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1、 10、松鼠【知识与技能】： 1、学会本课11个生字。 2、朗读课文，使学生了解松鼠的外型特征、生活习性，知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。了解本文的说明顺序，培养学生学会鉴赏和写作说明文的能力。 3、增长学生的知识，激发学生仔细观察生物的兴趣。【过程与方法】： 1、通过小组合作学习，了解生字词的音、形、意。 2、通过多种形式的读，了解课文内容和松鼠的习性特点。 3、通过品读、比较、感受课文中准确的说明和生活形象的描写，积累语言。【情感态度与价值观】： 激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。【教学重、难点】了解作者是从哪几方面介绍松鼠的，体会作者对松树的喜爱之情，并探究本文与鲸在表达方法上的异
2、同；体会作者的表达方法。【教 法】：引导讲解【学 法】：读交流汇报【教学准备】：制作多媒体课件。（教师）【教学时间】一课时教学环节导 案学 案一、创设情境。今天老师跟大家介绍的也是一种小动物，他是谁呢？别着急，它来了（多媒体播放松鼠）。看完之后，用简洁的语言说说你刚认识的这位朋友，说说你最喜欢它什么？用一个词概括。那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢？今天我们就来学习法国作家布封的一篇文艺性说明文-松鼠。请同学们给大家简介一下这篇文章的作者或松鼠的情况。1.齐读课题。2.学生观看图片，自由交流资料。二、整体感知，明确目标。 1自由朗读课文，注意读准字音。2.读阅读提示，想想：这篇文章要
3、我们了解什么？作者从那几个方面介绍了松鼠？想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同？说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱。1.学生明确学习任务。先独立学习，再同桌互读，交流学习情况。2.学生汇报交流。3.小组内说一说松鼠留下的印象。三、合作探究。1.你能用一句话和几个词语概括出松鼠的特征吗？2.小组讨论：（1）作者从那几个方面介绍了松鼠？（2）你喜欢松鼠吗？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢。3.经过小组讨论后，有没有还未解决的问题？说出来，我们大家一起来解决。1.带着问题自由读课文。2.交流学习成果。松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。课文从外形、性格、行为、生活习性几个方面具体来介绍松鼠的。3.个人品读自己最感兴趣的内容。4.全班赛读，交流读后的感受。5.练习有感情地朗读全文。四、拓展延伸，布置作业。1.朗读全文，画出自己最喜欢的句段，说一说喜欢它们的原因。2.学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？作业：仿照鲸的表达方法，改写本文。1.学生浏览全文，回顾课文的写作顺序和写作方法。2.学生完成作业。五、达标测试选择合适的词语填在括号里。驯良 矫健 乖巧 警觉（1）对危险或情况变化的敏锐的感觉。（ ）（2）合人心意，讨人喜欢。（ ）（3）和顺善良。（ ）（4）强壮有力。（ ）板书设计教学反思
10、松鼠
