实现。 （摘编自张宝成民族认同与国家认同之比较） 17根据三则材料，下列说法不正确的一项是（3分）() A大部分海峡两岸婚姻家庭子女对中华文化的认识与践行存在差异，只要知行合一，就能消除危机，促成国家和平统一。 B材料一所做的
17、调查反映出的问题，能印证材料二“台湾与大陆民族文化认同是基本重叠的，但是国家认同出现了复杂的现象”的观点。 C材料二和材料三作者表述的要义虽有不同，但是都明确强调了文化认同对维系族群认同和国家认同关系的重要性。 D中国谋求和平统一和发展，必须正确处理文化认同和国家认同的关系，在文化认同的基础上形成国家认同。 18请结合材料，分析怎样加强香港地区青少年的国家认同感。（4分） .阅读下面的文章，完成1921题。（11分） 十八岁出门远行（节选） 余华 柏油马路起伏不止，马路像是贴在海浪上。这年我十八岁，我在这条路上走了整整一天，可是我一点也不累。黄昏就要来了，但是我还没走进一家旅店。 公路高低起伏
18、，那高处总在诱惑我，诱惑我没命奔上去看旅店。这一次我看到了，看到的不是旅店而是汽车。汽车是朝我这个方向停着的，停在公路的低处。司机的脑袋我看不见，他的脑袋正塞在车头里。车箱里高高堆着箩筐，我想着箩筐里装的肯定是水果。 我兴致勃勃地跑了过去，向司机打招呼：“老乡，你好。”司机好像没有听到，仍在弄着什么。 “老乡，抽烟。” 这时他才使了使劲，将头从里面拔出来，并伸过来一只黑乎乎的手，夹住我递过去的烟。我赶紧给他点火。他将烟叼在嘴上吸了几口后，又把头塞了进去。 于是我心安理得了，他只要接过我的烟，他就得让我坐他的车。不一会他修好了车，就盖上车盖跳了下来。我赶紧走上去说：“老乡，我想搭车。”不料他用黑
19、乎乎的手推了我一把，粗暴地说：“滚开。” 我气得无话可说，他却慢悠悠地打开车门钻了进去，然后发动机响了起来。我知道要是错过这次机会，将不再有机会。于是我跑到另一侧，也拉开车门钻了进去。我准备与他在驾驶室里大打一场。然而他却笑嘻嘻地十分友好地看起我来，这让我大惑不解。 我舒服地坐在座椅上，看着窗外，和司机聊着天。现在我和他已经成为朋友了。我已经知道他是在个体贩运。这汽车是他自己的，箩筐里的苹果也是他的。 现在我根本不在乎什么旅店，这汽车这司机这座椅让我心安而理得。 可是这汽车抛锚了。于是他又爬到车头上去了，脑袋又塞了进去。过了一会他把脑袋拔了出来，把车盖盖上。 “修好了？”我问。 “完了，没法修
20、了。”他说。 我想完了，“那怎么办呢？”我问。“等着瞧吧。”他漫不经心地说。 我仍在汽车里坐着，不知该怎么办。眼下我又想起什么旅店来了。 司机这时在公路中央做起了广播操，他从第一节做到最后一节，做得很认真。我在里面也坐不住，于是，打开车门也跳了下去。我在想着旅店和旅店。 这个时候我看到坡上有五个人骑着自行车下来，每辆自行车后座上都用一根扁担绑着两只很大的箩筐。那五个人骑到我跟前时跳下了车，我很高兴地迎了上去，问：“附近有旅店吗？”他们没有回答，而是问我：“车上装的是什么？” 我说：“是苹果。” 他们五人推着自行车走到汽车旁，有两个人爬到了汽车上，接着就翻下来十筐苹果，下面三个人把筐盖掀开往他们
21、自己的筐里倒。我一时间还不知道发生了什么，那情景让我目瞪口呆。我明白过来就冲了上去，责问：“你们要干什么？” 他们谁也没理睬我，继续倒苹果。我上去抓住其中一个人的手喊道：“有人抢苹果啦！”这时有一只拳头朝我鼻子上狠狠地揍来了，我被打出几米远。爬起来用手一摸，鼻子软塌塌地不是贴着而是挂在脸上了，鲜血像是伤心的眼泪一样流。 司机此刻正在慢慢地散步，我朝他喊：“你的苹果被抢走了！”可他根本没注意我在喊什么，仍在慢慢地散步。 这时候，坡上又有很多人骑着自行车下来了，每辆车后都有两只大筐，骑车的人里面有一些孩子。他们蜂拥而来，又立刻将汽车包围。他们都发疯般往自己筐中装苹果。才一瞬间工夫，车上的苹果全到了
22、地下。那时有几辆手扶拖拉机从坡上隆隆而下，跳下一帮大汉开始往拖拉机上装苹果，那些空了的箩筐一只一只被扔了出去，所有人都像蛤蟆似地蹲着捡苹果。 我大声骂着：“强盗！”扑了上去。于是有无数拳脚前来迎接，我全身每个地方几乎同时挨了揍。我想叫唤一声，可嘴巴一张却没有声音。我开始用眼睛去寻找那司机，这家伙此刻正站在远处朝我哈哈大笑。 那个时候我连愤怒的力气都没有了。我只能用眼睛看着这些使我愤怒极顶的一切。我最愤怒的是那个司机。 坡上又下来了一些手扶拖拉机和自行车，他们也投入到这场浩劫中去。我看着他们将车窗玻璃卸了下来，将轮胎卸了下来，又将木板橇了下来。轮胎被卸去后的汽车显得特别垂头丧气，它趴在地上。我看
23、着地上越来越干净，人也越来越少。 现在只有一辆手扶拖拉机还停在趴着的汽车旁。有几个人在汽车旁看还有什么东西可以拿走。看了一阵后才一个一个爬到拖拉机上，于是拖拉机开动了。 这时我看到那个司机也跳到拖拉机上去了，他在车斗里坐下来后还在朝我哈哈大笑。我看到他手里抱着的是我那个红色的背包。他把我的背包抢走了。背包里有我的衣服和我的钱，还有食品和书。可他把我的背包抢走了。 我看着拖拉机爬上了坡，然后就消失了，我这时又饥又冷，可我现在什么都没有了。 天色完全黑了，四周什么都没有，只有遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的我。我打开车门钻了进去，座椅没被他们撬去，这让我心里稍稍有了安慰。我就在驾驶室里躺了下来。我闻到了
24、一股漏出来的汽油味，那气味像是我身内流出的血液的气味。外面风越来越大，但我躺在座椅上开始感到暖和一点了。我感到这汽车虽然遍体鳞伤，可它心窝还是健全的，还是暖和的。我知道自己的心窝也是暖和的。我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里。 我躺在汽车的心窝里，想起了那么一个晴朗温和的中午，那时的阳光非常美丽。我记得自己在外面高高兴兴地玩了半天，然后我回家了，在窗外看到父亲正在屋内整理一个红色的背包，我扑在窗口问：“爸爸，你要出门？” 父亲转过身来温和地说：“不，是让你出门。”“让我出门？” “是的，你已经十八了，你应该去认识一下外面的世界了。” 后来我就背起了那个漂亮的红背包，父亲在我脑后拍了一下，就
25、像在马屁股上拍了一下。于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。 一九八六年十一月十六日 19.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）() A.十八岁的“我”初次出门远行，面对陌生的环境，涉世不深的“我”容易被眼前新鲜的事物所吸引，出门对“我”而言是一件快乐的事情。 B.汽车抛锚，哄抢苹果的人打伤了阻拦的“我”，苹果的真正主人司机漠不关心，还拿走我的行李离去，“我”孤零零地站在汽车前，遍体鳞伤。 C.在遭遇世界给“我”的残酷的成人礼之后，“我”坐回汽车，孤独而又痛苦，十分想念家中的温暖，这是一场失去所有的、失败的旅程。 D.小说通过“我”的经历和思考，揭示了理想
26、与现实的距离以及成长的艰辛，生动地揭示了世界的荒诞无常和青年人在这种荒谬人生面前的迷惘。 20.出门远行的过程中，出现了哪些不合情理的事？这种荒诞性的描写，有何作用？（4分） 21.“旅店”在小说中有什么象征意义？（4分） 第卷（77分） 一、语言运用与表达（17分） （一）阅读下面的文字，完成22-24小题。（9分） 吃喝当然是人生一大乐事，如果生活在太空，我们还能愉快地享用大餐吗？ 最早的太空餐是让人的“牙膏”：宇航员从管子里面挤出半流体的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择，首代宇航员的饮食条件相当艰苦。然而，吃货的生产力，很快，()。如今，宇航员们已能在太空中自
27、如地使用各种餐具，与地面用餐相当接近。与此同时，太空食品的种类也丰富起来。正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划，然而这一用餐计划是每八天循环一次的。而且宇航员们还在不停地开发新的太空料理：小饼干、寿司、花生酱冰棍，甚至是“昨的咖啡”采访中一位航天飞机的指挥官曾自豪地展示过一批再生水，而原料是什么，自然。 然而，制订太空莱谱仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持两天鲜度，空间站中新鲜食品，绝大多数食品只能脱水或加工成罐头运上太空。目前科学家们正想方设法解决这一难题。 22.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是() A.望而却步不胜枚举不言而喻
28、寥寥无几 B.踌躇不前不可低估心照不宣寥寥无几 C.望而却步不可低估不言而喻极其稀缺 D.踌躇不前不胜枚举心照不宣极其稀缺 23.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是() A.人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，并且还有咖啡杯和煎锅。 B.人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，甚至还有咖啡杯和煎锅。 C.人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，而且包括咖啡杯和煎锅。 D.人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，还包括咖啡杯和煎锅。 24.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是() A.目前国际空间站中有上百种餐品，宇航员可以自由选择自己的用餐计划
29、，虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。 B.正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自己用餐计划，虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。 C.正因为目前国际空间站中有上百种餐品，所以宇航员可以自由选择自己的用餐计划，然而这一用餐计划是每八天循环一次的。 D.目前国际空间站中有上百种餐品，这使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划，然而这一用餐计划是每八天循环一次的。 （二）阅读下面的文字,完成后面的题目。（4分） 贺岁短片啥是佩奇成为2019年朋友圈的“爆款”。这个短片的情节内容十分简单:一位农村老爷爷因为孙子想要“佩奇”就竭尽全力地满村寻找“佩奇”,知道“佩奇”全家都是猪后,老爷
30、爷用鼓风机做了一个“铁打的佩奇”,成功“俘获”了孙子的心。老爷爷费尽周折为孙子寻找“佩奇”,成功跨越代沟的过程是短片成功的重要原因。在生活中,代沟无处不在。有网友分享说,她对妈妈说她喜欢易烊千玺,而妈妈却问:“他是几班的?”也有网友说,他问老爸觉得菊花台怎么样,老爸却说:“没喝过。” 25.阅读上面的文字,写一段话,谈谈你对“代沟”的看法。 要求:语言简洁,准确; 说理明白,有辩证性; 90-120字。 （三）阅读下面的文字,完成后面的题目。（4分） 某班有四人分别姓张、李、高、陈,他们每人各任一个职位,四个职位分别是班长、学习委员、体育委员和劳动委员。已知: (1)体育委员下围棋很厉害,班长
31、与姓李的同学都不是他的对手。 (2)班长主持班会的时候,学习委员和姓张的同学都举手提了一些建议。 (3)学习委员分别给班长和姓李的同学辅导过功课。 (4)体育委员参加篮球赛时,班长和姓高的同学一起为他助威。 26.根据已知内容，请你准确推断出四人的身份。 姓张:姓李:姓高:姓陈: 二、写作。（60分） 27.阅读下面一段文字，根据要求写一篇文章。 有这样一种声音,会让你觉得是耳边轻柔的呼唤、低声的诉说;有这样一种声音,没有多余的技巧,却能唤起你灵魂深处的良知和责任;有这样一种声音,会让你卸去疲惫,会带你走到过往的回忆中;有这样的一种声音,会带给你心灵的震撼,会让你心中盛满感动. 请以“有这样一
32、种声音”为题，写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 海原一中20212022学年度第一学期高一语文月考一参考答案 1.B 2.D 3.B 4.D 5.A 6.C 7.A 8.D 9.C 10.C 11.B 12.B 13.评分标准：（1）“未尝”、“卒”各占1分，句意占1分。 （2）“微贱”、“上报”各占1分，句意占1分。 14.C 解析：“吾欣知损益”一句运用典故，意为可以以李少府为典范来辨明朋友的好坏。 15.评分标准：每点两分，学生答对其中两点，即可得4分。 参考答案：慷慨大方。李少府经常将骏马借与别人，黄金也和他人分享，
33、由此可见，他是一个慷慨之人。射艺高超。“投壶华馆静”是说，李少府投壶之时，大家都凝神观赏，大厅内一片寂静，侧面表现其投壶技艺的高妙。潇洒不羁。傍晚时分，凉风习习，李少府与宾客尽情畅饮，表现出其潇洒不羁的一面。 16.评分标准：少字、添字、错字、别字、颠倒句序等，均不得分。 （1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 （3）舳舻千里，旌旗蔽空。 17.A 解析：“只要知行合一，就能消除危机，促成国家和平统一”过于绝对。原文说“对这一群体展开民族文化认同的研究，对于加深两岸之间的交流、促进彼此了解、促进两岸关系的友好发展以及继承、弘扬中华民族文化都有着重要的意义；同时，有利于通过构建两岸的文化认同，形成?
宁夏海原第一中学2021-2022学年高一上学期第一次月考语文试题 -- 统编版高一必修上
