万紫千红总是

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1、网站制作春教学内容分析本节以初中 8 年级信息技术第 3章内容为基础，内容较多，主要有：网站的规划、素材收集与处理、Dream weaver基本使用、表 格、超链接、框架、图片、网站的发布与评价等内容。2013年 3 月颁布的江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2013年修订）规定，学生应能够对网站的内容、结构、风格、质 量进行分析与评价， 综合多种素材制作简易网站，并提高对网站规 划、设计与制作过程的科学管理意识等。结合以上所述，本节课从第 3章中筛选出了部分重点内容，以“春”为主题，引导学生通过实践进一步掌握网站规划和制作的方式 方法，同时，为了使作品更加美观、丰富，我对教材内容进行了适量

2、 的拓展一一引入了页面的色彩等内容。教学目标知识与技能1. 了解网站的结构和评价标准2. 理解表格在网页布局中的作用，并掌握使用 D ream weaver 操作表格 的方法，如合并单元格、拆分单元格等；3在网页中插入图片、设置超链接过程与方法1能够为页面设计合理的布局方式，并用表格实现2结合内容选择合适的图片，并掌握图片设置的方法。感情态度与价值观1.引导学生将信息技术应用于生活，养成使用信息技术表达情感的习 惯；教学重点1表格、图片的作用和使用2 页面导航教学难点1表格、单元格属性的设置2 将页面设计的美观教学方渎匸名酿云力、白主探究、合作学习教学准备彳才料包教学过程教师活动学生活动设计意

3、图1.引入（3 分钟）观看视频通过视频渲染播放万紫千红总是春。气氛，让大家喜欢春天吗？常言道，万紫千红总感受到春天的是春，指的是春回大地，百花盛开，气息。争奇斗艳的美丽景象。在这鸟语花 香，处处是景春天里，老师制作了 一个以春为主题的网站，请大家浏 览网这个网站，思考问题：浏览网站通过直观的体a.网站由几个页面构成？验，让学生领b.哪个页面最重要，为什么？会到网站的构C.找出未完成的页面。成、首页的作2.网站的结构（5分钟）用，网页的评网站由多个页面组成，新浪、腾迅价。的门户网站由数万个页面，校园网 的网页也有数千个之多。网站的首页相当于网站的入口，起 导航作用。如果把一个网站比喻为 一本书，

4、首页相当于书的哪一部思考，回答。分？*网址相当于什么？提问问题 3.引出好网站的标准：链 接有效、布局整洁、图文并茂、内 容丰富。接下来的时间，我们一起把没完成探索、自学的页面继续完成。为海棠页面加入图片。3首页（7分钟）回顾首页的问题：1错误的链接；2无效的链接。类比 PPT中的操作，在教师引导下思考回顾超超链接的设置如何编辑超链接呢？链接的知识。是容易犯错的先学生演示，后独立完成，学生演操作，采用“大不实现效果。家来找茬”的启发通过菜单、快捷菜单、属性面方式让大家发板实现。现并改正错4使用图片（7分钟）误。进入第二个任务，完善“桃花页 面”，插入图片。所有的素材图片 我已发送至电脑桌面，如

5、何将这些有意将完整员图片插入到适当的位置呢？面中的图片删请学生演示，类比 W ORD中插入图除，引导学生片的操作。尝试在页面中提示学生：保存、预览。插入图片，并5使用表格（15分钟）设置图片大帮海棠页面加入图片后，我们一起 观察这三页的共性？小。内容均放到了表格中，使得页面整在本页面中，洁清爽。没有表格，需我们以海棠的页面为例，它的表格要学生使用拆形式是这样，但软件直接插入的表分单元格、合格形式是这样，如何变化？并单元格等综接下来我们看一下郁金香页面，有合操作完成任没有图文并茂？有没有整洁的布局呢？少了什么？你认为需要用一个 怎么样的表格？需要完成任务：设置、修改超链接务。插入表格、调整单元格

6、的操作动手完成非常灵活，通学生演示方案 1过呈现不同的教师演示方案 2操作方式，启 发学生开放思 维。5.展示评价（5 分钟）选择展示 2-3 件典型的学生作品，并进行点评。交流、学习6.总结（2 分钟）本节我们主要学习了：网站的构成（网站比喻为一本书，那首页相当于它的什么）;好网站的标准（布局通过什么实 现）使用图片和表格、超链接等由于时间关系，我们的练习时间比 较紧张，课下请有兴趣的同学结合 我们学习的知识，继续完善我们的 这个网站，使它的内容丰富起来，但是补充内容的时候要注意切合 主题。另外，制作网站的软件还有 很多，比女口微软的Fron1pa_ge ,如 果是一位计算机高手，使用最简单

7、 的记事本程序也能制作出精美的 网页。这些知识留给有兴趣的同学 课下研究。 谢谢大家本节课的精彩 配合，下课！教学小节网站设计的内容较多， 本节从最常用的几种知识入手， 旨在帮助学生了解网站的 基本知识，如网站的结构、首页等，让大家见到网站不再神秘。进而结合几个具 体实例学习了在网页中使用表格布局、图文混排、超链接的设置等常见技能，为 有兴趣的同学开展进一步学习奠定基础。注：交流（今天非常的高兴，能有机会和我们班同学一起完成这一节信息课。大家喜欢信息课吗？就让我们发挥自己的良好状态，上好这节课，好不好？上课！）课中以学生演示为优一一对学生是一种激励总结让学生发言为优一一自主归纳尊重教材，阅读性

8、材料可以组织学生阅读教材。课堂气氛一一鼓掌、好不好、握手、英语、奖品（笔等）。练习要体现多样性，可以提供素材自主创作，也可以提供多个方案供学生选择，以前者为优。是 否分组？再思考。分几组，分组完成不同的任务？用形象的比喻帮助理解生涩的概念，例如舞台、库。用类比的方式帮助学生快速熟悉软件界面或操作，这就是所谓的教方法。例如：想一想学过的W ORD,上面蓝色的部分叫作？下面一排是？再下一排按钮是？如果是图、画、声等软件，讲完后或课开始为学生拓展，还有很多类似软件。作品完成后，可以怎么用？如图片的应用（即信息的发布）语速适当，声音洪亮。巡视时带纸笔记录。下课前（由于时间的原因，这节课就上到此，谢谢大家的精彩配合，下课！）有些简单功能提一下，课下练习即可，未必都要课堂上演示。语言：请同学们一起看上面好吗？带动学生说，例如，这样是怎么样？会不会变化呀？调整哪一个呀？图片处理：请在下面一组图片屮，挑选一幅有问题的图片进行修正。比赛：哪位同学最先找到添加文字的功能？上来指一下。导入：老师在校园里拍了几张照片，看一下有什么问题，如何修正? 情景与生活实际相结合的越紧密越好。