2012年春季初二语文下册期中考试卷

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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 2012年春季初二年语文下册期中考试卷班级 座号 姓名 分数 一、语文积累与运用（31分）1、给下列加点字注意或根据拼音写出汉字。（4分）在晴天之下，旋（ ）风忽来，便蓬勃地fn ( )飞，在日光中灿灿的生光，如包藏烟火的大雾，旋转而且升腾，弥（ ）漫太空，使太空旋转而且升腾地闪shu( ).2、“给力”，毫无疑问是当今最流行的网络热词，在使用过程中它被不断赋予新的意义。请你根据语境，分别写出例句中“给力”的相应意思，完成下面这张“新词卡片”。（3分）给力 例昨晚的比赛，西班牙队太给力了！ 例政府抑制菜价上涨的举措很给力。 例比赛就要开始了，队员

2、们要给力啊！3、古诗文默写。（10分）沉舟侧畔千帆过， 。 ，身世浮沉雨打萍。以中有足乐者， 。 ，同是宦游人。蓬莱文章建安骨， 。 ，独怆然而涕下。苏轼水调歌头一词中，表现作者乐观旷达、与亲人共勉的名句是： ，。与朱元思书一文中，侧面表现水清澈的句子是：，。4、阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分）冬去春秋,乍暖还寒,人们在起床时发现窗外的世界陷入了茫茫雾海，这样的天气广东人称为“回南天”。回南天是一种天气返潮现象，一般出现在二三月份，因为冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，使气温回升，空气温度加大，一些冰冷的物体表面遇到暖湿气流后，容易产生水珠。“回南天”出现时，空气湿度接近饱和，墙壁甚至地面

3、都会“冒水”，到处湿漉漉的，空气似乎都能拧出水来。浓雾是“回南天”最具特色的表象。据统计，回南天现象严重时可使能见度降至50米。(1)“回南天”形成的主要原因是（不超过50个字）（2分）(2)“回南天”的主要特征是（不超过15个字）（2分）5、综合性学习。（10分）班级开展“古诗苑漫步”活动，现邀你参加，请完成下面任务。(1)“古诗中的离情别绪”专题已经设立了第一个栏目，请你以此为例，再设计两个栏目。已有栏目：亲情空间（着眼内容）（2分） （ ） （ ）(2)活动小组开展运用同异比较法“分门别类辑古诗”活动时，拟用王之涣的凉州词“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”

4、和王翰的凉州词“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”为例做编辑说明。请你完成下列任务。（4分）两首诗的“同”表现在：（2分）两首诗的“异”表现在：（2分）(3)活动小组拟编写李白写月名句辑评，要求搜集李白诗词中的10个写月句，并指出诗句所用的修辞格，简述其作用。请你仿照示例再选一句。（4分）示例：小时不识月，呼作白玉盘。（李白古朗月行）简析：将月亮喻为浑圆美丽、晶莹明亮的“白玉盘”，反映出孩童天真无邪和善于幻想的心理特征。诗句：（2 分）简析：（2分）二、阅读（59分）(一)阅读下列文段，按要求完成610题。（16分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有

5、。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。6、用“/”标出下面句子中的朗读节奏。（2分）世 有 伯 乐 ，然 后 有 千 里 马 。7、下列句子中加点词意思相同的一组是（ ）（3分）A、一食或尽粟一石 食之不能尽其材B、虽有千里之能故余虽愚，卒获有所闻C、然后有千里马屋舍俨然D、马之千里者盖余之勤且艰若此8、文言文阅读重在积

6、累。请依据下面卡片中的提示，将“文言文阅读积累卡片”填写完整。（6分）文言文阅读积累卡片编号：068字词意思例句译句骈死并列而死骈死于槽枥之间（和普通的马）一同死在马厩里安道9、对对联（2分）上联：韩昌黎借马说伤怀才不遇下联：10、对本文内容理解不正确的一黄碟是（ ）（3分）A、造成千里马“欲与常马等不可得”的间接原因是：食马者不知其能千里而食也。B、本文第一段就提出了全文的中心论点：“世有伯乐，然后有千里马”，作者强调伯乐的重要性。C、文章以“马”为喻，抒发了作者对封建统治者不识人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。D、文章为突出主题采用了托物寓意的表现手法。（二）阅读下列文段，按要求完

7、成1114题（14分）这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。 我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师

8、把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们并凑起来，但

9、怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。11、试用简洁的语言给所选的文字加一个小标题。（不超过个字）(2分)_12、通过这段文字，你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处？（4分）_13、选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义？（4分）14、在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？请举一个例子。（要求：人物+事例+成就）（4分）（三）阅读下列文段，完成第1519题（21分）叶子时期的梅 晨 义我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意

10、未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再

11、费周折。低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。都被风吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神秘。腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪

12、天的热烈。梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的当你老了中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰爱慕你的美丽，假意或真心只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的

13、嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问：“你认识它吗?”但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?” (选自名作欣赏)15作者极力称道的“叶子时期的梅”，主要表现了哪三个方面的个性？(6分)16.这篇文章的思路，概括起来说是由 梅到 梅。(请在横线上各填一个字)(2分)17.参照下面示例，品析第段中的画线句。(3分)示例：第段画线句把在废墟中凌寒怒放的梅比作贫穷岁月出现的一堆黄金，突出了梅花的光彩夺目，抒发了作者赞叹

14、之情。品析：18.文中第段说：“今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。”这里的“长久”和“佳美”分别体现在哪里?请联系上下文回答。(4分)长久：佳美：19.文章结尾说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”对这句话理解不恰当的一项是( )。(3分)A不管是“显露”还是“隐藏”，梅都不因人们的喜好而活着。B梅有它自在的生命本性，叶子和花都是梅的生命的自然形态。C长叶是为了开花，“隐藏”是为了“显露”，花是梅最重要的生命价值。D当开花时开花，当长叶时长叶，梅的生命过程都循着自己的轨迹运行。(四)阅读下面文段，完成2022题（8分）我越往前走，海峡也就

15、越浅。不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利里浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎接我上岸，对我说不尽地恭维，当场就封我作“那达克”，这是他们最尊贵的爵位。 皇帝希望我另找一个机会把剩余的敌舰全部牵引到本国港口来。君王的野心总是无法测度的，他似乎一直在想把不来夫斯古帝国灭掉，化为自己的行省，派一位总督去统治。他要彻底铲除大端派亡命之徒，强迫该国人民也打破蛋的小端，这样他才可以算是全世界独一无二的君王。不过我却尽力设法使他打消这种念头，我提出了许多论据，从政策上、正义上论起来都不该如此。我又直率地向他宣称：我永远不愿做人家的工具，使一个

16、自由、勇敢的民族沦为奴隶。这件事在国务会议上辩论的时候，最聪明的一部分阁员都赞成我的意见。20.以上文字出自 讽刺作家 的小说格列佛游记。（2分）21.联系选文第一段前的情节，简述这位伟大的君王“对我说不尽地恭维”的原因。（2分）22. 下面不是小人国驱逐格列佛出境的理由的一项是（ ）（2分）A、格列佛帮助、教唆、款待敌国巨子。B、格列佛用小便扑灭皇后寝宫的火灾C、格列佛得到国王的书面允许，准备去援助利立浦特国。D、格列佛违反了将该国大端派以及不愿放弃异说的人民斩尽杀绝的命令。三、作文（60分）23、鲁迅说：“病死多少是不足为怪的。大凡愚昧的国民，即使体格如何健壮，也只是做一个毫无意义的示众的材料或看客罢了！”先生此言极是，我们缺乏的不是脑白金之类的补品，我们需要的是清醒的认识、睿智的头脑。足攀书山，你收获的是知识的营养；心向楷模，你找到的是精神的营养。营养可以是一则感人肺腑的故事，营养可以是一段坎坷曲折的人生之路，营养带可以是贫穷是挫折是磨砺。让我们好好发现、珍惜和利用生活中的各种营养吧。请以“营养”为题，写一篇文章。要求：题目自拟，立意自定。字数不少于600字。除诗歌、戏剧外，可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。文中不得出现真实的人名、校名、地名，否则会被扣分。抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。书写工整，文面整洁。8 / 8