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1、2015.3.1杨烟课题：童年的水墨画备课时间：总课时：一课时备课教师：教学目标：1. 理解诗的内容，通过幻想和想象，体会作者对美的追求的向往。2. 通过多种形式的朗读，读出这首诗的韵律美。3. 模仿课文的写法，学写简单的儿童诗。教学重点：想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。教学难点：比较两首诗歌，体会写作形式上的不同特点。教学准备：PPt教学随笔：（写对于各环节教案设计和上课过程中，运用的情况、出现的问题、更好的设计建议等）教学过程：第一课时1、 导入：上节课我们学习了我想，想必大家对儿童的奇思妙想有了自己的感受，今天，我们要一起学习另一首儿童诗童年的水墨画，去领略另一番
2、风采。2、 初读：1. 学友互助检查导学案的自主学习部分。2. 交流：3. 个别同学读，检查朗读。3、 再读诗歌，感受大意1. 边读边理解诗歌大意，在不理解的地方作上记号借助文后注释或互相讨论解决。说说诗歌描绘了怎样的画面？给你留下了怎样的印象？2. 根据学生反馈，随机介水墨画的知识：水墨画也称为国画，中国画，特点是：近处写实，远处抽象，色彩微妙，意境丰富。3. 在每小节的标题后面加上一个表示动作的词，概括主要内容。2015.3.1杨烟课题：童年的水墨画备课时间：总课时：一课时备课教师：教学目标：1. 理解诗的内容，通过幻想和想象，体会作者对美的追求的向往。2. 通过多种形式的朗读，读出这首诗
3、的韵律美。3. 模仿课文的写法，学写简单的儿童诗。教学重点：想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。教学难点：比较两首诗歌，体会写作形式上的不同特点。教学准备：PPt教学随笔：（写对于各环节教案设计和上课过程中，运用的情况、出现的问题、更好的设计建议等）教学过程：第一课时1、 导入：上节课我们学习了我想，想必大家对儿童的奇思妙想有了自己的感受，今天，我们要一起学习另一tr儿童诗童年的水墨画，去领略另一番风采。2、 初读：1. 学友互助检查导学案的自主学习部分。2. 交流：3. 个别同学读，检查朗读。3、 再读诗歌，感受大意1. 边读边理解诗歌大意，在不理解的地方作上记号借助文后
4、注释或互相讨论解决。说说诗歌描绘了怎样的画面？给你留下了怎样的印象？2015.3.1杨烟课题：童年的水墨画备课时间：总课时：一课时备课教师：教学目标：1. 理解诗的内容，通过幻想和想象，体会作者对美的追求的向往。2. 通过多种形式的朗读，读出这首诗的韵律美。3. 模仿课文的写法，学写简单的儿童诗。教学重点：想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。教学难点：比较两首诗歌，体会写作形式上的不同特点。教学准备：PPt教学随笔：（写对于各环节教案设计和上课过程中，运用的情况、出现的问题、更好的设计建议等）教学过程：第一课时1、 导入：上节课我们学习了我想，想必大家对儿童的奇思妙想有了自己的感受，今天，我们要一起学习另一tr儿童诗童年的水墨画，去领略另一番风采。2、 初读：1. 学友互助检查导学案的自主学习部分。2. 交流：3. 个别同学读，检查朗读。3、 再读诗歌，感受大意1. 边读边理解诗歌大意，在不理解的地方作上记号借助文后注释或互相讨论解决。说说诗歌描绘了怎样的画面？给你留下了怎样的印象？
《童年的水墨画》集体备课教案
