[最新]高考历史岳麓版 必修三 第二单元　中国古代文艺长廊 第30讲 模拟 含解析

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1、2019学年度2020年编精选历史备考资料2019学年度必修三第二单元第30讲1(2016全国卷24)周代青铜器上的铭文与商代相比，字数越来越多，语句也愈加格式化。这些铭文大都记述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用。这表明西周时(B)A创造了一种全新的文字体系B形成了重视历史传承的风尚C宗法制度受到了严重的挑战D青铜器的功用发生重大改变解析商周时期的铭文并不属于新的文字体系，A项错误，排除；材料中没有关于青铜器功用的信息，D项错误，排除；由铭文的内容“记述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用”可知，材料体现的是重视家族传统的继承，C项错误，B项正确。2(2015福建13)如图是说文解字列出的

2、“历”“史”二字的篆书。许慎解释道，“历”者，过也，传也。“史”者，记事者也，从又持中；中，正也。据此可知，“历史”的原意是指(B)A过去发生的一切事件B过去事实的文字记载C记录过往事物的书籍D代代相传的文化形式解析据题干对“历”和“史”的解释，可知历史是对过去的事实的文字记载，故选B。A项只是对“历”的解读；C项中书籍与题意不符；历史不是文化形式，故D项错误。3从甲骨的刻符、青铜器的铭文，到笔画详备的楷书，缀连成一幅生动的文字史画卷。观察下侧图片，可以得出的准确认识是(D)A楷体汉字形态直接演化于甲骨文B楷体汉字飞舞飘逸便于抒情达意C甲骨文字是不可识读的刻画符号D甲骨文具有现今文字的某些特征

3、解析本题考查中国古代汉字的发展演变。考查对材料信息的归结提炼和所学知识的迁移运用能力。根据题干图片文字比较可知，甲骨文与现代的文字具有某些相似之处，故D项正确。根据所学知识，甲骨文是可识读的文字，楷书之前是隶书、小篆，故A、C两项表述有知识性错误；楷书工整规范，故B项表述错误。4(2016全国卷26)唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风气表示不屑，认为其“仅得成书，无丈夫之气”，只有王羲之的书法才“尽善尽美”，于是连西州(今吐鲁番)幼童习字的范本都是王羲之书帖。王羲之在中国书法史上地位的确立，是因为(C)A皇帝好恶决定社会对艺术的评判B王羲之的艺术成就不可超越C艺术水平与时代选择的共同作用D

4、朝代更替影响艺术评判标准解析A、D两项违背了有一分材料说一分话的原则，这两项说法偏颇，排除；B项说法太绝对，排除；唐太宗推崇王羲之书法是因为其有“丈夫之气”，与唐初尚武、开拓进取的时代风貌一致，故C项正确。5(2016全国卷24)下图为三国曹魏三体石经的残片，经文中的每个字均用先秦古文、小篆等三种字体刻写。这三种字体反映了(B)A当时统一文字的努力B汉字演变的历史过程C当时字体流行的实际状况D汉字尚未形成完整的体系解析A项错误，统一文字是在秦朝；由题干可知，经文中的三种字体是先秦古文、小篆、隶书，这反映出我国汉字的演变过程，故B项符合题意；C项从材料中无法得出；D项不符合史实，排除。6(2016皖南八校)蔡元培曾评价：“中国之画，与书法为缘，而多含文学之趣味。故中国之画，以气韵胜，善画者多工书而能诗。”他强调中国画(C)A与书法相伴而生B与文学相兼而成C追求神韵与意趣D画、诗、书相融解析材料强调的是中国画的特点，与书法为缘，并不是与书法相伴而生，A项排除；材料中说“多含文学之趣味”并非是与文学相兼而成，排除B项；材料中“故中国之画，以气韵胜”得出中国画追求神韵与意趣，C项正确；材料中“善画者多工书而能诗”并非一定是画、诗、书相融，排除D项。