部编版-语文八年级-第三单元-复习总结

《部编版-语文八年级-第三单元-复习总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版-语文八年级-第三单元-复习总结（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上9三峡生难字阙(qu) 嶂(zhn) 曦(x) 襄(xin) 溯(s) 御(y) 湍(tun) (yn) 涧(jin) 属(zh) 转(zhun)重点词语解释重岩叠嶂(高耸险峻如屏障的山峰)自非亭午夜分(正午；半夜)不见曦月(日光，文中指太阳)夏水襄陵(升到高处；山陵)，指水漫上山陵。沿溯阻绝(顺流而下；逆流而上)虽乘奔御风(飞奔的马)不以疾也(比得上；快)素湍绿潭(急流) 回清倒影：（回旋的清波） 绝，极高的山峰。飞漱其间(冲荡)清荣峻茂(茂盛)良多趣味(甚，很)林寒涧肃：（肃杀、凄寒）属引凄异(连接；延长)（凄惨悲凉）空谷传响(回声)哀转久绝(停止，消失)通假字略

2、无阙处(“阙”同“缺”，空隙、缺口)，略无，完全没有。一词多义自 孤常读书，自以为大有所益。（自己）绝沿溯阻绝（隔断）疾古今异义至于夏水襄陵至于或王命急宣或属引凄异属词类活用虽乘奔御风，不以疾也(动词作名词，飞奔的马)春冬之时，则素湍绿潭(形容词作名词，急流)回清倒影(形容词作名词，清波)良多趣味(形容词作副词，实在，真)每至晴初霜旦(名词作动词，放晴；名词作动词，结霜)空谷传响(名词作状语，在空荡的山谷里)特殊句式省略句A两岸连山，略无阙处(省略主语“三峡”，“三峡两岸连山，略无阙处”)B重岩叠嶂，隐天蔽日(省略主语“两岸”，“两岸重岩叠嶂，隐天蔽日”)重点句子默写侧面描写群山高峻的句子是自

3、非亭午夜分，不见曦月。文中与李白早发白帝城“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”相对应的句子是有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。总括三峡春冬美景的句子是清荣峻茂，良多趣味。写高猿长啸声音特点的句子是属引凄异，空谷传响，哀转久绝。重点句子翻译自非亭午夜分，不见曦月。如果不是正午和半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。素湍绿潭，回清倒影。雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。清荣峻茂，良多趣味。水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。常有高猿长啸，属引凄异。高处的猿猴时常放声长叫，声音持续不断，凄凉怪异。空谷传响，哀转久绝。空旷的山谷传来猿叫的回声，悲哀婉转，

4、很久很久才消失。作家作品郦道元(约470527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人。北朝北魏地理学家。撰水经注四十卷，该书文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集。“三峡”是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。作者在文中以凝练、生动的笔墨描绘出了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。课后一、：作者是按照什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处？作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接下来按照四季特点不同，具体描绘四时景色。先写夏水的浩大、湍急，再写春冬与秋天转为沉静，虽氛围、特色不同，却一脉相承。另一方

5、面，三峡之所以为“峡”，是因为旁有群山约束，中有江水流淌，缺一不可。山为屏障，所以先写山。水是峡之筋骨，所以后两段重点写水，从动静两方面写其特色。最后将目光聚焦于山，首尾呼应。二、 说说作者笔下三峡不同季节的景物各有什么特征。夏天，江水浩大湍急，给人以惊心动魄奔放之感。春冬季节，水清树荣山高草胜，清幽，雅致。秋季，万物萧条，凄清哀婉，引人垂泪。10短文二篇生难字颓(tu) 鳞(ln) 与(y)遂(su) 寝(qn) 荇(xng)重点词语解释五色交辉(交相辉映)四时俱备(四季)晓雾将歇(消散)夕日欲颓(坠落)沉鳞竞跃(潜游在水中的鱼)实是欲界之仙都(人间；神仙居住的美好世界)未复有能与其奇者(参

6、与，这里有欣赏、领悟的意思)欣然起行(高兴、愉快的样子)念无与为乐者(考虑，想到)相与步于中庭(共同，一起；院子里)庭下如积水空明(形容水的澄澈)水中藻、荇交横(均为水生植物)盖竹柏影也(大概是)但少闲人如吾两人者耳(只是；清闲的人；罢了)一词多义盖至寻书与古今异义四时俱备时晓雾将歇歇夕日欲颓颓沉鳞竞跃鳞念无与为乐者念盖竹柏影也盖但少闲人如吾两人者耳但词类活用五色交辉(名词作动词，辉映)相与步于中庭(名词作动词，散步)特殊句式倒装句A相与步于中庭(状语后置，即“相与于中庭步”)B但少闲人如吾两人者耳(定语后置，即“但少如吾两人者闲人耳”)省略句解衣欲睡(省略主语“吾”，即“吾解衣欲睡”)重点句

7、子默写答谢中书书中极力描写山之高、水之净的句子是高峰入云，清流见底。答谢中书书中赞美江南山水美景的句子是实是欲界之仙都。记承天寺夜游中描写庭院中月光澄澈的句子是庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。记承天寺夜游中最能表现作者豁达乐观又惆怅悲凉心境的句子是但少闲人如吾两人者耳。重点句子翻译晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿猴、鸟雀此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。实是欲界之仙都。这里实在是人间的仙境啊！自康乐以来，未复有能与其奇者。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这种奇丽的景色了。月色入户，欣然起行。月光照进门

8、里(十分优美)，我高兴地起来走出屋外。怀民亦未寝，相与步于中庭。张怀民也还没睡，(于是)我们一起在庭院中散步。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子，就像水中交错的藻和荇(水草)。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。哪夜没有月光呢？哪里没有竹子和松柏呢？只是缺少像我们两个这样的“闲人”啊。作家作品陶弘景(456536)，字通明，号华阳隐居，南朝梁时丹阳秣陵(今江苏南京)人。著名的医药家、炼丹家、文学家，人称“山中宰相”。作品有本草经注集金丹黄白方二牛图等。苏轼(10371101)，字子瞻，号东坡居士。汉族，北宋著名的文学家，眉州

9、眉山(今属四川省眉山市)人。与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。有东坡七集东坡易传东坡乐府等，他与唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩七位散文家并称为“唐宋八大家”。11与朱元思书生难字缥碧(pio) 轩邈(xun mio) 泠泠(ln)嘤嘤(yn) 鸢飞戾天(yun l) 经纶(ln)窥谷忘反(ku) 横柯(k) 蔽(b)重点词语解释风烟俱净(指烟雾)天山共色(同样的颜色)从流飘荡(跟、随)自富阳至桐庐一百许里(表示约数)水皆缥碧(青白色)急湍甚箭(比箭还快)猛浪若奔(飞奔的马)皆生寒树(让人心生寒意)负势竞上(凭借)互相轩邈(高；远，

10、这里均作动词：比高、比远)争高直指(笔直地向上，直插云天)泉水激石(冲击，撞击)泠泠作响(形容水声清越)蝉则千转不穷(表示多)鸢飞戾天(至、到达)息心：（平息名利之心）经纶世务(筹划、治理)横柯上蔽(树木的枝干)疏条交映(互相掩映)通假字蝉则千转不穷(“转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣)窥谷忘反(“反”同“返”，返回)一词多义穷绝上从百古今异义一百许里许经纶世务者经纶鸢飞戾天者戾词类活用任意东西(方位名词作动词，向东飘，向西飘)互相轩邈(形容词作动词，往高处、远处伸展)望峰息心(动词的使动用法，使平息)横柯上蔽(方位名词作状语，在上面)风烟俱净(形容词作动词，消净、散净)负势竞上(方位名词作动词

11、，向上)猛浪若奔(动词作名词，飞奔的马)特殊句式省略句A从流飘荡，任意东西(省略主语，即“吾从流飘荡，任意东西”)B急湍甚箭(省略介词“于”，即“急湍甚于箭”)重点句子默写总领全文的句子是奇山异水，天下独绝。写富春江水清澈的句子是水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。写听觉感受的句子是泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝；写视觉感受的句子是风烟俱净，天山共色。急湍甚箭，猛浪若奔。写山“奇”的句子是夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，三峡一文中与其有异曲同工之妙的句子是有时朝发白帝，暮到江陵，其间

12、千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情的句子是鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。重点句子翻译风烟俱净，天山共色。烟雾完全消失，天空和群山呈现相同的颜色。急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭还快，惊涛骇浪像飞奔的马。负势竞上，互相轩邈。(重重叠叠的山峦)凭借(高峻的)地势，竞相向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。鸢飞戾天者，望峰息心。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他热衷于功名利禄的心。经纶世务者，窥谷忘反。那些忙于处理社会事务的人，看到(这些幽美的)山谷就会流连忘返。作家作品吴均，南朝梁文学家。他出身贫寒，

13、好学有才。他通史学，私自撰写了齐春秋。本文虽名“书”，是吴均写给朋友朱元思述说行旅所见的信，实际上描写的是富春江雄奇秀丽的景色。骈文，是魏晋以来产生的一种文体，是与散文相对的。其主要特点是以四、六句式为主，故也称“四六文”或“骈四俪六”。讲究对仗工整，因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故被称为“骈体”，也称“骈俪文”或“骈偶文”。12唐诗五首生难字东皋(go) 徙倚(x y) 落晖(hu)驱犊(d) 采薇(wi) 萋萋(q)鹦鹉(yng w) 征蓬(png) 萧关(xio)荆门(jng) 早莺(yng) 白沙堤(d)重点词语解释东皋薄暮望(接近)徙倚欲何依(徘徊)长歌怀采薇(采食野菜，比喻隐居

14、不仕)白云千载空悠悠(飘飘荡荡的样子)晴川历历汉阳树(平川、原野；分明的样子)芳草萋萋鹦鹉洲(草木茂盛的样子)单车欲问边(慰问边关守军)征蓬出汉塞(飘飞的蓬草，古诗中常用于比喻远行之人)长河落日圆(指黄河)江入大荒流(辽远无际的荒原)仍怜故乡水(喜爱)水面初平云脚低(刚刚；低垂的云)几处早莺争暖树(向阳的树)一词多义使古今异义相顾无相识顾来从楚国游从仍怜故乡水怜重点句子默写野望中描写秋意正浓的山野景色的诗句是树树皆秋色，山山唯落晖。诗中于恬静的景色中流露出孤独抑郁心情的句子是相顾无相识，长歌怀采薇。黄鹤楼一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。诗中情景交融

15、，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。使至塞上一诗中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是征蓬出汉塞，归雁入胡天。诗中描绘奇特壮美的塞外风光的句子是大漠孤烟直，长河落日圆。渡荆门送别中化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是山随平野尽，江入大荒流。诗中表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是月下飞天镜，云生结海楼。钱塘湖春行中写莺燕报春的诗句是几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。描写西湖早春花草美景的句子是乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。作家作品野望的作者是王绩，号东皋子，唐代诗人。此诗描写了隐居之地清幽、萧瑟、恬静的秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨、孤独和苦闷。黄鹤楼的作者

16、是崔颢，唐代诗人。这首诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。既抒写了人去楼空、世事苍茫的感慨，又表达了思乡之情。使至塞上的作者是王维，号摩诘居士，唐朝著名诗人。本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情以及在大漠雄浑壮美的景色中，情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。渡荆门送别的作者是李白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。渡荆门送别通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽

17、的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。钱塘湖春行的作者是白居易，号香山居士，唐代大诗人。此诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的热爱之情。一、 野望描绘了一幅怎样的画面？联系作者生平，说说你对诗作思想感情的理解。答：野望中间两联主要写景，描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光。夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。诗歌首联“徙倚”二字，点名作者徘徊无依的孤独心境。颔联和颈联所写的景物皆因作者心绪染上了一层忧郁、孤独、凄清的色彩。

18、尾联抒发了诗人因不能融入田园山水，只好向先贤求慰藉。所以他三仕三隐，寄情于诗酒。二、 黄鹤楼一诗怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？答：黄鹤楼前两联，均是先写神话，再写眼前，虚中有实，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨；以神话起笔，则增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。首联以神话落笔，仿若黄鹤天降。颔联写黄鹤不见，寻鹤踪影之时，顺势转为对白云的描绘，非常自然。两个“空”字体会到诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。三、 使至塞上的颈联被誉为“杜绝千古”，清人黄培芳认为其妙处在于“直、圆二字的锤炼，亦极自然”。你怎么理解这一说法？你觉得这两句诗好在哪里？答：这两句诗直接

19、体现了王维诗歌的“诗中有画”的特点，非常讲究景物画面感。首先，它有绘画一样的构图，讲究的线条，色彩鲜明。“直、圆”二字“锤炼”之处就在构成壮美的画面，富有视觉感；其“自然”之处在于符合塞外现实的情境且这种塞外景色为刚入塞外的人很自然就会捕捉到的。四、 李白年轻时曾“仗剑去国，辞亲远游”，渡荆门送别就写于他乘舟入楚的途中。细读诗作，用自己的话描述诗中所写的景色，注意写景视角的转换，体会诗人心境的变化。答：诗人乘舟东下，随着船只的移动景色如花展开。颔联以移动视角来描写景物变化，作者化静为动，使景物富于动态。颈联以静止的视角，描摹江上的美景，宛若水中映月图、天边云霞图。这两联的景物正是作者喜悦开朗心境的展现，表现出作者远游异乡、闯荡世界的兴奋心情。最后一联则转入思乡之情的抒发。专心-专注-专业