篮球说课2

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1、篮球说课稿哈六中 刘洋尊敬的各位评委、各位老师，大家好。我今天说课的题目是原地双手胸前传接球和单手肩上投篮。本课贯彻执行新课程改革基本思想与理念的原则，以激发学生学习兴趣为目的，以“学生发展”为指导中心，以树立“健康第一”和“终身体育”的思想为最终目标，发挥学生的主体地位，培养学生的创新精神、合作意识及实践能力，同时对学生进行思想品德教育。一、教学内容: 篮球:1)原地双手胸前传接球, 2)单手肩上投篮. 二、教材分析: 本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传,接球.单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是

2、高中篮球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术.单手肩上投篮,传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确,熟练,隐蔽,快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难.因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固提高运球,双手胸前传接球技术同时加强准确性,熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础. 三、学情分析: 本次课的授课为2.5到2.10的男生选修课学生，共四十人。学生运动技能虽然有差异，但是学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解,示范,启发,模

3、仿,创新,竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法.循序渐进,层层深入,层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标. 四、教学目标的确定: 1,认知目标:进一步建立运球,双手胸前传接球动作概念. 2,技能目标:巩固提高运球,传接球技术动作和对球的控制能力,支配能力,发展灵敏,速度耐力等身体素质. 3,情感目标:培养学生勇敢,机智,果断,胜不骄,败不馁的优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神. 五、本课的重,难点确定重点:单手肩上投篮 -投篮动作标准,手型正确. 双手胸前传接球-准确的手型及传接球的准确性快速能力. 难点:单手肩上投篮 -上下肢

4、协调配合和拿球时手心空出. 双手胸前传接球 -上下肢协调配合和手对球的控制支配能力六、教学策略: 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标.全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理,紧凑,流畅,新颖. 全课教学的内容及手段,用分组轮换的教学方法,可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果.用比赛法引起学生学习兴趣,增强团队精神. 七,、教学流程：（一）开始部分（2）1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（二）准备部分（8）熟悉球性练习中，教师先进行各

5、种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。（三）基本部分（25）由于篮球技术训练有些枯燥乏味，一味进行训练学生会感到疲劳，为了使教学符合实际，给同等水平的同学分到一组。为增添课堂气氛，以小组赛的形式进行，同时能减缓疲劳感，提高趣味性，在教学过程中先把所学的知识内容和要求进行讲解适当进行示范1、原地两人一组双手胸前传接球要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调。2、原地两人运球双手胸前传接球要求：运、传、接球运用协调，且要迅速

6、转换衔接。1、2的练习主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念，掌握传接球的手法，上下肢体协调配合，加强运球和传接球的衔接。3、连续传接球（接龙）比赛通过比赛，进一步巩固和提高双手胸前传接球动作，提高传接球的准确性、熟悉性以及快速纯接的能力。（四）结束部分（5）1、放松操在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、对本课进行小结，布置收回器材。场地器材： 1、场地：篮球场，2、器材：篮球20个，球网4个，预计教学效果：预计平均心率为：130-135次/分，最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟。运动密度约为45%，运动负荷为中等。教学评价： 在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生心理特点，顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。在教学比赛中同学们积极投身与篮球运动之中，学生们在篮球场上得到快乐，获得强健的体魄和聪明的才智。