题目教师教学管理系统的设计与实现

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1、 题目：教师教学管理系统的设计与实现 院 系：计算机科学与技术学院 专 业：计算机科学与技术 届 别：08级 学 号：0825141045 姓 名：沈旭 指导老师：刘韶涛副教授 华侨大学教务处印制 2012年5月摘 要随着科学技术、管理方法的不断进步,传统的办公方式、方法和手段已经不能适应现代化管理的需要。作为培养高质量合格人才为宗旨的高等学校,总是走在科技的最前沿,教学信息管理的信息化已成为高校管理现代化一个重要环节,是开创教学管理工作新局面的必由之路。教学信息管理系统能够辅助学校教务人员完成日常工作，它涉及学生管理、课程管理和成绩管理等。它利用计算机在数据储存和数据处理方面的优异性能，提高

2、工作的效率、减少出错情况，同时还能提供快速准确的信息检索查询功能。教学信息管理系统采用Browser/Server结构的软件体系结构,为学校教师和学生等用户提供多功能的信息管理服务。本系统采用ASP.NET技术，后台使用SQL数据库进行开发，实现学生信息管理、排课信息管理、帐号管理的功能。关键词：教师教学管理，ASP.NET，SQL，学生信息管理，排课信息管理，帐号管理的功能AbstractWith the continuous progress of science and technology, the traditional office procedures, methods can

3、not meet the needs of modern management.Teaching information management has become an important part of the modernization of university management.Teaching information management system can help teaching administrators complete daily works, which covers the student management, curriculum management

4、and marks management. The technology of ASP.NET is applied, with SQL database as its background supporter, such function modules as teaching management , student management, teacher management, course management, students marks management, evaluation of teaching , class management and account manage

5、ment are implemented.Making good use of the high performance of data storage and data manipulation of computers, the teaching information management system can improve work efficiency and reduce work mistakes, as well as provide rapid and precise information search. Teaching information management s

6、ystem adopts the structure of Browser/Server software architecture, for school teachers and students and other users with multifunctional information management services.Key word ：teaching information management system, ASP.NET, SQL,Student information management, course information management, acco

7、unt management 目 录摘 要II第一章 前言11.1项目开发背景介绍11.2开发意义1第二章 系统可行性分析22.1技术及开发方法可行性22.2管理可行性22.3经济可行性2第三章 系统需求分析33.1教师教学信息系统的功能要求33.2 教师教学信息系统的需求描述3第四章 系统功能设计34.1系统功能设计34.2 实体之间关系的E-R图44.3系统数据库设计54.4系统开发工具8第五章 系统实现105.1管理员模块115.2教师模块155.3学生模块18第六章 软件测试与分析216.1软件测试的重要性216.2测试实例的研究与选择216.3测试环境与测试条件226.4系统运行情况

8、236.5系统评价23总 结24参 考 文 献24致 谢25第一章 前言1.1项目开发背景介绍教师教学信息管理工作是一项繁、杂、重的工作，涉及到教学管理人员，教师，学生等诸多人员的各项相关工作。结合目前教师教学管理的现状，我们拟设计和实现一个基于internet的教学信息管理系统，就网络环境下的教师教学管理信息系统的有关问题进行分析和探讨。教师教学管理是学校管理的重要组成部分，也是一项繁杂而又事务性很强的工作。由于校外教学点或分校区的增加，因此，运用先进的计算机技术建立一套完整的、规范的教师教学信息资料，以便快捷地录入、查询、检索教师的各类信息，及时了解教师的教学情况，学生上课情况，使不同部门

9、管理达到资源共享，协同管理，实现管理信息化、规范化和科学化。1.2开发意义教师教学信息管理软件应充分依托校园网，实现教学信息的集中管理、分散操作、信息共享，使传统的教学管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，并为进一步实现完善的计算机教务管理系统和校园信息化和数字化打下良好的基础。另外，教师教学信息系统使教师教学管理工作变得方便、快捷、高效。网络化信息使各职能部门能及时获取教师教学各种信息。平时在网上各相关职能部门将教师教学相关的各种信息录到计算机中，各类用户可根据自己的权限范围在网上查阅自己相关的信息，并把数据通过网上按数据格式存储到管理系统数据库中即可，从而协调各部门工作，大大提高

10、了各部门的工作效率。通过网上计算机管理的数字化教学管理能随时准确反映教师的相关情况和学生学习情况，为学校领导的管理和决策提供有力数据支撑。第二章 系统可行性分析2.1技术及开发方法可行性本系统基于B/S体系，系统安装维护简便。B/S结构最大的优点就是可以在任何地方进行操作而不用安装任何专门的软件。只要有一台能上网的电脑就能使用，客户端零维护。系统的扩展非常容易，只要能上网，再由系统管理员分配一个用户名和密码，就可以使用了。数据集中管理，便于分散用户使用，适应互连时代软件的发展趋势。开发技术主要包括ASP.NET数据库采用SQL Server数据库系统。由于本系统采用的是ASP.NET相关的技术

11、，所以系统可运行于Windows系列等操作系统平台。2.2管理可行性利用面向对象的方法，以“对象为中心”，在分析、研究对象及其属性的过程中，根据其内在规律建立求解模型。基于这种方法建立的软件系统，不管外部环境或功能需求如何变化，而对象内在的规律不变，因而不会引起软件结构的整体变化，所以系统是稳定的，利用此方法可以充分达到系统开发可行性的目的。另外，本系统的B/S架构只需要管理服务器就行了，所有的客户端只是浏览器，根本不需要做任何的维护。无论用户的规模有多大，有多少分支机构都不会增加任何维护升级的工作量，所有的操作只需要针对服务器进行。今后，软件升级和维护会越来越容易，而使用起来会越来越简单，这

12、对人力、物力、时间、费用的节省是显而易见的。2.3经济可行性 经济可行性分析中最重要的内容是成本效益的分析。对于一个基于计算机系统研制项目要在经济方面评价其是否合理，成本效益分析要估计研制开发的花费并与利益（包括有形的可以用货币计数的及无形的利益）衡量比较。如果计算机和服务器在已有的情况之下，系统方案成本小，不需要投入太多的资金，其运行跟维护所费资金又少，投入使用后可以节省大量人力、物力、时间等资源，可以提高学校的工作效益。采用教学管理信息系统可取代原系统的单据手工传递工作，减少人工开支，节省资金，并且可大大提高信息量的取得，缩短信息处理周期，规划教学资源，管理学生信息，及时反馈教学信息，使教

13、学质量更上一个台阶。通过调查分析开发教学管理系统所具备的能力及实现的方法，确定系统的总体结构，利用SQL Server数据库所具有的能力，以最简洁最容易的方法，使用ASP.NET使其达到快速开发的效果。第三章 系统需求分析3.1教师教学信息系统的功能要求教学管理系统的总目标是：在计算机网络，数据库和先进的开发平台上，开发一个具有开放体系结构的、易扩充的、易维护的、具有良好人机交互界面的教学管理系统，实现教学管理的自动化的计算机系统，为教师进行教学、学生成绩查询和学校进行管理提供方便。根据可行性研究的结果和客户的要求，分析现有情况及问题，开发该系统采用b/s结构，主要包括学生信息添加、查询，排课

14、信息添加、查询，系统管理员账户管理。3.2 教师教学信息系统的需求描述l 设计不同用户的操作权限和登录方法；l 管理员可以添加、修改和查询学生的信息；l 教师可以查询所授课程的学生信息，可以录入并查询所授课程的成绩；l 学生有查询个人信息和成绩信息的权利；l 用户界面的直观性和成绩查询结果的可视化。第四章 系统功能设计4.1系统功能设计根据前期详细调研可以总结出本系统具备的功能模块如下图4.1所示：图4.1 教师教学管理系统功能模块图4.2 实体之间关系的E-R图4.2.1 用户信息实体E-R图图4.2用户信息实体E-R图 4.2.2 学生信息实体E-R图图4.3 学生信息实体E-R图4.2.

15、3排课信息实体E-R图图4.4排课信息实体E-R图4.3系统数据库设计用户的需求体现在对各种信息的提供、 保存、查询上，这就要求数据库能充分满足各种数据的输入和输出。通过对上述系统功能的分析，针对教师教学信息系统，总结出如下的需求信息。l 用户分为学生、教师和教学管理人员；l 一个班级包括多名学生；l 一门课对应一位教师，一位教师可以教多门课；l 一名学生可以拥有多门课的成绩；l 一个学生可以有多门课程，每门课程可以由多个学生组成；经过对上述系统的分析和需求总结，设计如下数据项:l 管理员：用户名和密码。l 教师：姓名、编号、性别、职称、职务、电话、地址；l 学生：姓名、学号、专业、班级、性别

16、、电话、地址；l 课程：课程名称、课程内容、课程地点、授课时间、授课教师；根据以上需求分析，进一步设计教师教学信息系统数据库的各个数据表，数据表如下图所示：表名字段名数据类型空/非空约束条件字段说明 cj(成绩表) id int(4) 非空 主键编号 name varchar(50) 空 姓名 km varchar(50) 空 考试科目 cj varchar(50) 空 成绩 gk varchar(50) 空 排课 xqvarchar(50) 空学期zyvarchar(50) 空专业bjvarchar(50) 空班级ndvarchar(50) 空年度表名字段名数据类型空/非空约束条件字段说明

17、Pk（排课表） id int(4) 非空 主键编号 cname varchar(50) 空 课程名称 cno varchar(50) 空 课程内容 cdate varchar(50) 空 课程地点 ctime varchar(50) 空 课程时间 cteacher varchar(50) 空 教学时间 cclass varchar(50) 空 备注信息 表名字段名数据类型空/非空约束条件字段说明 Teaching（教学表） id int(4) 非空 主键编号 cname varchar(50) 非空 学科科目 cno varchar(50) 非空 总学分 cdate varchar(50) 非

18、空 总学时 ctime varchar(50) 非空 周学时 cteacher varchar(50) 非空 教学教师 cclass varchar(50) 空 备注信息 表名字段名数据类型空/非空约束条件字段说明 Users（用户表） LoginId varchar(50) 非空 主键工号 PassWord varchar(50) 非空 密码 Role varchar(20) 非空 角色 StuId varchar(50) 空 编号 Pro varchar(50) 空 职称 Class varchar(50) 空 职务 Sex varchar(10) 空 性别 Age int(4) 空 年龄

19、 Phone varchar(50) 空 电话 Name varchar(20) 空 姓名 address varchar(200) 空 地址 yxvarchar(50)空院系kmvarchar(300)空主讲科目表名字段名数据类型空/非空约束条件字段说明 Class（班级） Id varchar(50) 非空 主键工号 college varchar(50) 空 学院 teacher varchar(20) 空 教师 name varchar(50) 空 名字 nj varchar(50) 空 年纪 rs varchar(50) 空 总人数 nzvarchar(50空年制4.4系统开发工具4

20、.4.1系统开发工具本系统的开发工具选择 Visual C#语言。C#是一种类型安全的、现代的、简单的语言。C#是由C和C+衍生出来的面向对象的编程语言，它是牢牢根植于C和C+语言之上的，并可立即被C和C+开发人员所熟悉。C#的目的就是综合Visual Basic的高生产率和C+的行动力。Visual C#不仅具有C+语言的强大功能、Visual Basic的高效率，除此之外，它还具有Java语言的跨平台性和Delphi语言的方便快捷等众多的优秀品质，能快速的实现应用程序的开发、跨平台部署，能够访问平台固有的资源，支持COM和. NET技术。本系统的后台数据库开发采用SQL Server200

21、0 中文版。Microsoft SQL Server2000中文版是基于客户端/服务器模式的新一代大型关系数据库管理系统（DBMS），它在电子商务、数据仓库和数据库解决方案等应用中起着重要的核心作用，对数据库中的数据提供有效的管理，并采用有效的措施实现数据的完整性及数据的安全性。SQL Server 采用C/S体系结构把所有的工作负荷分解为服务器上的任务和客户端任务。前者负责商业逻辑和向用户提供数据，后者则负责对数据库的数据进行操作和管理。这样的模式非常有利于减轻负荷。此外，考虑到SQL Server2000包括一系列可改进在多个站点上安装、部署、管理和使用管理工具和开发工具SQL Serve

22、r过程的管理、开发工具，我选择了SQL Server2000开发后台数据库。4.4.2 .NET概述.NET Framework 是用于 .NET 平台的编程模型,其关键组件是公共语言运行库CLR和 .NET Framework 类库,它提供了托管执行环境、简化的开发和部署以及与各种编程语言的集成，是支持生成和运行下一代应用程序和 XML Web services 的内部 Windows 组件。公共语言运行库是 .NET Framework 的基础，它提供内存管理、线程管理和远程处理等核心服务，并且还强制实施严格的类型安全以及可提高安全性和可靠性的其他形式的代码准确性。事实上，代码管理的概念是

23、运行库的基本原则。.NET Framework 类库是一个综合性的面向对象的可重用类型集合，可以使用它开发多种应用程序，这些应用程序包括传统的命令行或图形用户界面 (GUI) 应用程序，也包括基于 ASP.NET 所提供的最新创建的应用程序（如 Web 窗体和 XML Web Services）。.NET Framework 旨在实现下列目标：l 提供一个一致的面向对象的编程环境；l 提供一个将软件部署和版本控制冲突最小化的代码执行环境；l 提供一个可提高代码（包括由未知的或不完全受信任的第三方所创建的代码）执行安全性的代码执行环境；l 提供一个可消除脚本环境或解释环境的性能问题的代码执行环境

24、；3.4.3 ASP.NET简介 ASP.net 是一种建立在通用语言上的程序构架，能被用于一台Web服务器来建立强大的Web应用程序。ASP.net提供许多比现在的Web开发模式强大的的优势。其结构是一个三层系统：UI层、业务逻辑层和数据层： UI层负责与用户交互，接收用户的输入并将服务器端传来的数据呈现给客户。业务逻辑层负责接收浏览器传来的请求并将请求传给数据层，同时将请求处理结果发给浏览器。它由Web表单、XML、 Web Services和组件服务组成，其中Web表单是ASP.NET应用程序的核心所在，它是向客户呈现数据和信息的基础，也是响应和处理客户与显示的Web表单交互生成的信息和

25、数据的基础。数据层是通过ADO.NET操纵数据为事务逻辑层提供数据服务，如存储数据操作结果、返回数据检索结果等。ASP.NET与以前的Web开发模型相比，提供了以下几个重要的优点： ASP.NET 框架补充了 Visual Studio 集成开发环境中的大量工具箱和设计器，例如：WYSIWYG 编辑、拖放服务器控件和自动部署。由于 ASP.NET 基于公共语言运行库，因此 Web 应用程序开发人员可以利用整个平台的威力和灵活性。.NET 框架类库、消息处理和数据访问解决方案都可从 Web 无缝访问。ASP.NET 也与语言无关，所以可以选择最适合应用程序的语言，或跨多种语言分割应用程序。另外，

26、公共语言运行库的交互性保证在迁移到 ASP.NET 时保留基于 COM 的开发中的现有投资。 简易性。ASP.NET 使执行常见任务变得容易，从简单的窗体提交和客户端身份验证到部署和站点配置。例如，ASP.NET 页框架可以生成将应用程序逻辑与代码分开的用户界面，和在类似 Visual Basic 的简单窗体处理模型中处理事件。另外，公共语言运行库利用托管代码服务，例如：如自动引用计数和垃圾回收，简化了开发。 可管理性。ASP.NET 采用基于文本的分层配置系统，简化了将设置应用于服务器环境和 Web 应用程序。由于配置信息是以纯文本形式存储的，因此可以在没有本地管理工具帮助的情况下应用新设置

27、。此零本地管理哲学也扩展到了 ASP.NET 框架应用程序的部署。只需将必要的文件复制到服务器，即可将 ASP.NET 框架应用程序部署到服务器。不需要重新启动服务器，即使是在部署或替换运行的编译代码时。 自定义性和扩展性。ASP.NET 随附了一个设计周到的结构，它使开发人员可以在适当的级别插入代码。实际上，可以用自己编写的自定义组件扩展或替换 ASP.NET 运行库的任何子组件。 安全性。借助内置的 Windows 身份验证和基于每个应用程序的配置，可以保证应用程序是安全的。第五章 系统实现登录界面图5.1所示： 图5.1 登录界面系统登陆是教师信息管理系统中最先使用的功能，因为用户登陆在

28、数据库中使用的是用户表，用户表中有一个name字段和一个password字段。在登陆时要根据数据库的这个字段来判断此用户是否所具有的权限。在网页里添写用户名和密码后点击按钮，如果数据库中存在输入的name和password字段，则登陆成功。5.1管理员模块管理员主界面如图5.2所示： 图5.2管理员主界面 5.1.1学生添加（1）学生添加：判断学生添加信息是否为空，非空则进行添加。（2）学生信息添加包括：学号、姓名、专业、班级、性别、年龄、联系电话、宿舍地址、帐号、密码。如图5.3所示：图5.3学生添加界面5.1.2学生查询（1）根据学生的姓名，学生班级和学生专业进行查询。（2）学生查询界面可

29、以查询学生的基本信息，对不符合要求的学生信息可以进行修改或删除。如图5.4所示：图5.4学生查询界面5.1.3教师排课添加（1）教师排课添加：判断添加教师排课信息是否为空，不为空，则添加教师排课信息。（2）教师排课信息添加包括：课程名称、课程内容、课程地点、授课时间、授课老师、备注信息。如图5.5所示：图5.5教师排课添加界面5.1.4帐号信息管理帐号信息管理模块可以添加、修改、删除登录用户信息。如图5.6所示：图5.6帐号信息管理界面5.1.5登录密码修改界面可以修改用户登录密码，如图5.7所示： 图5.7密码修改界面5.1.6教师排课查询（1）根据授课时间，授课教师姓名对教师排课信息进行查

30、询。查询页面可以查询教师的排课情况，如图5.8所示： 图 5.8教师排课查询页面5.2教师模块教师主界面如图5.9所示： 图5.9 教师主界面5.2.1学生添加（1）学生添加：判断学生添加信息是否为空，非空则进行添加。（2）学生信息添加包括：学号、姓名、专业、班级、性别、年龄、联系电话、宿舍地址、帐号、密码。如图5.10所示：图5.10学生添加界面5.2.2学生查询（1）根据学生的姓名，班级和专业进行查询。（2）学生查询界面可以查询学生的基本信息，可以进行修改或删除。如图5.11所示：图5.11学生查询界面5.2.3排课信息查询（1）根据授课时间，授课教师姓名对教师排课信息进行查询。 排课信息

31、查询可以查询课程的具体安排，如图5.12所示： 图5.12排课信息查询界面5.2.4登录密码修改登录密码修改界面可以修改教师登录密码，如图5.13所示。图5.13密码修改界面5.3学生模块学生主界面如图5.14所示： 图5.14 学生主界面5.3.1学生查询 （1）根据学生的姓名，班级和专业进行查询。（2）学生查询界面可以查询学生的基本信息，可以进行修改或删除。如图5.15所示：图5.15学生查询界面5.3.2排课信息查询（1）根据授课时间，授课教师姓名对教师排课信息进行查询。排课信息查询可以查询课程的具体安排，如图5.16所示：图5.16排课信息查询界面5.3.3 登录密码修改登录密码修改界

32、面可以修改学生登录密码，如图5.17所示。 图5.17密码修改界面第六章 软件测试与分析软件测试是开发时期最后一个阶段，是保证软件质量的重要手段。软件测试就是利用测试工具按照测试方案和流程对程序进行功能和性能测试，甚至根据需要编写不同的测试工具，设计和维护测试系统，对测试方案可能出现的问题进行分析和评估。执行测试用例后，需要跟踪故障，以确保开发的程序适合需求。6.1软件测试的重要性软件测试在软件生命周期中占据重要的地位，检验成果是否接近预期的目标，尽可能早的发现错误并加以修正，如果不在早期阶段进行测试，错误的延时扩散常常会导致最后成品测试的巨大困难。 事实上，对于软件来讲，不论采用什么技术和什

33、么方法，软件中仍然会有错。采用新的语言、先进的开发方式、完善的开发过程，可以减少错误的引入，但是不可能完全杜绝软件中的错误，这些引入的错误需要测试来找出，软件中的错误密度也需要测试来进行估计。6.2测试实例的研究与选择程序测试的主要方法分为两大类，白盒测试和黑盒测试。白盒测试：一种是以程序的内部逻辑结构为依据而设计测试用例的方法。将软件看成一个透明的白盒子，按照程序的内部结构和处理逻辑来选定测试用例，对软件的逻辑路径及过程进行测试，检查它与设计是否相符。白盒测试就是要选取足够的测试用例，对源代码实行比较充分的覆盖，以便尽可能多地发现程序中的错误。主要有两种方法：一种称为逻辑覆盖法，另一种称为路

34、径覆盖法。黑盒测试：也称功能测试，数据驱动测试等，它将待测对象堪称是一个黑盒子，在完全不考虑程序的内部结构和特性的情况下，只依据规格说明书检查程序的功能是否能正常使用。黑盒测试主要是根据输入条件和输出条件的确定测试数据，来检查程序是否能产生正确的输出。进行黑盒测试主要有下面几种方法：等价分类法、边界值分析法、猜错法、因果图法。根据上述方法，对教师教学管理系统进行了测试。 首先是界面测试，为了使软件在不同的的操作系统平台上运行界面能保持原来的风格。我把完整程序拷贝到Windows XP环境下，程序运行界面正常，界面上的字体等设置都保持得相当好。没有出现类似字体变形的情况！ 然后进行功能的测试，本

35、系统测试采用了黑盒测试。测试用例如下：l 管理员添加学生信息，添加排课信息时，当帐号为空，点击添加按钮，系统提示“帐号不能为空”；l 管理员排课时添加课程名称，当类别名称为空，点击添加按钮时，提示“课程名称不能为空”；l 管理员进行学生添加，当输入学生姓名、专业和班级发生错误时，点击“重置”，则清空所填信息，重新填置；l 当学生提交了信息后发现信息错误进行修改后，点击“修改”可以对错误信息进行修改；经过测试，所有功能都能得以实现，没有任何变形。至此，在功能的测试上也已经比较圆满的完成了。6.3测试环境与测试条件处理器：Inter(R) Core (TM)2 Duo T5750内存：2GB硬盘：

36、160G操作系统：Windows XP数据库：SQL Server 20006.4系统运行情况通过对系统的全面测试，所有测试条目都已经通过，实现了基本要求，系统可以正常运行。6.5系统评价系统评价是指系统在正式运行了一段时间之后，对它在功能上、技术上和经济上所进行的审核评价。针对本系统的评价如下：(1)系统功能评价根据本系统开发前所订的目标，在系统完成后经过测试运行，该系统达到了预定的开发目标，在实际使用中的功能可以满足用户需求。(2)系统技术评价本系统设计合理，功能达到了预期目标，且系统运行后稳定可靠，安全性高，具有实用性，大大提高了学校办公效率。(3)系统经济评价在规定时间内，该系统完成了

37、系统分析时所确定的系统开发目标，达到了设计要求，投入使用后为用户节省了大量人力物力财力，提高了科学管理水平。总 结通过这几个月查看的参考资料，我所设计的教师教学管理系统基本上实现了运行稳定、界面友好的要求。实现了后台管理员维护基础数据；前台学生添加学生信息，查询学生信息；管理员添加排课信息，查询排课信息。我在设计的过程中，每一个模块、一条语句力求正确，系统的功能尽量完善，但是由于我的开发经验不足，最后的系统还是有不少缺点，考虑的还不够完善，设计得不够合理。在系统的开发的过程中，使我学到了书本上学不到的知识，积累了一些经验和教训，有了一些体会。深刻的懂得了开发软件必须严格按照软件工程的原则，逐步

38、的进行开发。开发时必须集中精力，严格的做好需求分析和分好模块，不要着急编写代码，否则会得不偿失。对于数据库的设计必须引起足够的重视，因为一个设计不良的数据库会产生浪费存储空间、系统效果不佳、数据不一致、不易维护等潜在的问题。在毕业设计过程中，我得到了难得的实践机会，提高了我个人的实际工作能力。亲身的感到了软件开发必须从用户角度着想，尽量满足用户的要求。另外，我在设计中找到了自己的不足，培养了我的编程思想，为以后我的工作和学习提供了宝贵的经验。参 考 文 献1 英夏普. Visual C#2005从入门到精通.周靖 译.清华大学出版社,20062 英费森. Visual C#基于组件的开发.战晓

39、苏 译.清华大学出版社,20033 Karli Watson .C# 入门经典. 康博 译.清华大学出版社,20024霍夫曼(Hoffman K.) 美 科鲁格(Kruger L.)美C#.NET技术内幕董梁 高猛 译清华大学出版社，20065 Ron Patton 美.软件测试机械工业出版社,20006 A.Russell Jones美.ASP.NET与C#从入门到精通. 电子工业出版社,2003 7毕硕本 卢桂香.软件工程案例教程.北京大学出版社，2007.8刘斌 张军.ASP.NETSQL Server动态网站开发案例精选.清华大学出版社,20009季久峰.ASP.NET办公自动化系统开

40、发实例导航.人民邮电出版社，200010萨师煊 王珊.数据库系统概论.高等教育出版社 200811张友生.软件体系结构.清华大学出版社 200612吴晨 孙少波 叶莞.ASP.NET数据库项目案例导航.清华大学出版社 2004致 谢在本次毕业设计过程中，得到了指导老师的指导与支持。在此特别感谢指导老师的大力帮助。指导老师的悉心指导和大力支持，在总体结构、功能的把握上给予了非常大的帮助，同时根我们提供了非常优越的设计环境，并对我在编程、数据库设计等细节工作上给予了耐心的指导，对于我顺利完成这次毕业设计起到了关键性的作用。同时也感谢我的同学们的帮助。转眼间，大学生活即将结束，回首过去四年的大学生活，真是有苦也有乐，然而更多的则是收获，感谢母校的各位老师不但无私地传授给我们知识，也教会了我们如何做人。教师教学管理信息系统专业的毕业设计任务繁重，但正是在这几个月紧张而充实的设计中，我感到自己的知识得到了一次升华，我相信：我的毕业设计会给我的几年大学画上一个圆满的句号。