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1、精选优质文档-倾情为你奉上整式及整式的加减要点梳理及经典例题6上课时间2014年 月 日（第 周 星期 ）第 课时教学内容第二章 整式的加减复习教学目标知识与技能进一步掌握整式的有关概念，并能灵活进行整式的加减过程与方法使学生理解进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。情感态度与价值观培养学生的运算能力教学重点整式的加减教学难点总结出整式的加减的一般步骤一、 知识点回顾1、单项式的概念单项式：由数与字母的乘积组成的代数式称为单项式。补充：单独 一个数或一个字母也是单项式，如a，5：注意：单项式中数与字母或字母与字母之间是乘积关系，例如：可以看成，所以是单项式；而表示2与的
2、商，所以不是单项式，凡是分母中含有字母的就一定不是单项式.单项式系数和次数：单项式是一般由数字因数和字母因数两部分组成的。系数：单项式中的字母因数次数：单项式中所有字母的指数和注意1：单项式的系数包括其前面的符号；当一个单项式的系数是1或时，“1”通常省略不写，但符号不能省略. 如：等；是数字，不是字母.注意2：计算单项式的次数时，不要漏掉字母的指数为1的情况. 如的次数为，而不是5；切勿加上系数上的指数，如的次数是3，而不是8；的次数是5，而不是6.2、 单项式的规范书写数与字母相乘，数写在字母的前面数与字母相乘、字母与字母相乘省略乘号。除号要写成分数线3、多项式的概念几个单项式的和叫做多项
3、式。在多项式中每个单项式叫做多项式的项，其中不含字母的项叫常数项。多项式里次数最高项的次数，就是这个多项式的次数。例如，多项式3x-2最高的项就是一次项3x，这个多项式的次数是1，它是一次二项式注意：要防止把多项式的次数与单项式的次数相混淆，而误认为多项式的次数是各项次数之和. 例如：多项式中，的次数是4，的次数是5，的次数是3，故此多项式的次数是5，而不是.4降幂排列与升幂排列（1）降幂排列：把一个多项式按某一个字母的指数从大到小的顺序排列起来叫做把这个多项式按这个字母的降幂排列.（2）把一个多项式按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来叫做把这个多项式按这个字母的升幂排列.注意：降（升）幂
4、排列的根据是：加法的交换律和结合律；把一个多项式按降（升）幂重新排列，移动多项式的项时，需连同项的符号一起移动；在进行多项式的排列时，要先确定按哪个字母的指数来排列. 例如：多项式按的升幂排列为：；按的降幂排列为：.5、整式的概念：单项式与多项式统称整式二、整式的加减1、同类项：所含字母相同，相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项，所有的常数项都是同类项。注意：同类项与其系数及字母的排列顺序无关. 例如：与是同类项；而与却不是同类项，因为相同的字母的指数不同. 合并同类项：把多项式中同类项合并在一起，叫做合并同类项。注意：合并同类项时，只能把同类项合并成一项，不是同类项的不能合并，如显然不正确
5、；不能合并的项，在每步运算中不要漏掉. 合并同类项法则：合并同类项时，把同类项的系数相加，字母和字母的指数保持不变。注意：合并同类项，只是系数上的变化，字母与字母的指数不变，不能将字母的指数相加；合并同类项的依据是加法交换律、结合律及乘法分配律；两个同类项合并后的结果与原来的两个单项式仍是同类项或者是0.2、（1）去括号的法则如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号 相同 ；如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号 相反 注意：去括号的依据是乘法分配律，当括号前面有数字因数时，应先利用分配律计算，切勿漏乘；明确法则中的“都”字，变符号时，各项都变；若
6、不变符号，各项都不变. 例如：；当出现多层括号时，一般由里向外逐层去括号，如遇特殊情况，为了简便运算也可由外向内逐层去括号.（2）填括号法则：所添括号前面是“”号，添到括号内的各项都不变号；所添括号前面是“”号，添到括号内的各项都改变符号.注意：添括号是添上括号和括号前面的“”或“”，它不是原来多项式的某一项的符号“移”出来的；添括号和去括号的过程正好相反，添括号是否正确，可用去括号来检验. 例如：3、整式加减的运算法则(整式的加减实质上是去括号和合并同类项)（1）如果有括号，那么先去括号。（2）如果有同类项，再合并同类项。注意：整式运算的结果仍是整式.三、重要考点例析考点一、考查整式的有关概
7、念1指出下列各式中哪些是整式，哪些不是。(1)x1；(2)a2；(3)；(4)SR2；(5)；(6)总结升华：判断是不是整式，关键是了解整式的概念，注意整式与等式、不等式的区别，等式含有等号，不等式含有不等号，而整式不能含有这些符号。举一反三：变式把下列式子按单项式、多项式、整式进行归类。x2y， ab， xy25， ， 29， 2ax9b5， 600xz， axy， xyz1， 。分析：本题的实质就是识别单项式、多项式和整式。单项式中数和字母、字母和字母之间必须是相乘的关系，多项式必须是几个单项式的和的形式。答案：单项式有：x2y，29,600xz，axy多项式有：ab，xy25,2ax9b
8、5，xyz1整式有：x2y，ab，xy25，29，2ax9b5,600xz，axy，xyz1。2、代数式中共有 项，的系数是 ，的系数是 ，的系数是 .3、在代数式中，和 是同类项，和 是同类项，和 也是同类项,合并后是 . 4、若与是同类项，则 ， .考点二、去括号、化简绝对值1、若，则.2、若xyB （B）A=B （C）AB （D）无法确定二、填空题11、单项式的系数是_，次数是_；12、是 次 项式，它的项分别是 ，其中常数项是 13、为鼓励节约用电，某地对居民用户用电收费标准作如下规定：每户每月用电如果不超过100度，那么每度电价按a元收费；如果超过100度，那么超过部分每度电价按b元
9、收费。某户居民在一个月内用电160度，他这个月应缴纳电费是 元；（用含a、b的代数式表示）14、三个连续偶数中，2n是最小的一个，这三个数的和为_ _；15、如图1是小明用火柴搭的1条、2条、3条“金鱼”，则搭条“金鱼”需要火柴根16、根据如图所示的程序计算， 输入x输出y平方乘以2减去4若结果大于0否则输入x输出y平方乘以2减去4若结果大于0否则输入x输出y平方乘以2减去4若结果大于0否则输入x输出y平方乘以2减去4若结果大于0否则输入x输出y平方乘以2减去4若结果大于0否则输入x输出y平方乘以2减去4若结果大于0否则若输入x的值为1，则输出y的值为 ；17、若，求=三、解答题：18、化简(1) 7-3x-4x2+4x-8x2-15 (2) 2(2a2-9b)-3(4a2+b) (3) 8x2-3x-(2x2-7x-5)+3+4x19、先化简，后求值；（1）(5x-3y-2xy)-(6x+5y-2xy)，其中，（2）若，求3a2b2ab22（ab1.5a2b）+ab+3ab2的值；20、有这样一道题，计算的值，其中x=0.25，y=-1；甲同学把“x=0.25”，错抄成“x=-0.25”,但他的计算结果也是正确的，你说这是为什么？专心-专注-专业
《整式及整式的加减》要点梳理及经典例题
