主题活动：迎新春

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1、主题活动：迎新春主题活动：迎新春活动目标：1、了解过春节的多种风俗习惯,运用多 种材料进行制作，感受合作的快乐。2、体验过节的喜庆氛围。活动准备：活动室布置成喜庆的氛围、孩子们收集 的各种有关春节习俗的资料操作材料的工具：薯片罐、卷筒纸芯、网格板、各 种纸、剪刀、彩笔等。活动背景：元旦一上来，有的孩子马上说，“老师， 妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮” 有 的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有客人 到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参与了话 题讨论，我想，随着春节脚步的临近，春节又是我们中 华民族的传统节日，在我们周围也到处喜气洋洋都在为 迎接春节做准备。我将从孩子对

2、生活的感受和体验切入， 和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生，同时也让 孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情 感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一 岁了，所以选择这一活动主题。在活动中我尝试着给孩 子们的活动创造一个宽松的环境，让孩子和同伴以及妈妈等一起制作，人人享有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我主要从“介绍自己收集有关春节的资料 合作制作分享交流”三个环节入手，来加深幼儿对 春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。活动过程：一、介绍各自收集的资料1、春节马上要到了，我们呀也了解了一些关于春节 的事情，谁来介绍一下？2、幼儿各自介绍，师随时小结。3、看了这么多的收集

3、的资料有什么不明白的地方吗？ 师：想不到，过春节还有这么多的学问，在每个不 同的家庭，不同地方的人，过春节的方式也不一样。二、幼儿自主结伴选材制作 春节马上要到了，我们准备怎样迎新春呢，等会儿 找到你的好朋友商量商量，把你们的好办法表现出来。三、分享交流活动反思：本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。过 新春是小朋友最最开心的时刻最最快乐的时刻， 也是我 国人民最喜庆的日子。在活动中教师是体验孩子需要的 支持者，活动中既做到适时提升总结，又使幼儿在创造 中享受了成功的喜悦。我觉得这次活动有以下成功之处：1、本次“迎新春”活动抓住了孩子们天天盼望新春 的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新春的心理，充分挖

4、掘了新春欢庆活动的多样化，让孩子们体验了过新春的 快乐，扩展了他们的知识范畴。2、家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的 保证，作为教师应该引领家长融入到课程实施的全过程， 充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动、 亲师合作！本次活动中我利用家长资源，请家长参与我 们的活动，和孩子一起制作互动，在无形中让家长懂得 让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。3、在教学活动中，我还给幼儿创造了合作意识的机 会，让孩子自主地选择伙伴一起合作，使孩子在接受知 识的过程中，也接受了合作意识的培养，享受了合作的 快乐。但是在活动中还存在着一些不足：1、教师要抓住有价值的问题进行追问，如有孩子问： “星期天也可以大扫除的呀，为什么新春也要打扫春 呀？”“为什么那些孩子都穿那种衣服呀？”可以让孩 子充分的讨论一下，进一步了解大扫除、穿唐装是我国 过新春的习俗。2、在活动过程中要凸现孩子，当有一孩子写好一幅 让孩子念一下，原来一样字有不同的读音，表示不同的 意思，老师不要操之过急，稍稍往后退一点，给孩子更 大的表现空间。对联 “长长长长长长长”长长长长长长长”时，